“關心他人,熱愛集體”主題班會教案

1、主題：“關心他人，熱愛集體”主題班會教案一、班會背景：開學已有一定的時間，同學間相處融洽，班級已形成較強的凝聚力，為了加強學生的互幫互助互愛，對這個班級產(chǎn)生更親切的歸屬感，培養(yǎng)學生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會。二、班會目標此次班會課，目的是使學生認識集體的作用，認識他人對你的幫助，糾正不良現(xiàn)象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設，培養(yǎng)學生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭上游，努力提高整體素質(zhì)。三、班會時間：班會地點：主持人：班委兩名四、班會準備過程：（一）活動課前的準備1、 學生一入學就已經(jīng)開展一系列班集體建設活動，如：自我介紹、班委選舉等，讓學生在實踐活動中感受新集體的溫

2、暖、智慧和力量，獲取直接經(jīng)驗，進行自我教育。2、認真組織學生回憶新生軍訓、校運會，回憶在學校德育大活動中取得成功，喚起學生對集體的熱愛和成就感。大家舉手發(fā)言，暢談軍訓的苦辣酸甜，尤其是最后的會操表演；國慶學校組織的比賽，攝影，書法，繪畫等；校運會的參賽運動員回憶比賽時的心態(tài)，感受；3、發(fā)動全班同學搞好班級的文化建設，回顧班規(guī)、班訓，加強學生的主人翁意識。（二）活動課前做好以下幾項工作：1、進行優(yōu)點自評、互評活動，讓學生深入地挖掘自己和他人的長處；2、 個別輔導有小團伙傾向的同學分析這種現(xiàn)象的利弊，便于在活動課更好地交流；四、活動課的具體環(huán)節(jié)和方法第一部分：引入1、提問：開學以來我班取得了哪些榮

3、譽？學生發(fā)言：軍訓會操表演第三名；軍訓內(nèi)務整理優(yōu)秀獎；第七屆校運會團體（丙組）總分第四名；第七屆校運會精神文明獎；第七屆校運會4*100（男子丙組）第二名；第七屆校運會4*200（男子丙組）第二名；第七屆校運會集體跳繩（男子丙組）第五名；第七屆校運會集體跳繩（女子丙組）第五名；另，還有許多同學取得個人的比賽的獎項。2、每次班級取得榮譽，大家的感受如何呢？學生發(fā)言：取得榮譽，最先有的是榮譽感，自豪感，接下來，就會想到，班級的后墻上又可以貼上一張獎狀，既可以“美化”班級環(huán)境，也可以提升班級的知名度。3、提問：我們能夠取得這些榮譽，靠的是什么呢？全體學生同時說出：靠的是大家。強調(diào)：我們能夠取得這些榮

4、譽，靠的是團結(jié)，靠的是集體的力量。第二部分：珍重集體1、什么是集體？學生發(fā)言：許多人的有組織的整體2、集體的作用指出：良好的班集體，具有一種獨特的心理效應“森林效應”。它不僅作為一種影響源，自發(fā)地對其成員產(chǎn)生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺地培養(yǎng)和造就人才。請在集體中學習、生活、 交往等各方面成長好的同學講他們在集體中成長及互幫互助的事例。指出： 班集體的成長與個人的個性發(fā)展，是相互促進的。個人的長處、優(yōu)點，不在集體就難以發(fā)揮。正如“一滴水只有放進大海，才永遠不會干涸；一個人只有當他把自己和集體的事。第三部分：和集體一起成長指出：來到一個新集體，我們要學會主動適應，要了解別人，也讓別

5、人認識你。請同學講講自己或他人在班級建設中的事跡。與同學之間的相處，當出現(xiàn)矛盾時如何解決；（學生清楚自己的優(yōu)點，了解別人的長處，才能正確認識自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長。）指出：我并非無足輕重，也并非舉足輕重。融入集體，才會感到 集體的溫暖，感到生活里處處灑滿陽光。討論：你覺得我們班有沒有小團體？小團體好不好？為 什么？學生發(fā)言。指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行 舉止對集體負責任；否則就不是真正融入集體， 不是真正的集體 的一員。（分析班級存在的兩種不良現(xiàn)象， 目的有兩個：一是要消滅這些 現(xiàn)象；二是讓學生明白怎樣才算真正融入到集體。） 第四部分：為集體出力問題：同學們希望生活在一個什么樣的班集體中？ 學生發(fā)言：和諧、團結(jié)、像一個家的集體。討論：我班現(xiàn)在存在哪些急需解決的問題？如何解決？學生發(fā)言。小結(jié)：馬克思說：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼 是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護 理?！?我們處在同一個班集體中，為共同的職業(yè)理想相聚，應 同舟共濟，將集體的前途與個人的命運緊緊相連，將集體目標與個人目標保持一致，團結(jié)協(xié)作，永往直前。結(jié)束語：同學們！我們已經(jīng)有了一個好的開始了，只要大家齊心 合力，我們相信，我們的大集體定會變得更美麗！五、課后鞏固和延伸：1、制定班級發(fā)