幼兒園大班美術(shù)教案15篇

1、幼兒園大班美術(shù)教案15篇幼兒園大班美術(shù)教案1 設(shè)計(jì)思路 新學(xué)期開學(xué)了，孩子們過了一個(gè)寒假又回到幼兒園，和好伴侶小別重逢，顯得非?？鞓贰＝衲晔桥Ｄ?，“牛”就成了大家談?wù)撟疃嗟脑掝}，也成了新學(xué)期第一個(gè)活動(dòng)主題“歡樂新年”中的一個(gè)小主題。孩子們在假期里已經(jīng)了解到了不少關(guān)于牛年的趣事，于是，結(jié)合我園的教學(xué)特色，用國畫的形式滿意孩子畫牛的愿望自然順理成章。 依據(jù)目前孩子們對牛年了解的程度、所積累的閱歷以及愛好，我盼望能轉(zhuǎn)變以往單純讓孩子畫牛的教法，從話牛引發(fā)，然后通過玩牛和賞牛，最終畫牛，這樣，可以讓孩子們將內(nèi)心積累的閱歷以及對牛年的真實(shí)感受盡情地表達(dá)出來。整個(gè)活動(dòng)將更注意孩子們的制造和想象以及情感的激

2、發(fā)，讓他們在輕松開心的氛圍中體驗(yàn)國畫的奇妙和樂趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1通過溝通，聯(lián)想和想象，大膽運(yùn)用簡練、夸張的線條和色塊表現(xiàn)“?！钡牟煌瑒?dòng)作和形態(tài)特征。 2體驗(yàn)與同伴合作繪畫的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 新年好音樂磁帶、古箏音樂；有“?！弊值某烧Z卡片；四肢會(huì)活動(dòng)的牛的圖板；畫家畫牛的作品(PPT)；宣紙、毛筆、顏料等國畫材料。 活動(dòng)過程 一、牛年話牛 1幼兒跟隨新年好的音樂旋律自由地說唱和舞蹈，盡情表達(dá)過新年的歡樂心情。 2新年好的音樂又把我們帶回到歡樂的新年里。你們在新年中遇到過哪些快樂的事? 3今年是牛年，你能說說帶有牛字的成語嗎? (出示有關(guān)的成語卡片，讓幼兒依據(jù)自己積累的閱歷和同伴一起說說講講玩玩，

3、認(rèn)讀簡潔的成語，如牛氣沖天、泥牛過海、對牛彈琴、牛頭不對馬嘴、初生牛犢不怕虎) 二、玩牛 1(出示四肢會(huì)活動(dòng)的牛的圖板)你們知道牛會(huì)做哪些動(dòng)作嗎?可以和好伴侶一起仿照一下。 (幼兒自由結(jié)伴，與同伴溝通并扮演牛的各種姿勢，或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動(dòng)改變。) 2(集體溝通)誰情愿把剛才和好伴侶一起仿照的“?！钡牟煌膭?dòng)作表演給大家看? 三、賞牛和畫牛 1賞牛 (播放PPT，觀賞畫家畫牛的作品。幼兒邊看邊溝通自己的觀感。) (老師提示：畫家在畫牛的各個(gè)部位時(shí)用的筆法和用色：側(cè)鋒、中鋒；深墨、淡墨。) 2(溝通)畫牛時(shí)你感覺哪里最難畫?為什么? (老師可以先讓個(gè)別幼兒回答同伴的問題，嘗試

4、讓幼兒自己先思索；老師總結(jié)國畫畫“?！钡姆椒?。) 3幼兒與同伴溝通自己想要畫的牛。 4幼兒兩人或三人一組合作繪畫；老師邊巡察邊適時(shí)指導(dǎo)。 四、活動(dòng)延長 1幼兒結(jié)伴觀賞同伴的作品。 2用有“?！弊值囊痪湓捇蛞粋€(gè)成語給你或同伴的畫命名。 3師生共同布置“牛年畫牛”展現(xiàn)園地。 活動(dòng)反思 如何將我園的特色課程“國畫”更好地融入主題活動(dòng)，如何處理繪畫技能與幼兒學(xué)習(xí)愛好和情感表達(dá)表現(xiàn)的關(guān)系，始終是新課程實(shí)施至今大家感到困惑并始終在主動(dòng)探究的話題。我們在實(shí)踐中曾進(jìn)行過多次嘗試，我們認(rèn)為作為幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不管屬于哪個(gè)領(lǐng)域還是哪種形式，首先要考慮幼兒的學(xué)習(xí)愛好，擅長從幼兒的需要和情感動(dòng)身。尤其是繪畫，更應(yīng)當(dāng)從

5、幼兒的生活動(dòng)身，注意創(chuàng)設(shè)輕松開心的氛圍，以發(fā)揮幼兒的藝術(shù)天性和制造力。對幼兒而言，幼兒喜愛繪畫、情愿繪畫和繪畫的過程比繪畫的結(jié)果更為重要，這是培育幼兒發(fā)覺美、觀賞美和制造美的極好機(jī)會(huì)。此外，我們還認(rèn)為，幼兒是否大膽想象和敢于制造也對幼兒前期閱歷的積累和后續(xù)閱歷的豐富和梳理具有重要的意義。 本次活動(dòng)轉(zhuǎn)變了我們在以往國畫活動(dòng)中普遍用法的方法臨摹，我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫出自己想畫的東西，讓幼兒在國畫活動(dòng)中真正體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)而增進(jìn)對中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)魅力的感受和認(rèn)知。 本次活動(dòng)在以下幾方面值得總結(jié)： (一)本次活動(dòng)關(guān)注了幼兒情感的激發(fā)和體驗(yàn)。幼兒繪畫的過程，是其情感和思想表現(xiàn)的過程?；?/p>

