高三復(fù)習(xí)方案 (2)

1、高考英語復(fù)習(xí)備考方案及備考策略高陵區(qū)第三中學(xué) 魏娜一 指導(dǎo)思想1. 以普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱為指導(dǎo)；2. 采取三輪復(fù)習(xí)的方法；二時間安排1. 第一輪：2015.092016.032. 第二輪：2016.032016.043. 第三輪：2016.052016.06三各輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容1. 第一輪：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，內(nèi)容主要包括模塊1-5的課本知識及考綱規(guī)定的單詞、短語和基本句型。2. 第二輪：專項復(fù)習(xí)，是對基礎(chǔ)知識的運用，包括語法專項和題型專項。3. 第三輪：綜合沖刺階段。通過高考模擬題的強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

2、。具體措施：高三英語備課組全體教師要明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，認(rèn)真研究高考題，弄清高考考查的內(nèi)容和方式，有明確復(fù)習(xí)方向，并結(jié)合本校學(xué)生的情況認(rèn)真研究，制訂切合本校實際的周計劃，月計劃和學(xué)期計劃。每位英語教師還要有切合本班學(xué)生的實際，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。充分發(fā)揮老師的積極性和主觀能動性，有效的安排教學(xué)內(nèi)容和方法。一第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，內(nèi)容主要包括模塊1-5的課本知識及考綱規(guī)定的單詞、短語和基本句型，構(gòu)建學(xué)生的基礎(chǔ)知識體系。課本知識和詞匯是第一輪復(fù)習(xí)的重點。以課本為綱，對照考綱對詞匯要求，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單詞，積累詞匯，增加詞匯量。重點講解常用單詞，掌握單詞最基本的意思，反復(fù)練習(xí)，定期回顧。教師應(yīng)確

3、立狠抓基礎(chǔ)的教學(xué)思想，采用聽寫、甚至單詞填空、造句、翻譯、等不同方法，對英語的基礎(chǔ)詞匯進行逐一突破。對整體教學(xué)內(nèi)容和單個教學(xué)項目都要按照從易到難的順序來組織復(fù)習(xí)，注重知識與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。在第一輪的復(fù)習(xí)中，雖然詞匯的復(fù)習(xí)是重點，但是不能孤立地復(fù)習(xí)詞匯，同時要有基礎(chǔ)語法、書面表達以及每日精讀與泛讀相配合。同時在教學(xué)中應(yīng)特別重視學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二第二輪復(fù)習(xí)：專項復(fù)習(xí)，是對基礎(chǔ)知識的運用，包括語法專項和題型專項。 在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立起完整的知識體系，繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識中重點內(nèi)容的復(fù)習(xí)和掌握，抓住高考必考的語法大項，有計劃地進行聽力、完形填空、閱讀理解、及書面表達的專項訓(xùn)練，實現(xiàn)由

4、語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化。通過套題訓(xùn)練、綜合語言運用能力訓(xùn)練試卷分析，使學(xué)生明確各種題型的能力要求，要研究學(xué)生的出錯率,知識的漏洞，分析原因,及時矯正。明確試題的考查目的，提高解題能力和應(yīng)試能力，為第三輪的復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。三第三輪復(fù)習(xí)：沖刺階段，通過高考模擬題的強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。這輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)法中最關(guān)鍵的一輪。學(xué)生不但應(yīng)有英語知識網(wǎng)絡(luò)的形成，而且應(yīng)對高考試卷的結(jié)構(gòu)、不同題型考查側(cè)重點有較深層次的把握。本輪復(fù)習(xí)主要是做整套試題的強化訓(xùn)練，學(xué)生通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高分辨能力，增強知識的理解和記憶，提高語言運用能力，掌握解題技巧。教師還要針對學(xué)生實際做一些適應(yīng)性、基礎(chǔ)性和有助于學(xué)生知識的查漏補缺的訓(xùn)練，搜集高考信息，最后的串講，根據(jù)高考信息與規(guī)律點撥應(yīng)試的技巧，克服心理壓力，提高自信心，以最佳心態(tài)迎接高考?？傊呷龔?fù)習(xí)備考是一個貫穿于高中教學(xué)始終的大工程，高三只不過是整個工程的一個最重要的組成部分。因此，我們在教學(xué)中我們英語組方向一致、因材施教、緊扣教材，變知識傳授為能力培養(yǎng)，始終注意引導(dǎo)學(xué)生在語言的實際運用中學(xué)習(xí)英語，