《鴻門宴》教學(xué)實(shí)錄高品質(zhì)版

1、鴻門宴教學(xué)實(shí)錄師：同學(xué)們，大家好！讓我們一同先來讀兩首詩，好嗎？生（學(xué)生顯得很興奮）：好的?。≒PT: 垓下歌 項(xiàng)羽力拔山兮氣蓋世， 時(shí)不利兮騅不逝。 騅不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！大風(fēng)歌 劉邦大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)， 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)， 安得猛士兮守四方。)師：那我們一起來連讀兩遍。(學(xué)生齊讀詩歌兩遍。)師：很好，第二遍明顯比第一遍要好，充滿了情感，說明大家已經(jīng)體會到了詩歌中所蘊(yùn)含的情感，那么通過這兩首詩，你們讀到了些什么呢？生：項(xiàng)羽是一個(gè)“力拔山兮氣蓋世”的大英雄，可是“時(shí)不利”、“騅不逝”，最終“奈若何”無可奈何的結(jié)局。生：兩首詩中都使用到了“兮”字，可能是一種詩歌的形式要求吧。生：劉邦功成

2、名就，榮歸故里。師：說的真好，“兮”字是“楚辭體”詩歌所特有的標(biāo)志，等我們學(xué)習(xí)了必修三屈原的離騷之后，大家就會有所了解的。偉大的英雄最終沒有成功的確是一種歷史的遺憾，那么大家不禁要問，為什么會這樣呢？難道項(xiàng)羽真的一點(diǎn)機(jī)會也沒有嗎？那好吧，我們今天就一同走進(jìn)鴻門宴中，一探究竟吧。（PPT出示課題及作者：鴻門宴 司馬遷）師：什么是“鴻門宴”呢？生：在鴻門開的一場宴會。師：好的，既然是一場宴會，那么我們可以粗略地將它分為幾個(gè)部分？生：三個(gè)部分，宴會前的準(zhǔn)備宴會中的情況宴會后的結(jié)果。師：非常好，我們就按照他的思路來，把文章也分為三個(gè)部分去學(xué)習(xí)。我們先來學(xué)習(xí)文章的第一部分：宴會前幕后活動。師：文言文的學(xué)

3、習(xí)，我們大體可以按照這樣的思路來學(xué)習(xí)。（PPT：一、解字詞，完成積累；二、品文意，理解形象；三、析手法，鑒賞評價(jià)；四、積材料，提升寫作。）師：我們就按照這樣的思路來一起學(xué)習(xí)吧，我們先來讀文章的第一、二段。你們喜歡什么樣的朗讀方式，個(gè)人讀，齊讀還是其他方式？生：先齊讀，然后再讓讀得好的同學(xué)再讀一遍。師：好的，那我們就一起來讀。（師生齊讀文章的第一、二段，再由班里兩名朗讀水平較高的學(xué)生各讀一段。）（PPT:讀準(zhǔn)并積累這些字音饗（xing）士卒 說(shu)項(xiàng)羽 美姬(j) 鯫(zu)生 卮(zh)酒 有郤(x)）師：剛才讀的過程中，有兩個(gè)字的讀音有問題，大家也發(fā)生了爭執(zhí)，“毋內(nèi)諸侯”中的“內(nèi)”和“

4、旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”中的“蚤”，這兩個(gè)字都是通假字，那到底該怎么讀能呢？（學(xué)生爭執(zhí)，各種讀法都有。）師：“內(nèi)”通“納”，“納”是本字，而“內(nèi)”是借字，在這里只是臨時(shí)借用，所以通假字必須讀本字，這里應(yīng)該讀n；同理“蚤”通“早”，也必須讀zo，大家明白了吧。師：既然讀已經(jīng)沒有問題了，那么現(xiàn)在我們就開始借助課下的注釋，疏通文意，將不明白的地方做好標(biāo)記，可以同桌互相討論，或者隨時(shí)向我提問，也可以寫到黑板上來我們大家一起商量。（學(xué)生有的自主學(xué)習(xí)，有的同桌交流，有的上黑板寫出不懂或者翻譯不通的文句；教師或傾聽或給予適當(dāng)?shù)陌凳?。?學(xué)生寫在黑板上的問題：沛公欲王關(guān)中。皆為龍虎，成五采。急擊勿失。具告以事

