課堂教學(xué)改革“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收方案

1、黑田鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)改革“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收活動(dòng)方案 為進(jìn)一步深化新課程改革，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，推動(dòng)我鎮(zhèn)課改工作向縱深發(fā)展，根據(jù)邵教發(fā)201167號(hào)文件精神，決定在全鎮(zhèn)開(kāi)展“課堂教學(xué)改革達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)”。現(xiàn)制定如下方案：一、活動(dòng)目的提升各學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)教育理念的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)功能的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)的“課改”工作。二、活動(dòng)組織（一）中心學(xué)校成立課堂教學(xué)改革“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。1、邵東縣課堂教學(xué)改革“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：王定桂副組長(zhǎng)：唐建定成

2、員：寧凌宇 謝澤林 曾志明 尹鴻 職責(zé)：負(fù)責(zé)課改“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、檢查、評(píng)估工作。2、邵東縣課堂教學(xué)改革“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收活動(dòng)工作小組組 長(zhǎng)：唐建定成 員：各學(xué)校校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任職責(zé)：負(fù)責(zé)課改“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收活動(dòng)的過(guò)程管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，組織檢查評(píng)估、抽查驗(yàn)收等。（二）各學(xué)校也要成立相應(yīng)的課堂教學(xué)改革“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。學(xué)校校長(zhǎng)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)；同時(shí)，教學(xué)副校長(zhǎng)要兼任課堂教學(xué)改革“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收活動(dòng)工作小組組長(zhǎng)。三、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)：以申報(bào)教師的一節(jié)日?！罢n改”課為評(píng)價(jià)對(duì)象，以邵東縣課堂教學(xué)改革“達(dá)標(biāo)課”評(píng)價(jià)表（試用）（見(jiàn)附件）為評(píng)價(jià)

3、標(biāo)準(zhǔn)，凡得分在80分以上者（含80分）視為“達(dá)標(biāo)課”。四、認(rèn)定對(duì)象2014年7月底前年齡男53周歲、女49周歲以內(nèi)的所有教師（含代課教師，以工代教的教師年齡相應(yīng)降低3周歲）。五、活動(dòng)開(kāi)展（一）各學(xué)校認(rèn)真組織廣大教師學(xué)習(xí)教育局有關(guān)課改文件，學(xué)習(xí)邵東縣課堂教學(xué)改革“達(dá)標(biāo)課”評(píng)價(jià)表（試用）；制定本單位課改“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收活動(dòng)方案，三年內(nèi)使所有適齡教師通過(guò)“達(dá)標(biāo)課”。 2014年度，各單位40歲以下的教師都要通過(guò)“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收，不達(dá)適齡教師人數(shù)30%的要按年齡從小到大補(bǔ)足30%。其余教師在2015年度應(yīng)全部達(dá)標(biāo)通過(guò)。歡迎超齡教師自愿申請(qǐng)驗(yàn)收“達(dá)標(biāo)課”。（二）各單位統(tǒng)籌安排，教師本人申請(qǐng)，各學(xué)校課堂教學(xué)改

4、革“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收活動(dòng)工作小組組織驗(yàn)收班子進(jìn)行考核評(píng)價(jià)認(rèn)定。凡認(rèn)定達(dá)標(biāo)者，造具花名冊(cè)于2014年10月31日前上報(bào)鎮(zhèn)課改“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收活動(dòng)工作小組。中心學(xué)校于11月上旬驗(yàn)收。（三）中心學(xué)校課改“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收活動(dòng)工作小組組織驗(yàn)收班子根據(jù)各學(xué)校上報(bào)的課改“達(dá)標(biāo)課”花名冊(cè)，以事先不通知、隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行驗(yàn)收（隨機(jī)抽查人數(shù)為上報(bào)花名冊(cè)人數(shù)的20%）。凡抽查合格率在80%以上（含80%）的單位，除抽查不達(dá)標(biāo)者外，抽查達(dá)標(biāo)者及未抽查者均視為達(dá)標(biāo)；凡抽查合格率在80%以下（不含80%）的單位，除抽查達(dá)標(biāo)者外，抽查未達(dá)標(biāo)者及未抽查者均視為不達(dá)標(biāo)。凡教育局認(rèn)定的“達(dá)標(biāo)課”， 教育局將頒發(fā)“新課程課堂教學(xué)改革達(dá)標(biāo)

