高中地理學法指導

1、高中地理學法指導初中地理側重地理基礎知識的學習，對地理事物作一般了解，重點解決“是什么”的問題。而高中地理更注重知識的系統(tǒng)化、理論化研究與學習；重視地理原理的歸納和應用；另外，還有通過實踐活動來印證地理原理及規(guī)律；重點解決“為什么”的問題?？偠灾?，高中地理理論性更強，知識更系統(tǒng)，進一步深化。所以要想學好地理，要有科學的方法做指導。（一）抓“概念”重“消化”， 抓“原理”重“理解”在學習地理時，要重視概念的學習，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進行。對于地理原理，要從基礎知識抓起

2、，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產生和劃分的依據；海陸熱力差異形成的季風與季風氣候；氣溫與氣壓的關系；海拔與氣溫、氣壓的關系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制；生態(tài)平衡的條件；光、熱、水、土對農業(yè)生產的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。（二）圖文結合，易學好記地圖是地理學習的“第二語言”，可以說“無圖不成題”。地理學習離不開地圖，所以必須要重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩

3、的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學、好記好用。例如，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內容，必須結合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角” 的圖像來學習，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關

4、圖上的位置。學習時要做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時要多看地圖（還可以填圖、繪圖），“圖不離手”（每次看幾分鐘也行），把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖：“地球運動”，“大氣分層”，“山河分布”，“洋流流向”，“國家位置”，“鐵路干線”，“工業(yè)中心”于是，我們就可以從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經久難忘，便于運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，

5、圖文結合實際耗時并不多，效果卻很明顯。同學們學習地理，應該養(yǎng)成讀圖用圖的習慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。（三）練習不是苦海，也絕不是死海在學習時，我們大家都有過這樣的感受：課本上的內容我都背過了也理解了，但一做題還是不會。這是對所學知識靈活運用的問題。要對所學知識能夠靈活運用，這主要靠做題來實現(xiàn)。做適量的題目甚至大量的題目是非常有必要的。當然做題須注意歸納總結。高中地理學習要注意：高中地理不像初中地理，決不是考前突擊背一下就能取得好成績的，因此要改變主副科的沉舊思想觀念。這是非常重要的一條。（四）不懂就問是個好習慣不懂就問是一種正確的學習態(tài)度，也是一種非常好的學習習慣

6、。三人行，必有我?guī)熞病？梢詥柪蠋?，也可以問同學，它有助于班級良好學習氛圍的形成，有助于“問的同學”學習成績的提高，更有助于 “講的同學”語言表達能力的鍛煉與地理成績的大大提高，可以說講得越多理解越透徹。大家可千萬不可因為問了不懂而氣餒，要堅持、堅持再堅持?。ㄎ澹├碚撀?lián)系實際、學以致用學習生活中有用的地理是新課程的重要理念，用所學的地理知識原理可以解釋很多的現(xiàn)象。同時這樣做還可以加深你對地理概念以及原理的理解。我們大家要經常性的用所學的地理知識原理來解釋我們廣東的、新興的、世界的事情以及一些發(fā)生在我們身邊的自然現(xiàn)象。這就要求我們首先做一個有心人多讀報、多看新聞，其次還要做一個勤于思考的人，凡事多

7、問個為什么。（六）在課本上作筆記 課本上做記號的一些準則：（1）讀完后再做記號。在還沒有把整個段落或有標題的部分讀完并停下來思考之前，不要在課本上做記號。這樣的過程可使你不致于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。在閱讀的時候，要分清作者是在講一個新的概念還是只在用不同的詞語來說明同樣的概念是一種困難的事情。只有等念了這一段落或部分以后，才能回過頭來看出這些重復的內容。（2）要非常善于選擇。不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，并使你看不出重點內容。要少做些記號，但也不要少得使你在復習時又只好將整頁內容通讀一遍。（3）用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用自己的話來

8、寫，這是因為自己的話代表自己的思想，以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。（4）要簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡短扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復習的時候用起來更可得心應手。（5）要整齊。要做到這一點需要的是自覺的努力，而不是時間，以后當你復習的時候，整齊的記號會鼓勵你學習并節(jié)省時間，因為整齊的記號能使你容易而清楚地領悟書中的思想。（6）把事實和概念分門別類。分門別類的事實和概念比起隨便編排的事實和概念要容易記得多。（7）試用相互參照的辦法。例如，你發(fā)現(xiàn)第六十四頁上的觀點與前面第二十八頁上的觀點有著直

9、接的聯(lián)系，你就可以畫一個方向朝上的箭頭，旁邊寫上“二十八”。然后翻到第二十八頁同一觀點旁邊，畫一個方向朝下的箭頭，注上“六十四”。用這種方式，你就會使兩種思想在你的大腦里，以及你復習的時候緊密地聯(lián)系在一起。（七）、學會科學的記憶方法1.及時復習，重復記憶如何記得又快又準，是大家比較關心的事情。其實，克服遺忘、加強記憶的最好辦法，就是重復，這也是由人的生理結構所決定的。當天學過的內容當天復習，一周至10天左右再復習一遍，兩個月內再復習一遍，這對鞏固記憶非常有效。同學們想一想，這是不是也正好和老師、學校安排的單元檢測、期中或期末考試的周期是相吻合、相一致的。2.調動感官，增強記憶從心理學角度來說，

10、由多種感官（眼看、耳聽、口誦、手寫、腦想）參加的學習活動，其記憶效果最好。這些感官是眼、耳、口、手、腦。在學習中，應當盡可能多地讀一讀、想一想、說一說和做一做并將其結合在一起就是有效的記憶方法。例如，在讀圖時，不僅僅是觀察地圖，還可以根據需要用彩色筆進行勾畫涂抹。3.適當聯(lián)想，趣味記憶同學們在學習地理時除了進行重復記憶、感觀記憶之外，還可以充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，利用聯(lián)想、理解增強記憶。在學習中國政區(qū)圖，記憶我國省區(qū)輪廓時，同學們可發(fā)揮自己的想象進行形象地記憶，把黑龍江形象地看成一只美麗的天鵝，廣東像一頭大象的頭部，而臺灣省又像一葉正在駛向祖國懷抱的小舟等等，這樣記憶的效果也是比較好的

11、。4.把握聯(lián)系，理解記憶地理環(huán)境各要素之間是相互影響、相互制約的，這就決定了地理知識之間也存在著必然的內在聯(lián)系。只要我們理解了知識之間的這種聯(lián)系，并把握住這些聯(lián)系，縱然知識是千頭萬緒，我們也會記憶的一清二楚。相反囫圇吞棗地死記硬背，一方面不能將知識融會貫通，靈活運用；另一方面也容易丟三落四，背了后面忘記了前面。地理學科知識紛繁復雜，千條萬緒。學會抓住知識之間的聯(lián)系進行記憶對于我們學好地理具有很大的益處。5.抓住異同，對比記憶抓住地理事物之間的差異性和相似性進行記憶也是一種有效的記憶方法。例如長江和黃河是我們著名的兩條大河，它們在許多方面存在著差異，運用對比的方法去記憶關于長江和黃河的知識是比較合適的。地理的學習方法是多樣的。學好地理，必須善于觀察，勤于