中班科學(xué)活動(dòng)教案空氣

1、中班科學(xué)活動(dòng)教案空氣【篇一：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案空氣的秘密】 幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案：空氣的秘密(區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)) 設(shè)計(jì)意圖： 本活動(dòng)選取幼兒日常生活中非常熟悉的空氣作為載體，讓他們運(yùn)用多種感官感覺空氣的存在。通過實(shí)際感受，知道空氣是所有生命生存的重要條件，以激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探索興趣。大班階段重在培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的探索興趣，運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法進(jìn)行探索的能力。本活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究興趣，培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。 教學(xué)中，教師為幼兒提供盡可能多的操作材料和探索、嘗試的時(shí)機(jī)，每一環(huán)節(jié)都為幼兒提供了大量的實(shí)驗(yàn)材料，使每個(gè)幼兒都能積極地參與活動(dòng)，無拘無束地參與討論，大膽嘗

2、試，獲得經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1知道空氣的特征：無色、無味、看不見、摸不著，了解空氣的重要性。 2激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒探索精神。 3培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，能積極主動(dòng)與同伴合作、討論、實(shí)驗(yàn)，共同布置科探區(qū)域環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1每人一個(gè)透明塑料袋。 2每組提供：裝水的盆、空杯子、硬薄紙片、毛巾、記號(hào)筆、彈珠、裝水的盤子、蠟燭、打火機(jī)、硬幣。 3教師示范圖示、畫板四塊、記錄表格共八張二張四組。 活動(dòng)過程： 一、游戲?qū)?、激發(fā)幼兒探索興趣 1教師空手抓空氣。 你們猜，我在干什么呀？你也來試試吧，看看能不能把空氣抓住？激趣的方式一下把幼兒的注意力吸引過來。 2幼兒自由嘗試抓空氣。 3教師示范裝空

3、氣。 出示塑料袋：我有一個(gè)寶貝塑料袋，我用這個(gè)寶貝試試能不能抓住空氣。 誰也想試試？啟發(fā)幼兒嘗試用工具來抓空氣。 4幼兒自由嘗試抓空氣。 現(xiàn)在你們每個(gè)人來拿一個(gè)塑料袋，可以到教室的任何地方去抓空氣，待會(huì)告訴我：你的空氣是在哪里抓到的？暗示幼兒：空氣無處不在。5圍繞空氣，展開討論。 你的空氣在哪抓到的??？ 你的空氣是什么顏色的？什么味道的？ 請(qǐng)所有幼兒一起聞一聞、摸一摸、看一看，感受空氣特征無色、無味、無形狀、摸不著、看不見。 提問步步展開，讓幼兒了解空氣特征。 二、游戲“身體需要空氣 1教師以空氣的身份說：雖然我無色、無味、摸不著、也看不見，但是我的作用可大啦！很多東西都離不開我！你們相信嗎？

4、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我一起玩?zhèn)€游戲：閉上嘴巴、用手把鼻子捏住。 你有什么感受？呼吸困難、很不好受 張開嘴巴，放開手后有什么感受呢？舒服一點(diǎn) 教師以激趣的方法開啟幼兒，幼兒通過共同游戲，發(fā)表自己的見解。 小結(jié)：看來我們的身體需要空氣，沒有空氣我們就無法呼吸了。 2還有什么東西需要空氣呢？請(qǐng)1-2名幼兒答復(fù)。 3幼兒自由分成四組，討論并記錄。 我們來個(gè)比賽，四人一組來找一找“誰需要空氣”，你可以自己動(dòng)腦筋想，也可以到我們班的材料收集架去找找什么東西需要空氣。找到后就把它們畫在記錄表上，比比哪組找到的東西最多，好嗎？與原有主題環(huán)境互動(dòng)。 4討論：請(qǐng)每組幼兒介紹畫好的記錄表。幼兒協(xié)商討論、參與積極。 三、魔

5、法空氣 我們周圍的每一個(gè)角落都有空氣在發(fā)揮作用。而且空氣還有魔法哦！它能讓很多東西發(fā)生意想不到的變化，你們相信嗎？教師積極主動(dòng)地發(fā)起與幼兒積極主動(dòng)地發(fā)起并重。 一教師出示實(shí)驗(yàn)示范圖介紹實(shí)驗(yàn)材料，講解實(shí)驗(yàn)要求，并將圖示張貼在表上，供幼兒在表格上作記錄。 1空氣能讓水不從杯子里流出來。誰想嘗試一下它的本領(lǐng)？ 2幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：空杯子、硬薄紙片、水、盆。 3集中討論、分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。 小結(jié)：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，空氣沒有從上往下壓，而是由下往上托住了紙片，氣壓很強(qiáng)，壓住了水，讓水不能從杯子里流出來。薄紙片不能承受水的重量，所以空氣托不住。而厚紙片不能持續(xù)很長(zhǎng)的時(shí)間，因?yàn)榧埰瑫?huì)被水泡軟。