5、課”合格證。六、獎(jiǎng)懲措施1、按教育局獎(jiǎng)懲方案“課堂教學(xué)改革達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)”開(kāi)展情況納入年終課改考核評(píng)估細(xì)則范圍。沒(méi)有開(kāi)展課改“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收活動(dòng)的單位及課改“達(dá)標(biāo)課”抽查驗(yàn)收合格率60%以下的單位，將全縣通報(bào)批評(píng)；年終不評(píng)課堂教學(xué)改革先進(jìn)單位。3年內(nèi)未取得“達(dá)標(biāo)課”合格證的教師將按邵教發(fā)201167號(hào)文件有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰：“對(duì)未取得合格證的教師取消職稱晉級(jí)資格或高職低聘，個(gè)人績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)部分不得高于全校平均數(shù)的60%”。2、凡通過(guò)鎮(zhèn)抽查“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收合格的教師獎(jiǎng)人幣100元，縣抽查“達(dá)標(biāo)課”合格的教師再加獎(jiǎng)100元，在縣“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收中凡合格的學(xué)校獎(jiǎng)行政領(lǐng)導(dǎo)1000元。 黑田鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校 201

6、4年8月22日附件二：邵東縣課堂教學(xué)改革“達(dá)標(biāo)課”評(píng)價(jià)表（試用）學(xué)校： 班級(jí)： 學(xué)科： 授課人： 授課內(nèi)容：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)權(quán)重得分預(yù)習(xí)指導(dǎo)有效預(yù)習(xí)有預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生能通過(guò)自學(xué)和交流完成預(yù)習(xí)內(nèi)容；課前（或課中）學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有充分的預(yù)習(xí)。10處理及時(shí)教師或小組組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況有批改或抽查的痕跡；或課中對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行有效檢測(cè)。學(xué)案設(shè)計(jì)目標(biāo)明確符合相應(yīng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；“三維”目標(biāo)確定準(zhǔn)確、恰當(dāng)、具體。15難易有度明確知識(shí)點(diǎn)或能力點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展和延伸適度；問(wèn)題、習(xí)題有層次，符合班級(jí)不同層級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。預(yù)設(shè)合理知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題活動(dòng)化、情境化；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)問(wèn)題、活動(dòng)等，設(shè)計(jì)科

7、學(xué)有效。利于生成留有空白，利于學(xué)生思考和探究；重視學(xué)生自己提出的問(wèn)題，并通過(guò)多種方式解決。二次備課導(dǎo)學(xué)案集體編寫(xiě)為主，但要有個(gè)人二次備課痕跡（本次的導(dǎo)學(xué)案，授課人應(yīng)是主備人）；要有課后總結(jié)或反思。氣氛營(yíng)造民主寬松尊重學(xué)生的人格，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有充分的話語(yǔ)權(quán)；重視學(xué)生的自我管理，發(fā)揮小組互幫互促、互督互查作用。10和諧融洽圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容，交流的氣氛融洽，思考專(zhuān)注，討論活躍；小組之間開(kāi)展競(jìng)賽，良性競(jìng)爭(zhēng)，和諧相處。資源利用資源開(kāi)發(fā)善于開(kāi)發(fā)來(lái)自教材、學(xué)生、生活環(huán)境等各種有效資源；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，靈活運(yùn)用各種有效資源。10資源整合有效整合不同媒介、不同學(xué)科和古今中外等資源；裝備有電教設(shè)備的班級(jí)要有效運(yùn)用

8、各種設(shè)備。教師引導(dǎo)多方關(guān)注關(guān)注個(gè)體和全體、過(guò)程和結(jié)果、個(gè)體學(xué)習(xí)和合作交流；不偏不倚，公平、公正對(duì)待所有學(xué)生、所有小組。18適時(shí)點(diǎn)撥適時(shí)指偏糾錯(cuò)；適時(shí)講解傳授、梳理歸納；適時(shí)方法指導(dǎo)、思路引領(lǐng)。及時(shí)調(diào)控主持調(diào)控，把握全場(chǎng)；不斷激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；根據(jù)課堂反饋信息對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法適當(dāng)調(diào)整。學(xué)生活動(dòng)參與態(tài)度學(xué)生樂(lè)學(xué)，參與興趣濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動(dòng)；小組合作學(xué)習(xí)有實(shí)效，小組學(xué)生之間互幫互助。18參與廣度學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)全班所有學(xué)生都積極參與；合理安排時(shí)間，讓不同層次的學(xué)生參與相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)。參與深度提出有意義的問(wèn)題，發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解；互相質(zhì)疑問(wèn)難，討論不斷深入。多元評(píng)價(jià)關(guān)注三維有對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)；有對(duì)結(jié)果、過(guò)程、行為規(guī)范、效果等的評(píng)價(jià)。9方式多樣有學(xué)生個(gè)體評(píng)價(jià)，有學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)；能采用靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，師評(píng)、生評(píng)、生生互評(píng)等相結(jié)合。評(píng)價(jià)運(yùn)用評(píng)價(jià)體現(xiàn)即時(shí)性、捆綁式特點(diǎn)；課堂評(píng)價(jià)結(jié)果納入班級(jí)對(duì)學(xué)生、對(duì)小組的評(píng)價(jià)之