6、動(dòng)以歡快的、富有喜慶顏色的音樂新年好引出，充分地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱忱；幼兒在音樂中再次回憶過新年時(shí)的歡樂場景，使同伴間的溝通和講解并描述有了共同的話題，也自然而然地引發(fā)了幼兒話“?！钡脑掝}。 (二)本次活動(dòng)注意創(chuàng)設(shè)輕松開心的環(huán)境，關(guān)注每個(gè)幼兒的進(jìn)展?；顒?dòng)中有幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)都提出了讓幼兒自由結(jié)伴、合作活動(dòng)的要求，弱化了集體活動(dòng)的結(jié)構(gòu)性，強(qiáng)化了幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)的嬉戲性，其實(shí)質(zhì)是為每個(gè)幼兒的溝通、想象和制造供應(yīng)了機(jī)會(huì)和空間，避開了以往在集體活動(dòng)中力量強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)和受益明顯突出的情形。從活動(dòng)結(jié)束后幼兒所畫出的精彩作品中，我們看到了幼兒的普遍進(jìn)步，也說明這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)效果對幼兒進(jìn)展是具有促進(jìn)作用的。

7、 (三)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。老師針對大班幼兒喜愛探究，獨(dú)立力量強(qiáng)和已具有肯定的合作和交往力量等特點(diǎn)，用有分有合的策略放手讓幼兒自由結(jié)伴溝通。合作點(diǎn)評畫家作品后，老師沒有把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給幼兒，而是讓幼兒用自己的觀看和感受去詮釋(講解并描述)和發(fā)覺(觀賞)。老師還留意鼓舞幼兒用欣賞的目完和語言去發(fā)覺并確定同伴的特長，體現(xiàn)了對幼兒的敬重和對培育良好個(gè)性的重視。 (四)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)有序有效。老師始終把幼兒放在活動(dòng)的主體地位，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中唱唱跳跳、說說講講、看看畫畫，有溝通、有想象、有嘗試，老師僅作為組織者發(fā)揮著推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的作用，如鼓舞幼兒發(fā)覺問題并首先自己來嘗試解決問題，而不

8、是急于解答；當(dāng)幼兒充分發(fā)表看法后，老師留意點(diǎn)撥、提升和總結(jié)。 (五)老師提問具有開放性，鼓舞幼兒大膽講解并描述。整個(gè)活動(dòng)中老師的提問避開了無意義的循環(huán)問答，提問注意從幼兒的角度動(dòng)身，讓幼兒有話可講。尤其是“畫牛時(shí)你感覺哪里最難畫?為什么”的問題，既激發(fā)幼兒思索，同時(shí)又給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。 當(dāng)然也有遺憾，如讓幼兒話“?！钡沫h(huán)節(jié)，對大班幼兒而言可能較有難度，老師在把握時(shí)要適可而止，否則用時(shí)冗長而幼兒受益不多。此外，當(dāng)幼兒在繪畫中遇到困難時(shí)，老師如何準(zhǔn)時(shí)介入并賜予有針對性的個(gè)別化指導(dǎo)；如何在愛護(hù)幼兒作畫熱忱的前提下，提高幼兒的繪畫技能；如何引導(dǎo)幼兒提高賞畫水公平，還需要明確思路，進(jìn)行不斷

9、的探究和實(shí)踐。 幼兒園大班美術(shù)教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車人的身體各部位的遮掩關(guān)系。 2、能恰當(dāng)?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例，表現(xiàn)出自行車的簡潔形狀，進(jìn)展幼兒日常觀看力量。 3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。 4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前已進(jìn)行過歡樂騎車游的戶外活動(dòng)。 2、歡樂騎車游的PPT。 3、小自行車一輛。 4、圖畫紙、彩色筆。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，觀賞PPT，引起幼兒愛好。 小伴侶，歡樂騎車游的戶外活動(dòng)你們玩的快樂嗎？今日我這兒也有一輛自行車想看嗎？ 2、引導(dǎo)幼兒觀看騎自行車的人及自行車的結(jié)構(gòu)。 老師：請大家看

10、一看，自行車是由哪幾個(gè)部分組成的，它們是什么外形的？人騎在車上上什么樣的？ 幼兒談?wù)?、回答，老師總結(jié)：自行車的下部有兩個(gè)大大的圓輪子，中間有一個(gè)象三角形的架子把輪子連在一起，前面輪子的上面是彎彎的龍頭，龍頭上還有鈴鐺，后面的輪子前上方是坐墊，后輪上面是書包架。 請一幼兒示范騎車：人騎在自行車上是兩手握把手，坐在坐墊上，兩腳踩著腳踏，從側(cè)面看過去，只能看到騎自行車人的一部分。 3、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 老師：我們畫時(shí)要先畫出自行車，接著畫騎在自行車上的人，畫完后，還可以在公路旁添畫些樹、樓房等。 幼兒作畫，老師輔導(dǎo)。提示幼兒留意，人與自行車的正確比例，依據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫出不同