5、。毋從俱死也。為之奈何？項(xiàng)伯殺人，臣活之。吾得兄事之。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。)師：好了，黑板上的問題可真不少啊！有人能幫我解決一些嗎？我最多只講解五個(gè)，你們可要把握機(jī)會啊，熱烈歡迎，誰先來？生：“沛公欲王關(guān)中”是說：沛公也就是劉邦想要在關(guān)中稱王，這里的“王”是名詞活用做動詞，是稱王的意思。師：謝謝，請坐。老師補(bǔ)充一點(diǎn)“王”作動詞時(shí)，應(yīng)該讀wng。師：不知道大家注意了沒有，剛才這位同學(xué)的翻譯踐行了我們文言直譯的要領(lǐng)，將單音節(jié)的字譯成了雙音節(jié)的詞，特別是實(shí)詞，必須這樣。非常好，同樣的方法我們也就可以解決“急擊勿失”了，誰來試試？生：趕快攻打他不要失去機(jī)會。師：太棒了，就是這樣。生：

6、“具告以事”可以調(diào)整成“以事具告”，把這件事全都告訴了他。師：非常好，這是一個(gè)倒裝句，具體地說是介賓短語后置了，需要還原回來放在動詞的前面，同時(shí)這個(gè)句子還省略了主語和賓語，完整的翻譯是：（項(xiàng)伯）把這件事全都告訴了（張良）。所以我們在翻譯文言時(shí)，可以通過“增、刪、留、換、調(diào)”的方法，使我們所要翻譯的句子變得更加通順。生：“毋從俱死也”這里“從”后面省略了“之”字，代指的是劉邦，項(xiàng)伯對張良說：你不要跟他一起死。生：“皆為龍虎，成五采”這個(gè)句子里的“采”字，是不是應(yīng)該通假成“彩”呢？可是書上沒有說明。師：太好了，說明你們在認(rèn)真地思考，的確如你所說，這個(gè)字可以通假為“彩”。因?yàn)閺臐h字造字開始，凡是有“

7、彡”，讀shn ，它就表示須毛和畫飾的花紋，都是外在的能夠看得到的。比如：人的“須”，我們的“形”體，衣服的色“彩”，老虎的花紋“彪”，表彰的“彰”等等。大家在初中學(xué)過的“永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章”的“章”就通“彰”，需要加三撇，是花紋的意思。所以這里的“采”字就通“彩”，五顏六色。大家明白了嗎？（學(xué)生都露出了豁然開朗的笑容。） 師：那剩下的句子我來提示大家吧，“為之奈何？”中的“為”是介詞“對”，“之”是代詞，代這件事，“奈何”是“怎樣、如何”的意思。大家一起說。生（齊說）：對這件事該怎么辦呢？師：很好么，就是這樣的，那我們繼續(xù)?！绊?xiàng)伯殺人，臣活之?！北砻嫔峡矗喉?xiàng)伯殺了人，我活著。這兩個(gè)句

8、子之間就沒有關(guān)系了，那這兩個(gè)句子之間怎樣才能有關(guān)系呢？生：我使他活，我救了他。師：這就對了，這就是“使動用法”，主語“臣”使得賓語“之”具備了謂語“活”的狀態(tài)，所以這兩個(gè)句子之間便有了關(guān)系，同時(shí)也使得項(xiàng)伯和張良之間產(chǎn)生了關(guān)系？生：張良是項(xiàng)伯的救命恩人。師：那項(xiàng)伯應(yīng)該怎么辦呢？生：涌泉相報(bào)，以死相報(bào)。師：很好，我們繼續(xù)看“吾得兄事之”，這里首先注意“得”是需要、必須的意思；其次“兄”是這里的關(guān)鍵，是名詞活用做狀語，像一樣，像兄長一樣；最后“事”作動詞對待、侍奉的意思。這句話還是大家一起說吧。生：我必須像兄長一樣地侍奉他。師：好的，我們一起來看最后一句“所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也”，首先