6、幫助幼兒總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。 二教師出示實(shí)驗(yàn)示范圖，幼兒再次實(shí)驗(yàn)1空氣還能讓放人杯底的毛巾不被水打濕呢！想不想試試？ 2幼兒分組操作實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：空杯子、水盆、毛巾。 3集中討論、分析實(shí)驗(yàn)成功與失敗的原因。 小結(jié)：杯子里看起來什么東西都沒有，其實(shí)除了毛巾，空氣占滿了杯子。所以把杯子平放入水中時(shí)，水進(jìn)不去，毛巾不會(huì)被打濕。如果你是斜放到水里的話，水就會(huì)把里面的空氣擠走，再把毛巾打濕。幫助幼兒總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。 三實(shí)驗(yàn)“取彈珠” 1有個(gè)彈珠掉到水里去了，我不知道用什么方法能把彈珠拿出來而保證手不被打濕？誰能幫幫我啊？幼兒：用夾子夾、戴手套 師：可是我現(xiàn)在沒有那些材料，我只有桌上的這些材料：蠟燭、打火機(jī)、杯

7、子、水、硬幣。不知道誰能用那些材料幫助，幫我把彈珠取出來而保證手不會(huì)被打濕？ 2幼兒分組嘗試實(shí)驗(yàn)，教師不引導(dǎo)幫助，設(shè)置懸念讓幼兒探索。設(shè)置足長(zhǎng)為科探區(qū)作準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的興趣。 四、師幼共同布置科探區(qū) 我們把這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料放到探索區(qū)去做實(shí)驗(yàn)，我們一起想方法找答案。 我們一起來布置“空氣的秘密”吧！你們需要老師幫助嗎？以幼兒為主，充分考慮他們的需要?！酒河變簣@大班科學(xué)教案：神奇的空氣寶寶】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用感官，積極動(dòng)手動(dòng)腦，感知空氣是看不 見、摸不著，在我們周圍到處都有的。 2、聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，用多種方式進(jìn)行探索，懂得人與動(dòng)物都不能離開空氣。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣

8、，激發(fā)他們的好奇心與求知欲，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 白紙 紙卷筒 盆 泡泡液 ppt課件 活動(dòng)過程： 一：開始部分 以魔術(shù)形式引入主題老師把一張紙放在手掌上做任意動(dòng)作，可以輕輕跑，可以隨意擺動(dòng)胳膊，紙不落地。 二：基本部分 1、幼兒每人一張紙，讓幼兒把紙放在手掌上，做任意動(dòng)作，不能讓紙落地。 讓幼兒說一說誰的手掌吸住了紙，是怎么做到的？ 幼兒：把紙直接放在手掌上，跑起來 2、師：哪個(gè)小朋友來試一試，是用什么方法讓紙吸在手上的？ 幼兒：把紙放在手掌上，轉(zhuǎn)起來、擺動(dòng)手臂 3、為什么轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，跑呀跑紙就不落地了呢？ 幼兒：空氣阻力 4、風(fēng)是怎樣形成的呢？ 幼兒：跑的時(shí)候，周圍的空氣也動(dòng)起來了，空

9、氣流動(dòng)就會(huì)形成風(fēng)。 5、克里克里解答： 把紙放在手掌上不動(dòng)，手上的紙就會(huì)掉下來，當(dāng)我們的手掌揮動(dòng)起來的時(shí)候，空氣寶寶也會(huì)運(yùn)動(dòng)起來，它們使勁的把紙按在手掌上，所以紙就牢牢的吸附在手掌上了。 6、另一老師吹出泡泡，讓幼兒手掌吸紙去接泡泡，看誰接的泡泡多？放音樂 7、師：剛剛我們接的泡泡里面有什么？8、師：泡泡里面的空氣是怎樣進(jìn)去的呢？ 幼兒：用嘴巴吹進(jìn)去的 三：出示泡泡液、直筒 1師：直筒里面有什么？ 幼兒：空氣 師：我們?cè)趺锤杏X直筒里有空氣呢？幼兒伸出手，老師通過直筒吹一吹，讓幼兒感受一下。 2讓幼兒手里拿一張紙，老師通過直筒，吹一吹，看幼兒手中的紙會(huì)有什么變化？紙會(huì)動(dòng)起來 四：動(dòng)手操作放音樂