11、的人物。 4、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。 布置主題墻飾歡樂騎車游，請小伴侶將自己的畫貼上去。 老師：小伴侶，我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn)，騎上去不會(huì)倒？我們再看看哪一張畫上的人騎車最歡樂、姿態(tài)最好看。 幼兒評價(jià)作品，老師對好的作品加以表揚(yáng)。 活動(dòng)反思： 又到春暖花開時(shí)，孩子們來到學(xué)校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢！一個(gè)個(gè)說的眉開眼笑，那是一個(gè)喧鬧啊！但在與家長的溝通中我們會(huì)發(fā)覺，幼兒在外出活動(dòng)時(shí)，場地寬敞，對外界新奇事物特殊奇怪，以及幼兒與生俱來的活潑、好動(dòng)，孩子常

12、常會(huì)奇怪地去“探險(xiǎn)”，他們不能預(yù)見行為的后果，特別缺乏自我防護(hù)的意識和力量。因此，我在本次主題中我設(shè)計(jì)了歡樂春游去的平安訓(xùn)練活動(dòng)。 一、情境引入，激發(fā)愛好 活動(dòng)一開頭的談話導(dǎo)入從幼兒的實(shí)際生活動(dòng)身，老師：春天有哪些美景呢？幼兒將自己在春天里看到的，聽到的進(jìn)行講解并描述，有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”幼兒講解并描述后我將春天的美景圖片展現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒都感嘆到：真美啊！從而提高對春天大自然的憧憬。老師：在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢？幼兒踴躍回答，驕傲地介紹了自己的春游經(jīng)受，有的去了花海、有的去了公園、有的去了動(dòng)物園幼兒的活動(dòng)心情一下子提高了，為下面的環(huán)節(jié)做好了

13、鋪墊。 二、故事貫穿，聯(lián)系實(shí)際 大班幼兒的規(guī)章意識已經(jīng)初步形成，但是由于他們的年齡特點(diǎn)，中班幼兒在活動(dòng)中常常會(huì)遺忘規(guī)章的存在。我就運(yùn)用故事中八只小熊在春游中發(fā)生的一系列的事情，制作成了PPT，在與孩子一起講解并描述故事的同時(shí)，孩子們越來越明白，原來排隊(duì)可以避開發(fā)生危急，原來遵守紀(jì)律可以讓許多人都想做的一件事情又快又好地完成，防止意外的發(fā)生。遵守紀(jì)律能讓原來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很簡單就通過，保證了平安。這些故事情節(jié)很快將孩子帶入了情境并與自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，在孩子戶外嬉戲時(shí)，我抓拍了幾個(gè)幼兒爭搶玩登高嬉戲的鏡頭，在與幼兒爭論時(shí)孩子的參加主動(dòng)性也特別高，激起了幼兒的閱歷回憶，引發(fā)了幼兒

14、的共鳴。 三、推斷對錯(cuò)，積累閱歷 幼兒在八只小熊春游去懂得了遵守紀(jì)律，排隊(duì)等待，是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀(jì)律懂得排隊(duì)的同時(shí)，在春游活動(dòng)中還有一些我們常常忽視的平安詳情，在活動(dòng)第三環(huán)節(jié)我將一些常見的平安小學(xué)問制作了PPT讓幼兒直觀地進(jìn)行推斷。在觀看每一幅圖，首先讓孩子觀看圖上的小伴侶在干什么？它提示我們要留意什么呢？孩子們平常的平安學(xué)問比較豐富，很快精準(zhǔn)的推斷出了圖中小伴侶行為的對于錯(cuò)，這個(gè)環(huán)節(jié)提高了幼兒辨別是非的實(shí)際力量。 四、搶答嬉戲，鞏固學(xué)問 為了讓幼兒鞏固學(xué)問，加深印象，我設(shè)計(jì)了一個(gè)搶答的嬉戲，男女小伴侶分為兩組，各組推選一個(gè)拿搶答器，當(dāng)老師說到“搶答開頭“兩隊(duì)就敲響搶

15、答器，最先敲響的回答問題，回答錯(cuò)誤就把回答問題的權(quán)力讓對方，這個(gè)嬉戲我們在平常課堂中也玩過，所以幼兒熟識了嬉戲規(guī)章，玩起來也相當(dāng)投入，一個(gè)個(gè)心情高漲，這個(gè)環(huán)節(jié)更好地激發(fā)了幼兒的愛好，讓幼兒在歡樂中鞏固了平安學(xué)問。 五、精彩評析，注意詳情 在整個(gè)活動(dòng)中我細(xì)心的預(yù)備給孩子帶來了收獲，當(dāng)然在活動(dòng)中還有欠缺的地方，在姐妹們的評析中我也有不小的收獲，如何園長的建議：搶答題的第一題中“樂樂穿艷麗的裙子去春游”中辮別時(shí)提出了“不要穿明麗的衣服預(yù)防蟲子盯”這個(gè)留意點(diǎn)時(shí)，在說法上最好再斟酌一下，指出穿裙子由于腿露在外面簡單讓蟲子盯咬，同時(shí)裙子簡單被掛在其他東西上，增加擔(dān)心全機(jī)會(huì)，影響游玩。沈愛琴老師的建議：在最