9、從句式上看是什么句式？生：“者也”為標(biāo)志的判斷句，翻譯成：是的模式。師：很好，“所以”也是一個(gè)較為固定的結(jié)構(gòu)，一般有兩種用法：一種是，的原因；另一種是，用來干的人或物?！胺浅！笔且粋€(gè)古今異義，這里的意思是：意外的變故，今天我們通常把這個(gè)詞當(dāng)副詞使用，用來表示程度。好了，我們大家一起來翻譯這最后一個(gè)句子吧！生：派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因是防備其他盜賊的出入和意外的變故。師：還有什么問題嗎？生：“孰與君少長？”這個(gè)句子該怎樣譯呢？師：對，這個(gè)句子也變形了，它的基本形式你們很熟悉，我提示一下初中時(shí)學(xué)過的鄒忌諷齊王納諫中“我與城北徐公孰美？”怎么譯的？生：我和城北的徐公比誰更漂亮呢？師：那這個(gè)句子就應(yīng)該

10、是？生（齊說）：你與項(xiàng)伯孰長孰少？你和項(xiàng)伯比誰大誰小呢？ 師：很好，還有嗎？（學(xué)生默然）師：好的，既然大家沒有什么問題了，那我們就一起進(jìn)入緊張激烈的故事情節(jié)吧?。≒PT：了解相關(guān)背景：前209年 7月陳涉起義，9月項(xiàng)羽、劉邦起事。 前208年 6月立楚懷王為共主，12月陳涉死。 前207年 8月秦二世為趙高所弒，子?jì)霝橥酢?前206年 10月子?jì)虢祫睿?2月會與鴻門。 前203年 9月劉邦、項(xiàng)羽講和，劃鴻溝為界，以東歸楚，以西歸漢。 前202年 12月項(xiàng)羽兵敗垓下，烏江自刎。）師：史記最擅長把人物放在尖銳的矛盾沖突中去塑造，故事一開始就緊張的讓人喘不過氣起來。擁有四十萬軍隊(duì)的項(xiàng)羽與僅僅只有十

11、萬人馬的沛公，可謂實(shí)力相差懸殊。再加之不同于一般流言蜚語的沛公的左司馬曹無傷的“告密”，直接將沛公置于命懸一線的境地。項(xiàng)羽聽到這樣的消息后會怎樣做呢？（板書：無傷告密）生：大怒，“旦日饗士卒，為擊破沛公軍！”坦率勇猛，憑借著自己占有的絕對優(yōu)勢，又是楚王后裔，不會把沛公放在眼里，驕傲自大。師：為了堅(jiān)定項(xiàng)羽滅掉沛公的決心，亞父范增又是怎樣獻(xiàn)計(jì)的？提示大家，你的分析必須緊扣文本，一定要有理有據(jù)。（板書：范增獻(xiàn)計(jì)）生：沛公由一個(gè)“貪財(cái)貨、好美姬”的市井小人一下子變成了一個(gè)“志不在小”的領(lǐng)袖，范增于是提醒項(xiàng)王小心，或者說是警醒他，千萬不可大意。生：古人非常迷信，范增故意說“龍虎之氣，成五采”，目的還是想

12、要引起項(xiàng)羽的高度重視，千萬不可小視劉邦。生：“急擊勿失”的言外之意就是抓住目前最有利的形式，趁自己的實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過沛公的時(shí)候?qū)⑵湎麥纾苊夂蠡紵o窮。生：可見范增對沛公的了解是很深入的，也可以看出范增絕不是等閑之輩。師：太好了，你們有理有據(jù)地還原了那個(gè)緊張的場景，所以說在曹無傷和范增兩人的“合力”之下，沛公必死無疑了，可是為什么他最終還能統(tǒng)一天下，建立大漢王朝呢？關(guān)鍵的轉(zhuǎn)機(jī)又在哪里?又是誰改變了這一切的呢？生：項(xiàng)伯和張良。師：那他們兩個(gè)人又做了些什么呢？生：項(xiàng)伯告密?！耙柜Y之沛公軍，私見張良，具告以事”因?yàn)閺埩紝?xiàng)伯有救命之恩，所以項(xiàng)伯要借此機(jī)會來報(bào)恩。（板書：項(xiàng)伯告密）師：可以看出項(xiàng)伯是一個(gè)怎樣

