七年級(jí)地理下冊(cè)《東南亞》晉教版學(xué)案_第1頁(yè)
七年級(jí)地理下冊(cè)《東南亞》晉教版學(xué)案_第2頁(yè)
七年級(jí)地理下冊(cè)《東南亞》晉教版學(xué)案_第3頁(yè)
七年級(jí)地理下冊(cè)《東南亞》晉教版學(xué)案_第4頁(yè)
七年級(jí)地理下冊(cè)《東南亞》晉教版學(xué)案_第5頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余2頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、七年級(jí)地理下冊(cè)東南亞晉教版學(xué)案第九章認(rèn)識(shí)地區(qū)第一節(jié)東南亞兩洲兩洋的“十字路口”教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)(1)了解東南亞地處亞洲與大洋洲,太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。(2)了解東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響;了解東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物 的分布。(3)了解東南亞人口稠密、華人眾多的特點(diǎn),了解華人、華僑在開發(fā)東南亞和支援我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中做出的貢獻(xiàn)。(4)了解東南亞的旅游資源和社會(huì)風(fēng)貌。技能目標(biāo)(1)會(huì)讀東南亞地形圖、馬六甲海峽圖,會(huì)利用地圖來分析地形特征和位置特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。(2)會(huì)用比較的方法來分析東南亞的自然環(huán)境特征,區(qū)內(nèi)差異,培養(yǎng)學(xué)

2、生的區(qū)域分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)進(jìn)一步樹立各國(guó)發(fā)展應(yīng)該因地制宜的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛世界的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)東南亞位置及其重要性;中南半島的地形特點(diǎn)。東南亞的氣候及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響;農(nóng)作物及分布教學(xué)難點(diǎn)(東南亞地理位置的重要性。氣候與農(nóng)業(yè)的關(guān)系;農(nóng)作物的分布教學(xué)方法觀察、比較、演示、討論、歸納等方法,制作多媒體。課時(shí): 2 課時(shí)教學(xué)步驟 導(dǎo)入新課詩(shī)歌方式引入:讀陳毅贈(zèng)緬甸友人的一首詩(shī):我住江之頭,君住江之尾;我吸川上流,君喝川下水;彼此地相連,依山復(fù)靠水。這首詩(shī)所描述的就是與我們國(guó)家山水相連的東南亞。講授新課. 展示:圖9.1 “東南亞在亞洲的位置”和 9.2 “東南亞的國(guó)家和地區(qū)

3、”,明確東南亞的范圍,主要國(guó)家和重要的地理位置。板書:一、重要的地理位置學(xué)生回答,教師引導(dǎo)。范圍:包括中南半島和馬來群島兩大部分。中南半島因位于中國(guó)之南而得名,北部與中國(guó)相連;我國(guó)有時(shí)稱南海為南洋,故習(xí)慣上常把馬來群島稱為南洋群島。國(guó)家:共11 國(guó),其中東帝汶為新建的國(guó)家。教師指圖讓學(xué)生說出:與中國(guó)相鄰的國(guó)家;內(nèi)陸國(guó);世界上最大的群島國(guó)家,也被稱為“千島之國(guó)”。重要的地理位置教師指圖讓學(xué)生說出:緯度位置,這就決定了東南亞主要位于熱帶。海陸位置:西臨印度洋,東臨太平洋,大部分國(guó)家都是臨海國(guó)和島國(guó),受海洋影響比較大。交通位置:位于南北兩個(gè)大洲,東西兩個(gè)大洋之間,處于“十字路口”,這種地理位置使此地

4、自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。特別值得關(guān)注的是著名的馬六甲海峽。展示:圖9.3 “馬六甲海峽”,看圖后請(qǐng)大家思考:日本稱馬六甲海峽為“海上生命線”,為什么?學(xué)生討論,教師作適當(dāng)點(diǎn)撥:馬六甲海峽位于馬來半島和印度尼西亞的蘇門答臘島之間,是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地,是連接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本從波斯灣進(jìn)口石油,向西歐等國(guó)出口工業(yè)產(chǎn)品,都要途經(jīng)該海峽,因此日本才會(huì)把馬六甲海峽稱為它的“海上生命線”。承接,我們知道了東南亞的位置,下面我們一起來看它的自然地理特點(diǎn),先看地形板書:二、多山的地形 讀圖 讀東南亞地形圖指導(dǎo)學(xué)生一邊看圖,一邊思考并回答下面的問題:總