16、終一個(gè)平安學(xué)問搶答環(huán)節(jié)，由于時(shí)間的關(guān)系可以進(jìn)行一部分，剩下的放到日常生活的智力嬉戲時(shí)完成?？戳诉@些建議，我覺得自己在活動(dòng)詳情上還是要考慮的多一些，感謝姐妹們中肯的建議，我會(huì)不斷提高自己，不斷提高我的教學(xué)水平。 小百科：歡樂，漢語詞匯，讀音為kuài lè。歡樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿意，是由內(nèi)而外感受到的一種特別舒適的感覺。比方人的一種快樂、興奮的狀態(tài)。 幼兒園大班美術(shù)教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、感知樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系，用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法表現(xiàn)。 2、大膽運(yùn)用多種方式表現(xiàn)樹的各種不同造型。 活動(dòng)預(yù)備 掛圖18號，幼兒用書；美工書。 活動(dòng)過程 1、回憶、觀賞與觀看。

17、我們看到過各種樹，那你最喜愛的樹是怎樣的？ 觀賞掛圖，觀看各種樹的樹干、樹冠、樹葉的造型。 2、挺直示范與講解。 示范畫各種圖形和線條組成的樹葉。 示范畫樹干，引導(dǎo)幼兒觀看樹干的顏色和外形，鼓舞幼兒畫出各種各樣的樹干。 示范遮擋的畫法。 3、創(chuàng)作與指導(dǎo)。 提出作畫的要求：今日我們來畫小樹林，要畫上各種不同的樹。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小樹林。 幼兒在小伴侶用書美工第18頁“小樹林”上作畫。 老師進(jìn)行指導(dǎo)。對力量弱的幼兒一對一進(jìn)行示范，尤其是遮擋如何表現(xiàn)；對力量強(qiáng)的幼兒鼓舞改變各種線條和樹干。 4、觀賞與評價(jià)。 評價(jià)幼兒作品，重點(diǎn)評價(jià)顏色、造型、遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫

18、小動(dòng)物及花草。 教學(xué)反思： 這次的繪畫活動(dòng)是讓他們畫小樹林，活動(dòng)之前，我先給他們講解了各種樹的畫法，要求有樹干、樹冠和樹葉，盼望他們畫出各種各樣的樹，并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫方法，之后就讓他們自由想象作畫。 幼兒園大班美術(shù)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過觀看圖片，制造性地運(yùn)用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。 2、依據(jù)幼兒生活閱歷聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒有肯定的刮畫閱歷。 2、圖片，作畫工具。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，熟悉橫切面。 1、師：今日老師帶來了一根線條，我要帶著他去散步哦！看看我的線條是怎樣散步的。瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個(gè)大大的圓）接著我們再到

19、圓里面去走一走，看！線條走成了什么呀？ 2、師：畢竟是什么呢？一起來看一看！（PPT）你們都吃過嗎？這是把柚子橫著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀？ 3、師：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上預(yù)備了竹筆和刮畫紙，請你試一試吧。 4、幼兒嘗試自主造型，老師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。 二、幼兒第一次操作，感知線條粗細(xì)。 1、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品。 師：誰情愿來介紹一下你的作品，你的線條走了那些外形？ 2、比較兩幅畫的區(qū)分，發(fā)覺粗細(xì)線條的畫法。 師：我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方？你是怎么畫出粗粗的線條的呢？（筆尾）那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢？ 3、幼兒嘗試粗線條與細(xì)

20、線條的不同畫法。 師：我們一起來試一試，用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。 4、觀賞老師的繪畫作品。 師：今日老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線條？ 5、小結(jié)：原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫面變得更豐滿，更美！ 三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的熟悉。 1、出示洋蔥切面畫。 師：在我們生活中，除了水果有美麗的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫？（洋蔥）看看在這幅切面畫里用了哪些線條？ 2、出示玉米橫切面。 師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫

21、切面可以怎么畫呢？（出示切面畫，幼兒觀賞）美麗嗎？ 3、幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。 （1）師：原來蔬菜和水果里面藏著這么多美麗的線條呢？今日老師還給大家?guī)砹撕芏嗍卟怂臋M切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎？你想畫哪一種橫切面，和你的好伴侶說一說。 （2）師：想好畫什么了嗎？在畫之前老師有兩個(gè)要求： 1、畫一種蔬菜或水果的切面畫； 2、用粗細(xì)不同的各種線條來裝飾你的圖畫。 4、幼兒開頭作畫，老師巡回指導(dǎo)幼兒。 四、送畫。 幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。 活動(dòng)反思： 從一開頭的設(shè)計(jì)動(dòng)身，三次活動(dòng)有了一個(gè)很大的改變，在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn)： 1、教具由繁化簡，整合有序。 一開頭

22、的教具做成了一本書，要一個(gè)改變就翻一頁，對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過去，同時(shí)單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時(shí)間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長，把一開頭孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個(gè)孩子說出的線條都可以用法，給了孩子肯定的示意作用，更讓畫面更加豐富。 2、語言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。 老師的指導(dǎo)語從一研中的無序漸漸改為一環(huán)扣一環(huán)的提問，老師提問的不斷完善，使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。 3、加入繪本元素，易于理解。 由一開頭的單純觀賞線條，到后來的加入剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的改變，孩子的感受是與之