13、的人？生：講義氣，重感情，不忘舊恩的人。師：那張良是怎樣做的呢？生：“沛公今事有急，亡去不義，不可不語”可見張良也是一個(gè)講義氣，對沛公忠心耿耿的人。師：沛公聽到這樣的消息之后有什么反應(yīng)？表現(xiàn)了怎樣的性格特征？生：沛公大驚，曰“為之奈何？”十分害怕，不知道該怎么辦呀！可見他是一個(gè)十分懦弱，沒有主見的一個(gè)人。師：請坐，這樣的分析我個(gè)人覺得有些片面，我有點(diǎn)不同的理解，老師先補(bǔ)充一點(diǎn)東西，劉邦曾經(jīng)這樣評價(jià)過自己，“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！币簿褪钦f，

14、我出謀劃策比不上張良；保護(hù)國家，安撫百姓，發(fā)放軍餉，有充足的補(bǔ)給我比不上蕭何；統(tǒng)帥百萬大軍，打仗一定勝利，我比不上韓信。這三個(gè)人都是少有的人才，我能用他們所以我能夠得到天下。這樣看來劉邦絕對不是一個(gè)懦弱，沒有主見的人，而是一個(gè)很有主見，知人善用的人。這樣寫劉邦很可能有太史公個(gè)人的情感取向。所以，這也提示我們大家對人物形象的分析要全面的看待，動態(tài)的去評價(jià)，千萬不敢以偏概全。生：劉邦很圓滑，當(dāng)他得知張良對項(xiàng)伯有救命之恩時(shí)，立刻讓張良“要項(xiàng)伯”，“吾得兄事之”好好地恭恭敬敬地“卮酒為壽”招待人家；然后又“約為婚姻”，很自然的就成功地拉攏了項(xiàng)伯，這種情況下項(xiàng)伯就肯定會替劉邦說話的。生：我接著他剛才的話

15、說，項(xiàng)伯是項(xiàng)羽的叔父，肯定在項(xiàng)羽的面前是有分量的，這種情況下項(xiàng)伯必定會替劉邦說話，就像課文中所說的“今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之”，項(xiàng)羽又是一個(gè)很講義氣的人，所以聽完這些話后項(xiàng)羽也就很自然的答應(yīng)了。生：我覺得劉邦很聰明，很巧妙地利用好了項(xiàng)伯這顆棋子為自己服務(wù)，幫助自己化險(xiǎn)為夷，走出了困境。生：我覺得劉邦很狡猾（學(xué)生們笑），他明明有稱王的想法，文中說“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也”，雖然是鯫生說的，但這何嘗又不是劉邦最真實(shí)的想法呢？后來又能夠利用項(xiàng)伯幫自己，不也正是他高明的地方嗎？師：還有嗎？說出你們的想法，太精彩了！生：我想說說項(xiàng)羽，前面“大怒”，當(dāng)他聽完項(xiàng)伯的話之后就立刻“許諾”，

16、這也太容易相信別人了吧，這也預(yù)示了他最后的悲劇結(jié)局。（板書：劉邦訂策）師：我完全同意你的觀點(diǎn)，的確如此，所以很多評論家都說項(xiàng)羽的悲劇是性格悲劇而不是社會悲劇，這也是無法改變的。另外，老師再告訴大家，史記還善于通過對比的手法，劉邦和項(xiàng)羽，張良和范增，曹無傷和項(xiàng)伯等等，不同身份的角色都形成對比，從而突顯出人物的性格特征。你們看是這樣的嗎？生：是。師：時(shí)間好快啊，因?yàn)槭酚浱柿耍≌娌焕⑹恰笆芳抑^唱，無韻之離騷”，這么短的時(shí)間內(nèi)，我們無法領(lǐng)略到它所有的魅力。僅僅一個(gè)開篇就如此的精彩，后面的兩部分一定更加扣人心弦，希望大家能按照剛才我們學(xué)習(xí)的方法，自己先探究一下后面的內(nèi)容吧。好的，下課！對爸爸的印象

