科學(xué)課教學(xué)中的四點(diǎn)注意

1、科學(xué)課教學(xué)中的四點(diǎn)注意教學(xué)隨筆一、 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。主體教育觀點(diǎn)認(rèn)為：學(xué)生只有獲得了大量的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，才能獲得“積極主動(dòng)學(xué)習(xí)”的條件?！盎顒?dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件要求活動(dòng)課中學(xué)生要在一定范圍內(nèi)自主選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)活動(dòng)得到必要的直接經(jīng)驗(yàn)和綜合性信息，從而擴(kuò)展他們的知識(shí)視野。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成活動(dòng)的能力和完成活動(dòng)的意志。如活動(dòng)課我與信息，學(xué)生在課前通過多種渠道去獲取信，課內(nèi)學(xué)生可根據(jù)收集的信息自行進(jìn)行信息分類處理，比如消息型（克隆牛、羊的產(chǎn)生、人類生存環(huán)境等）、知識(shí)型（飛機(jī)發(fā)展史，地球的結(jié)構(gòu)等）、數(shù)據(jù)型

2、（對(duì)植物生長(zhǎng)的觀測(cè)記錄，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)等）。應(yīng)用收集到的信息，學(xué)生還開展了競(jìng)賽活動(dòng)，加深對(duì)信息的印象。學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性也得到了充分的發(fā)揮。二、給學(xué)生操作的機(jī)會(huì)素質(zhì)教育目標(biāo)的內(nèi)容根據(jù)對(duì)個(gè)體影響程序的深淺，劃分為認(rèn)知、情感、意志、行為四個(gè)層次?；顒?dòng)課中學(xué)生大量親身實(shí)踐的外顯活動(dòng)，為學(xué)生在這幾個(gè)層次上的綜合發(fā)展提供了良好的鍛煉機(jī)會(huì)。以往的活動(dòng)課，學(xué)生在操作時(shí)，出現(xiàn)有的教師演示時(shí)間過多，擠占了學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和空間；有的教師一發(fā)現(xiàn)有一、兩組學(xué)生制作成功，就讓全班學(xué)生停下來；還有的教師以自己的說代替學(xué)生的操作，這些做法與活動(dòng)課要求相悖，只有讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮他們的聰明才智，盡力去操作，才是成功

3、的。如美麗的布貼畫一課，學(xué)生用自備的各種碎布料，按照他們的審美觀點(diǎn)，自己設(shè)計(jì)、自己剪裁。有的學(xué)生制作了山水畫，清新宜人，有的學(xué)生用縷空方法制作了立體布貼畫斗雞，可圈可點(diǎn)，展示了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性，達(dá)到了活動(dòng)的目的，培養(yǎng)了學(xué)生的操作能力。三、給學(xué)生創(chuàng)新的機(jī)會(huì)許多人認(rèn)為，創(chuàng)造是科學(xué)家、發(fā)明家的事，其實(shí)我們每個(gè)人都具有創(chuàng)造性，都可能有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。在活動(dòng)課中，教師要啟發(fā)學(xué)生拓展思路，樹立創(chuàng)新的勇氣和信心。鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異，獨(dú)辟蹊徑，讓學(xué)生感覺到自己創(chuàng)新的樂趣和成功的喜悅，只有滿足了心理要求才會(huì)激發(fā)再創(chuàng)造的強(qiáng)烈欲望。活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，首先要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，打破傳統(tǒng)課堂

4、教學(xué)的一些禁錮，讓學(xué)生自主探索、自我體驗(yàn)。其次，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在失敗中磨煉意志，在失敗中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的方法，這本身就是一種開拓創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。再次，敢想是一個(gè)人創(chuàng)新的前提，學(xué)生在活動(dòng)中不起眼的想法和做法，用成人眼光看盡管還不是十分聰明和可行，但從孩子的角度已經(jīng)十分了不起了，它反映了學(xué)生不墨守成規(guī)，敢于標(biāo)新立異的心理品質(zhì)，是多么難能可貴的。如活動(dòng)課氣球火箭學(xué)生制作氣球火箭時(shí)，有的設(shè)計(jì)了雙翼和尾翼，有的還給氣球穿上外套，儼然像一支火箭，在玩的時(shí)候，學(xué)生建議把幾個(gè)小組的拉線的一端全部固定在教室天花板中心，另一端固定在每一小組的桌面上，當(dāng)發(fā)令員發(fā)出“五、四、三、二、一、發(fā)射”的口令時(shí)，多箭齊發(fā)，場(chǎng)面壯觀。另外，有些學(xué)生害怕吹氣球，在課堂上看到其他同學(xué)吹，也鼓起勇氣吹，盡管課堂上不斷有氣球暴裂聲，但也鍛煉了學(xué)生的膽量，這就點(diǎn)燃了學(xué)生自主創(chuàng)新的火花。四、給學(xué)生自主評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)活動(dòng)課教學(xué)中，教師要把評(píng)價(jià)的實(shí)施貫穿于活動(dòng)課教學(xué)全過程。一方面利用“學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表”讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。另一方面組織學(xué)生運(yùn)用自評(píng)和他評(píng)的形式開展評(píng)價(jià)。要給學(xué)生充分參與評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自主探索，自主體驗(yàn)，對(duì)自