23、前完全不同的，他的表述有了肯定的支撐，就更簡單去理解抽象的各種線條是可以表述成各種漂亮的景色的。 幼兒園大班美術(shù)教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的形狀特點(diǎn)綻開聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。 2、激發(fā)幼兒的制造意識，培育幼兒的想象力，制造力和表現(xiàn)力。 3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 白板課件、各種大小襪子、膠水 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)觀看由襪子組成的圖畫，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。 1、出示襪子組成圖 師：小伴侶們，今日老師給你們帶來了一張奇妙的圖片，看看這張圖上有什么小隱秘？ 2、師：原來這幅美麗的圖畫里藏著許很多多的襪子寶寶，我們一起來看看他們藏在那里吧?。ɡ冒装?/p>

24、上的聚完燈讓幼兒觀看圖畫） 二、觀看、想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法 師：剛才啊小伴侶看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們情愿來當(dāng)回魔術(shù)師嗎？也來給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？ 1、觀看一只襪子綻開想象 白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉(zhuǎn)動(dòng)襪子的方向。 師：假如一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？ （1）當(dāng)幼兒說出像什么后，老師依據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的外形再進(jìn)行相應(yīng)的添畫。 （2）請個(gè)別幼兒說出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。 師："請你試一試，畫一畫。"（幼兒畫好后，老師適時(shí)地對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)） （3）小結(jié)："剛才我們用一只襪子，通過聯(lián)想添畫成了這么多好玩的圖案。兩

25、只襪子可以拼成什么呢？" 2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種外形，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。 （1）拼成X外形 師：假如兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？ 【老師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】 （2）拼成U形 師：假如兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？ 【老師預(yù)設(shè)一種螃蟹】 （3）拼成S形 師：兩只襪子又換了種姿態(tài)，這樣又像什么了呢？ 【老師預(yù)設(shè)一種長頸鹿】 （4）拼成"山"形 師：這次又是什么？ 【老師預(yù)設(shè)一種山羊】 三、幼兒創(chuàng)作 1、師：小伴侶的想法呀可真多，變出了這么多的小動(dòng)物，小動(dòng)物想在森林了進(jìn)行一場森林舞會(huì)，這場舞會(huì)的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺(tái)的中間，而且要略微大一點(diǎn)

26、，舞會(huì)它還邀請了它的好伴侶小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺(tái)的旁邊。 2、師：等一下小伴侶可以選擇你的舞會(huì)的主角，然后把它畫在紙的中間，而且要畫大一點(diǎn)，然后再邀請它的兩個(gè)好伴侶，不過呀在畫之前小伴侶要先用襪子在紙上品出你想要變的小動(dòng)物的造型，然后用膠水固定，聽明白了嗎？ 3、老師巡回指導(dǎo)。 四、作品評價(jià)與展現(xiàn) 師：小伴侶，你們看，這些是小伴侶剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰的呀？來給大家介紹一下吧！ 活動(dòng)反思： 這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng)意組合畫，活動(dòng)一開頭我先引導(dǎo)孩子觀看并感知襪子的特征；再通過創(chuàng)設(shè)情景“參觀襪子王國”，讓幼兒產(chǎn)生深厚的愛好，并且在觀看中感受襪子組合造型的美

27、，知道襪子組合可以變出各種事物，從而更好地激發(fā)孩子參加活動(dòng)的主動(dòng)性，讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫畫中感受創(chuàng)作的樂趣。在活動(dòng)中我充分賜予孩子自由的空間，沒有過多的干預(yù)，對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限，讓孩子隨便的拼貼，可以分開單個(gè)的貼，也可以組合重疊貼。另外，從提高孩子的合作力量和作畫方式的多樣性方面考慮，今日的作畫形式我鼓舞幼兒自由結(jié)伴，和好伴侶一起合作完成。活動(dòng)過程中，幼兒自由選擇各種襪子，運(yùn)用各種幫助材料和水粉顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫?；顒?dòng)最終，再請孩子大膽地介紹、講解并描述自己小組的作品，給幼兒充分講解并描述、評價(jià)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，并介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒相

28、互學(xué)習(xí)，能在同伴的作品中查找、發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)。 幼兒園大班美術(shù)教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)拓印擠壓、拖拉等技巧。 2、能借助抹布拓印的圖案大膽想象添加。 3、在活動(dòng)中感受拓印繪畫的樂趣。 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 5、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 水粉顏料、廢舊抹布、8K鉛畫紙、記號筆、潔凈抹布、小盤子若干。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入部分 師：（出示抹布）小伴侶們，這是什么？抹布可以用來干什么呢？抹布可以關(guān)心我們做許多家務(wù)，不過今日老師要請它來幫我畫畫，我們一起看看它是怎么幫忙的，好嗎？ 二、基本部分 1、老師示范用抹布拓印師：拿起一塊抹布，拿住