10、幾個(gè)小朋友一組圍在桌子邊，桌子上有一個(gè)小盆，里面盛有泡泡液，每個(gè)小朋友一個(gè)圓筒，用嘴巴去吹泡泡液，吹出泡泡。 師：不能用嘴巴和鼻子吹，看哪個(gè)幼兒能變出泡泡？ 師：告訴老師，你們是用什么好方法讓紙卷筒吹出大大的泡泡的？ 幼兒：把紙卷筒的一端蘸到泡泡液以后，把紙卷筒倒過來放在盆里。 幼兒：把紙卷筒的一端蘸上泡泡液，用手掌去拍另一端。 幼兒：把紙卷筒的一端蘸上泡泡液，輕輕的向相反的方向甩紙卷筒，會(huì)看到一串得泡泡。師：為什么紙卷筒的一端蘸上泡泡液，倒過來之后，另一端會(huì)出現(xiàn)泡泡？ 克里克里解答：紙卷筒的一端蘸上肥皂水，然后再把另一端放進(jìn)水里，這時(shí)紙卷筒向下壓，水寶寶們進(jìn)入紙卷筒內(nèi)，紙卷筒里的空氣寶寶們受

11、到擠壓，慢慢上升，然后觸動(dòng)了肥皂膜，就吹出了大大的泡泡。 五：老師和幼兒一起用身體來表演：身體壓泡泡 我是小小紙卷筒蹲著轉(zhuǎn)一端，我的肚子裝著空氣站起來，兩只手拍拍肚子，我是水寶寶，我來啦，我來啦蹲下，慢慢起立，我是空氣寶寶，誰在擠我呀？真討厭，真討厭兩手合并，左右擺動(dòng)。是我呀，是我呀，我是水寶寶慢慢蹲下。 為什么擠我呀？為什么擠我呀？?jī)墒趾喜?，左右擺動(dòng)，蹲下嘿嘿，這可是一個(gè)秘密，待會(huì)你就知道啦，好吧，我還是自己找答案吧！咚泡泡寶寶出現(xiàn)啦，我是泡泡寶寶，我出生啦挺挺肚子，兩手在肚子前做圓形狀，擺動(dòng)。哇，外面的世界多精彩?。“攵?，轉(zhuǎn)一圈 六：活動(dòng)延伸 今天通過做小實(shí)驗(yàn)，玩手掌吸紙，直筒壓泡泡，了解

12、了空氣流動(dòng)會(huì)產(chǎn)生壓力，空氣受擠壓也會(huì)產(chǎn)生壓力。 讓幼兒課外體驗(yàn)把紙卷筒的一端堵上或放在沙子里會(huì)怎么樣【篇三：讓空氣更干凈幼兒園大班科學(xué)教案】 讓空氣更干凈幼兒園大班科學(xué)教案 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。 2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.ppt課件：讓空氣更干凈 2.物質(zhì)：棉花、香煙、瓶子。 活動(dòng)過程 一、了解空氣遭受污染的情況 1.教師：我們每時(shí)每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化。 請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看一看，想一想這些事情對(duì)空氣有沒有影響。 2.課件演示 1滿天飛揚(yáng)的塵土 2汽車、摩托車排出的廢氣 3工廠煙囪飄出的黑煙 4燃燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙

13、5燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧 6正在公共場(chǎng)所吸煙的人。 3.討論：剛剛我們看到了很多污染空氣的事，這些事對(duì)人類會(huì)有什么危害？ 二、感知不潔空氣對(duì)人體的危害 1.小實(shí)驗(yàn) 方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。 2.在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，讓幼兒了解空氣在體內(nèi)呼吸道的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。 3.討論：剛剛我們看到了空氣在人體內(nèi)的“流動(dòng)”過程，請(qǐng)你們想一想如果人吸進(jìn)含有尼古丁的空氣，會(huì)有什么影響？ 4.向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果-瓶子一部分棉花被熏黃了，請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。 5.在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受損的情況。 顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。 6.小結(jié)：如