17、，從記事的時(shí)候，就有了，他留給我的印象就是沉默少言的，但是臉上卻始終有微笑，不管家里遇到了什么樣的困難，只要有爸爸在，一切都能夠雨過天晴的，小時(shí)候，家里很窮，可是作為孩子的我們（我和哥哥），卻很幸福。爸爸從來不會因?yàn)槿卞X，而讓我們感覺得些許的拮據(jù)和緊張，哪怕的低三下氣的問人借錢，爸爸都會按時(shí)給我們交了學(xué)費(fèi)，從來都不會給我們兄妹倆拖欠學(xué)費(fèi)。爸爸閑下來的時(shí)候，就會給我和哥哥講他們生活的那個(gè)年代，很苦很累，還經(jīng)歷過自然災(zāi)害，窮的時(shí)候，連飯都吃不飽。在我的印象里，最深的一件事情就是過年的時(shí)候，不管這一年錢賺的多還是少，爸爸總會讓媽媽帶著我和哥哥去買新衣服，當(dāng)然了，媽媽也必須買新的，唯有爸爸，他是家里面

18、唯一一個(gè)可以穿舊衣服過新年的人，這就是我關(guān)于爸爸的兒時(shí)的印象，他愛家人，從來不肯委屈自己的妻子和孩子。成長歲月里的爸爸在我們漸漸成長的的歲月里，作為孩子，我們都有了自己的認(rèn)知和想法，青春期的叛逆，我們也給爸爸惹了不少禍，但是，不管我們闖的禍有多大，最后都是爸爸出面，來擺平解決一切。在這個(gè)漸漸懂事的過程中，爸爸扮演著一位良師的角色，事情過后，爸爸也會趁機(jī)好好的教育我們，讓我們懂得，我們做的是對的，值得鼓勵的，還是不對的，今后需要去改正的。爸爸在社會上經(jīng)歷的多了，懂得的道理也比我們多很多。我們是在跌跌撞撞的認(rèn)知中去探索這個(gè)社會，而爸爸就是這條探索道路的指明燈！在我們長大的青春光陰里，我們在爸爸身上

19、看到了責(zé)任、懂得了承擔(dān)的重要性！爸爸，在我們的生活中，必不可少，他讓我們（大哥和我）擁有了正確的人生觀和價(jià)值觀，他教會了我們?nèi)绾慰创@個(gè)世界，如何去更好的創(chuàng)造自己想要的生活！漸漸上了年紀(jì)的爸爸：我只想用“漸漸上了年紀(jì)”來形容現(xiàn)在的爸爸，不想要用已經(jīng)“老去”來形容爸爸。沒錯，歲月是真的很無情的，不知不覺間，爸爸的眼角多了些許的皺紋，額頭的皺紋也不自覺的來向他報(bào)到了，爸爸再偉大，也終究抵不過歲月的蹉跎。兩角鬢白的爸爸，讓我們看著多了很多的心疼，一向雷厲風(fēng)行、無所不能的爸爸，漸漸地，變得老了，特別是當(dāng)我們都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任務(wù)也都完成了，上了年紀(jì)的爸爸，更多的心思，留在了媽媽的身

20、上，一路走來，是媽媽的陪伴和默默的奉獻(xiàn)，才讓爸爸能夠在外工作的時(shí)候，毫無雜念！媽媽，就是爸爸最為堅(jiān)強(qiáng)的后盾，而我們，是爸爸努力奮斗的最大動力，如今，爸爸漸漸地老了，作為兒女，我們無法讓時(shí)光倒流，能做的就是多陪伴他們，讓他們的晚年生活能夠幸福！爸爸的一生，都在付出，為了家和家人而付出，如今的我們，都已經(jīng)成家，更加體會到了為人父母的心酸苦楚，我們能做的就是?；丶铱纯矗∽尭改覆桓械焦陋?dú)！我們都是母親身上掉下來的一塊肉，我們跟母親之間的關(guān)系，血濃于水，彼此間的那種愛，是神圣而又不可侵犯的，是媽媽給了我們生命，也是媽媽無怨無悔的把我們撫養(yǎng)成人，在我們成長的過程中，不管是好還是不好，媽媽都一味的去包容，去