29、它的四個(gè)角，用中間部分去蘸顏料，再在顏料盤邊刮一刮，然后在我們的畫紙上用拖拉、擠壓的方法拓印出大面積的不規(guī)章的圖案。 2、幼兒自主拓印，老師巡察指導(dǎo)師：每一組都有顏料和抹布，現(xiàn)在請小伴侶們寧靜有序地拿抹布蘸顏料，在自己的紙上進(jìn)行拓印。記住要拓印出大面積的不規(guī)章的圖案。 師：拓印好的幼兒把抹布放在盤子里，用潔凈的毛巾擦擦手，然后小手藏背后，眼睛看黑板，耐煩地等顏料干。 3、老師示范對拓印的圖案進(jìn)行想象添加師：拓印好圖案后，我請出記號筆幫忙，沿著圖案的邊把它的輪廓描出來。 師：圖案的輪廓描好了，請小伴侶開動(dòng)腦筋想想它像什么？添上什么就更像了？ 師：那我轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方向，現(xiàn)在它又像什么呢？添上什么就更像

30、啦？ 4、幼兒對自己拓印的圖案進(jìn)行想象添加，老師巡察指導(dǎo)師：現(xiàn)在請小伴侶們自己拿一支記號筆，把自己紙上的圖案外輪廓描出來。描好后自己看看它像什么？添上什么就更像了？ 師：轉(zhuǎn)動(dòng)紙張，從不同的角度去觀看，想象，添加。 三、結(jié)束部分 1、師：假如你的作品已經(jīng)完成，就輕輕地送上來給老師展現(xiàn)在黑板上，然后坐在位置上觀賞自己和其他人的作品。 2、師：誰情愿來介紹一下自己的作品？誰情愿說一說你最喜愛哪一幅作品，理由是什么？ 3、師：今日大家表現(xiàn)都很棒，發(fā)揮了聰慧才智，大膽想象。待會(huì)回教室可以把你的作品拿出來和好伴侶一起觀賞，好嗎？ 活動(dòng)反思： 一個(gè)很好玩的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們熟悉了抹布的一種特別用途印畫，活動(dòng)

31、初我出示了抹布和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出抹布的樣子，并逐個(gè)展現(xiàn)抹布印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫，最終孩子們自己操作抹布印畫。而在活動(dòng)前，抹布在量上的預(yù)備不夠充分，再加上臨時(shí)轉(zhuǎn)變了抹布的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有供應(yīng)到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。 幼兒園大班美術(shù)教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1。觀賞經(jīng)典藝術(shù)作品，發(fā)覺作品中豐富的顏色美。 2。在認(rèn)真選蘋果書屋情景中，樂于表現(xiàn)蘋果完滑而豐富的顏色。 活動(dòng)預(yù)備： 1、塞尚名畫幾幅 2、蘋果數(shù)個(gè)，炫彩棒，剪刀，毛巾，記號筆 3、畫有盤子的底板紙一張 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)： 1、出示蘋果，讓幼兒了解蘋果有哪些顏色師

32、：今日老師給小伴侶帶來了一個(gè)禮物，是一個(gè)蘋果。這個(gè)蘋果有什么顏色 2、回憶我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。 師：我們小伴侶都畫過蘋果了嗎？你畫的蘋果是什么顏色的？ 3、老師小結(jié)：我們小伴侶畫的蘋果都只有一種顏色，其實(shí)蘋果是有點(diǎn)紅，有點(diǎn)綠，還有的地方還有點(diǎn)黃，蘋果柄這里還有點(diǎn)咖啡色，里面還是黑色的呢。 二、觀賞談?wù)摚?1、觀賞作品：“桌上的蘋果” 師：有一位畫家，他也很喜愛畫蘋果，他畫蘋果的時(shí)候都會(huì)認(rèn)真的觀看，悄悄的想，漸漸的畫，最終畫出了一幅特別出名的畫“蘋果”，這位畫家就叫“塞尚”，現(xiàn)在我們就來看看這幅畫。 幼兒觀賞溝通：蘋果都有些什么顏色？ 2、觀賞作品：“一個(gè)蘋果”

33、（局部）共同辨別找出畫面中蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫的很慢的道理。 三、共同嘗試由幼兒查找顏色，老師采納摩擦接色的方法操作，學(xué)著像塞尚那樣仔細(xì)畫畫。 四、操作嘗試：挑水果 1、來到水果店：每張桌上放兩個(gè)蘋果，仔細(xì)觀看蘋果上的顏色改變。 2、選擇：用記號筆畫輪廓，用炫彩棒逐步添加顏色，使顏色接近調(diào)和。 3、買回家：剪下 五、欣賞溝通：裝果盤從作品中找一找哪些蘋果特殊新奇可裝進(jìn)果盤中，并嘗試調(diào)整畫面支配。 幼兒園大班美術(shù)教案8 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、培育小伴侶的觀看力量和造型力量。 2、說說畫畫，表達(dá)對媽媽的愛。 3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 【

34、活動(dòng)預(yù)備】 記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。 【活動(dòng)過程】 一、談話引出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看照片。 小伴侶，你喜愛自己的媽媽嗎？（喜愛）你的媽媽長的什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答）剛才小伴侶說的很好！今日，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀看頭發(fā)、衣著，加深印象。） 二、老師示范寫生難點(diǎn)。 我們要給媽媽畫長相，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點(diǎn)，鼻子也要大一點(diǎn)。（留意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。 三、交代要求、幼兒作畫。 今日我們給媽

35、媽畫張相，送給媽媽。畫的時(shí)候漸漸來，認(rèn)真觀看，看一眼畫一筆，把你看到的全畫出來。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。（指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大，畫得認(rèn)真。） 【活動(dòng)結(jié)束】 小伴侶把畫好的圖片帶回家送給媽媽。 【活動(dòng)反思】 媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計(jì)畫媽媽活動(dòng)時(shí)，我一開頭把目標(biāo)定位在鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動(dòng)開展的前一天預(yù)備時(shí)，我認(rèn)真又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫的機(jī)會(huì)不多，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫把握還不夠抱負(fù)、且對人物各部位的比例把握也不夠抱負(fù)，所以在本次活動(dòng)中我進(jìn)行了調(diào)整： 調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體

36、的比例上。鼓舞作畫力量強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。 調(diào)整二：依據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述（同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語言組織力量），接著請幼兒邊描述邊用動(dòng)作呈現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài)，老師則向其他幼兒對部分有肯定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解，最終提出裝飾與涂色要求。 在本次活動(dòng)教學(xué)后，發(fā)覺：幼兒對人物的動(dòng)態(tài)如何去捕獲，如何用筆來表現(xiàn)有了肯定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地熟悉。準(zhǔn)備，在進(jìn)行我和我的伴侶繪畫教學(xué)活動(dòng)中，加強(qiáng)繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。 我的思索：幼兒的繪畫技能的提高必需是按部就班的，在把握了一樣技能的基礎(chǔ)上漸漸提高繪畫難度，信任幼兒更簡單接受并把

37、握。 小百科：“媽媽”（拼音m m）是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。 幼兒園大班美術(shù)教案9 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、能用法正確的方法補(bǔ)洞洞。 2、發(fā)揮想象，嘗試依據(jù)洞洞的外形添畫出各種形象。 3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、油畫棒、膠棒、記號筆 2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等 3、PPT：老師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等） 4、 音樂：撕報(bào)紙、森林狂想曲 【活動(dòng)過程】 一、談話引出課題。 師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬

38、山了！爬山很快樂。哎！只有一件事讓我特殊的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤） 你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)） 師：你們真聰慧！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更美麗？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···） 二、嬉戲撕洞洞。 師：你們說的很好！今日我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。 1、提出設(shè)計(jì)要求：老師預(yù)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€嬉戲，把上面撕出各種外形的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記住：洞洞的外形越驚奇越好，洞洞之間要有肯定的距離。） 2、播放音樂撕報(bào)

39、紙開頭嬉戲。 三、嘗試想象創(chuàng)作。 1、補(bǔ)洞洞。 師：現(xiàn)在T恤上有很多洞洞，你們把洞洞四周涂滿膠，選一張喜愛的紙把洞洞補(bǔ)好。 2、添加想象。 師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個(gè)別幼兒示范）播放PPT及森林狂想曲幼兒開頭創(chuàng)作！ 四、幼兒對自己的.作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡潔的介紹。 大班美術(shù)：金燦燦的油菜花 幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花（添畫） ：辛豐中心幼兒園 朱春華 目標(biāo)： 1、通過觀看了解油菜花的主要特征。 2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和顏色表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。 預(yù)備： 1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際觀看。 2、春游時(shí)的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。 3、老師畫好油菜花

40、枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒 過程： 1、導(dǎo)入： 師：上次我們春游時(shí)，在野外看到了一種金黃色的花，今日老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花） 2、觀看油菜花的形狀。 1）觀看花的形狀。 師：請你們來看看它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么外形的？ 油菜花的顏色是什么樣的？ 油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？ 你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？ 幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答。 老師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個(gè)花瓣，花瓣是橢圓形的。 2）觀看枝干及菜葉。 師：油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？ 油菜花的葉子是什么外形的？它們怎樣排列生長在枝干上的？ 幼兒觀看后回

41、答。 3、幼兒合作繪畫。 師：今日我們就把油菜花畫出來，裝扮我們的教室。 1）幼兒自主商議分工。 師：前些日子，我們畫過漂亮的臺(tái)布，小伴侶們回憶一下，臺(tái)布我們是怎樣畫的呀？ 幼兒回憶上次合作繪畫的場景。 “今日我們也想畫臺(tái)布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小伴侶自己商議一下，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子?！?幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。 2）幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。 要求力量強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。 4、展現(xiàn)幼兒作品，相互觀賞。 1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。 2）提問：你最喜愛哪幅作品，為什么？

42、5、老師小結(jié)。 表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。 幼兒園大班美術(shù)教案10 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在稻草上較勻稱地涂色并印畫的技能。 2、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺，培育幼兒初步表現(xiàn)美的力量。 教學(xué)預(yù)備： 稻草畫一幅、稻草若干、顏料、筆等 教學(xué)過程： (一)出示稻草畫，激發(fā)幼兒愛好 1、師：“小伴侶你們看這幅畫怎么樣？美嗎？為什么？是用什么材料制作出來的？” （引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫是用稻草捏貼拓印出來的。） (二)引導(dǎo)幼兒探究稻草拓印的方法： 1、師：“那這么美麗的稻草畫是怎么制作的呢？ （幼兒自由溝通發(fā)表自己的觀點(diǎn)。） 2、師：“小伴侶說的很好，首先我們先要思索用稻草貼一幅什么