21、引領(lǐng)著我們我和媽媽的溫情小生活，母愛，總是那么的偉大！都說慈母多敗兒，其實(shí)啊，母親在我們的生活著，扮演著不可或缺的角色，沒有母親的無私奉獻(xiàn)，又怎會有我們的今天呢？更多的時(shí)候，是我們忽略了母親的重要性，甚至是把母親對我們的關(guān)心和愛護(hù)變成了理所當(dāng)然！其實(shí)啊，也是因?yàn)槲覀儚某錾臅r(shí)候，就擁有了母親的愛，也就變得不那么的珍惜了！我覺得，我們生活在這個(gè)世上，更要好好地對待我們的母親，在我的記憶深處，母親總是很慈祥的，她也有屬于她自己的小憂愁，但是，卻從來都不會讓我們知道，不管生活中，遇到了什么困難或者坎坷，她總是自己一個(gè)人想辦法面對和解決！以至于曾經(jīng)的我一直覺得母親是萬能的，沒有什么困難事情是母親不能解

22、決的！兒時(shí)記憶中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上學(xué)的地方是需要騎著自行車去的，媽媽早早的叫醒了我和哥哥，并且告訴我們下大雪了，路上滑，要早點(diǎn)出發(fā)，路上慢一點(diǎn)走，當(dāng)我們吃了早飯準(zhǔn)備出發(fā)的時(shí)候，媽媽也跟著一起出發(fā)了。大冬天的，天黑黑的，母親拿著手電筒，給我和哥哥照明，因?yàn)橄铝搜?，有的路段不好走，我們就推著自行車，一路上有說有笑的，時(shí)不時(shí)的哥哥還會調(diào)皮一下，就這樣，母親拿著照明燈，一路護(hù)送我和哥哥到了學(xué)校，現(xiàn)在回想起來曾經(jīng)的歲月，滿滿的回憶，滿滿的溫暖！不知不覺間，我們就都長大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，媽媽看著我們生活幸福，她也就是開心滿足了，可是，歲月卻是那

23、么的無情，不知不覺間，媽媽的眼角就多了些許的皺紋，她在歲月的淘洗中，漸漸地老去了！她沒有多么偉大的理想，唯一的希望，就是我們都能夠生活的健康，平安，快樂，幸福！母親，從來都不曾奢望我們能夠有多么大的豐功偉績，最大的心愿就是我們平安快樂，她的一生心血，都在我們這些孩子身上，而對于她自己，似乎總是少了很多的關(guān)心，作為兒女，長大后的忙碌，確實(shí)忽略了對母親的愛，當(dāng)我們真正的意識到母親老去的時(shí)候，歲月一晃已經(jīng)過去了幾十年！母愛，雖然平凡，但是卻很偉大，我跟媽媽的溫情小生活，那些記憶中的點(diǎn)滴，一直縈繞在腦海中，讓我感受到幸福，感受到溫暖！愛你，親愛的媽媽，愿你生活幸福，健康平安！其實(shí)也就是平凡的一年，和往常相比較，也沒有太多的區(qū)別，唯一的不同就是自己就業(yè)了，不再是學(xué)生了，也不再是那個(gè)向父母伸手就要錢的小姑娘了！步入社會的自己，很開心，同時(shí)也很緊張，畢竟社會才是一個(gè)真正的大染缸，才能讓一個(gè)人真正的成長和堅(jiān)強(qiáng)！父母的愛，平凡中滲透著偉大，這一年，感恩父母！在初入社會的這一年里，是要感恩很多的朋友同事領(lǐng)導(dǎo)，但是，我最想要感恩的兩個(gè)人，其實(shí)就是我的爸爸媽媽！也許，你會覺得很奇怪，步入社會，經(jīng)歷的很多人或事，不應(yīng)該都是單位或者工作嗎？怎么會是要感恩父母呢？沒錯，我最最想要感恩的就是我們爸爸和媽媽！為什么呢？且聽我慢慢道來！每一年的母親節(jié)和父親