43、樣的畫，然后選擇稻草開頭捏貼，貼好后選擇你喜愛的顏料涂上去把它拓印下來。在印的時(shí)候我們的小手是不能移動(dòng)的，要按住，而且顏料取的時(shí)候也要留意不能太多也不能太少，否則就影響畫面效果。” （三）幼兒動(dòng)手操作，老師指導(dǎo) 1、留意構(gòu)圖，思索再進(jìn)行稻草捏貼。 2、顏料的取舍適量。 3、留意衛(wèi)生。 （四）作品評價(jià)。 1、師：“請小伴侶來說說哪幅作品最好？為什么？” 2、作品展覽。 設(shè)計(jì)意圖： 秋天，是稻谷豐收的季節(jié)，依據(jù)季節(jié)特點(diǎn)及生活在農(nóng)村這個(gè)環(huán)境中，小伴侶對稻草比較熟識見得比較多而且又簡單收集，于是我設(shè)計(jì)了版畫稻草捏貼這個(gè)活動(dòng)。 幼兒園大班美術(shù)教案11 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培育幼

44、兒的觀看力和繪畫力量。 2、鼓舞幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。 3、培育幼兒的觀賞力量。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動(dòng)預(yù)備： 繪畫紙、彩筆、油畫棒。 活動(dòng)過程： 1、談話導(dǎo)入： 組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱忱。 2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。 秋天有什么改變？（樹葉、氣溫、人們的衣著裝扮等方面）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。 3、老師講解連環(huán)畫。 可依據(jù)實(shí)際狀況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)改變，講解連環(huán)畫，也可依據(jù)事物的改變來作畫。 4、幼兒作畫。 5、展現(xiàn)作品，組織幼兒溝通，共享閱歷。 活動(dòng)延長： 幼兒

45、講解并描述秋游見聞，家長幫忙記錄。 活動(dòng)反思： 這節(jié)課中孩子們的主動(dòng)性很高，孩子們在繪圖的時(shí)候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明白，孩子們講解并描述所畫的內(nèi)容，讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同改變，有條理的進(jìn)行繪畫。最終的時(shí)候把孩子們的作品展現(xiàn)在主題墻上。 幼兒園大班美術(shù)教案12 一、PPT播放音頻，引出主題"向日葵"。 1.師：小伴侶們，今日老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方，你們想和老師一起去看看嗎？ 2、請先閉上你的眼睛，（播放PPT及音頻）。 師：小伴侶們，我們已經(jīng)到達(dá)了神奇的地方，快看，這是哪？（幼兒回答），哇，原來這里是"漂亮的向日葵"的家園

46、，這里長滿了許很多多的向日葵，可真美麗呀！ 二、老師介紹向日葵名稱及形狀特征。 師:小伴侶們，你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛?？（幼兒回答）老師小結(jié)：由于向日葵的臉總是始終向著太陽，太陽到哪里？它的臉就向著哪里？所以我們叫它向日葵。 三、老師提問：出示PPT中4張不同形態(tài)的圖片。 師：小伴侶們，你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎？請小伴侶們用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)一下向日葵各個(gè)方向的形態(tài)。（請個(gè)別幼兒上臺(tái)演示向日葵形態(tài)） 老師小結(jié)：對了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動(dòng)身體，真是太可愛了！ 四、老師出示梵高作品向日葵，請幼兒觀賞作品并提問： 小伴侶，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎

47、，你知道這幅漂亮的向日葵是誰畫的嗎？ （幼兒回答）師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時(shí)候，處處都布滿陽完，所以整幅畫處處都是金黃金黃的，給人感覺很暖和，布滿了生命力。 五、老師講解向日葵畫法，激發(fā)幼兒作畫靈感。 師：剛才我們觀賞了"漂亮的向日葵"，看了繪畫大師的作品，你想不想也來當(dāng)個(gè)小畫家，畫一幅別出心裁的向日葵？今日我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎？你用過哪些線條？請小伴侶到黑板上畫一畫。 （引導(dǎo)幼兒說一說，畫一畫） 1、剛才小伴侶們說了在線描畫中用法的線條，老師也為大家預(yù)備了一些線條，當(dāng)有些小伴侶遇到裝飾線條的困難時(shí)候，可以參考一

48、下。（老師邊示范畫邊說名稱） 2、接下來就要請小伴侶們來畫一畫線描畫-向日葵了， 畫前請大家留意。 （1）落筆前要請你先要想好，畫幾朵向日葵？一朵的話要花的特殊大一點(diǎn)；畫兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵??；假如是三朵的話，那你要留意層次上的區(qū)分，有高有低，有大有小。每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能在里面進(jìn)行裝飾。 （2）畫的時(shí)候要留意步驟：首先在紙中間畫一個(gè)又大又圓的花盤，再畫上花瓣，接著畫出向日葵的莖和葉子，最終在花盤、葉子、莖里面畫出各種線條和花紋。小伴侶們可以依據(jù)自己的想象，在輪廓內(nèi)隨便添畫圖案。 （3）老師給你們預(yù)備了不同粗細(xì)的兩支筆，請小伴侶在畫向日葵大輪廓線條時(shí)用法粗筆，畫里面的小線條和花紋時(shí)可以用法細(xì)筆，線條有粗有細(xì)，還可以動(dòng)動(dòng)小腦筋，運(yùn)用一些不同類型的線條、圖案來裝飾