5、的看地形有什么特點(diǎn)?中南半島和馬來群島有什么區(qū)別?(學(xué)生回答略)教師指圖介紹主要地形的分布。 教師歸納總的看東南亞地形以山地為主,平原和三角洲多在大河的下游及沿海。從中南半島看,(教師邊講邊繪中南半島山河示意圖,要求學(xué)生從圖上找出主要山脈及河流名稱)與我國(guó)西南部山水相連,呈南北向延伸,形成山河相間,縱列分布的形勢(shì)。 提問 這種山河大勢(shì)給當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)活動(dòng)帶來什么影響呢?(上游流經(jīng)山區(qū),地勢(shì)險(xiǎn)峻,水流湍急,蘊(yùn)藏著豐富的水力資源,為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供動(dòng)力。下游水流緩慢,兩岸形成沖積平原, 土質(zhì)肥沃,灌溉便利,為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有利條件。) 提問 在圖上找出中南半島上五個(gè)國(guó)家的首都,它們所在位置有什么共同點(diǎn)?

6、為什么?(都在河流沿岸。這一帶為沖積平原,自然條件優(yōu)越,土壤肥沃,灌溉便利,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),人口稠密。)中南半島山河相間,縱列分布(板書) 提問 指導(dǎo)學(xué)生讀東南亞地形圖后問馬來群島與中南半島相比較,地形有什么區(qū)別?(同樣多山,但大河很少,一般河流短小,平原少,地形崎嶇,而且多火山。如印度尼西亞是世界上火山最多的國(guó)家,有“火山國(guó)”之稱。 ) 看景觀圖 指導(dǎo)學(xué)生看課本“坦博臘火山大爆發(fā)”圖。 提問 為什么馬來群島多火山?提示學(xué)生參看六大板塊示意圖和世界主要火山地震分布示意圖,并注意與日本比較。 教師歸納 馬來群島與日本群島一樣,也是位于板塊與板塊的交界處,地殼不穩(wěn)定。所不同的是,馬來群島處于印度洋、太平

7、洋兩大板塊和亞歐板塊交界處。 提問 火山爆發(fā)會(huì)給當(dāng)?shù)貛硎裁从绊??(一方面?huì)帶來巨大的災(zāi)難,另一方面火山噴出的火山灰富多種元素,也會(huì)使當(dāng)?shù)氐耐寥婪饰?。)馬來群島多火山、地震(板書)總的看東南亞的多山地形與其所在位置是分不開的。它不僅影響了東南亞的地形,也影響了東南亞的氣候,我們來分析一下本區(qū)氣候特征。熱帶季風(fēng)氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)?學(xué)生討論,教師引導(dǎo),得出結(jié)論。從地區(qū)看,馬來半島的南部及馬來群島的大部位于赤道附近。從國(guó)家看,印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近,這些國(guó)家和地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。從地區(qū)看,中南半島和馬來半島的北部、菲律賓群島 的北部,緯度相對(duì)較高,屬于

8、熱帶季風(fēng)氣候。從國(guó)家看,主 要是緬甸、泰國(guó)、老撾、越南、柬埔寨等國(guó)。而熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候之間存在著明顯的差 異。展示:圖“曼谷年內(nèi)各月氣溫與降水量”,歸納由熱帶季風(fēng)氣候的特征,及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。然后,讀圖“熱帶 雨林氣候區(qū)一天中的天氣示意”,由學(xué)生說由熱帶雨林氣候 區(qū)一天中降水由現(xiàn)的時(shí)間,以加深學(xué)生對(duì)東南亞高溫多雨氣 候的印象。引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料,東南亞有什么吸引人的旅游資源? 請(qǐng)舉例說明。分小組進(jìn)行展示:自然景觀:越南的下龍灣,原始的熱帶雨林。名勝古跡:緬甸仰光大金塔,柬埔寨的吳哥窟,印度尼 西亞的婆羅浮屠。風(fēng)土人情:泰國(guó)曼谷的水上市場(chǎng)。多媒體展示東南亞豐富的旅游資源圖片,學(xué)生做小導(dǎo)

9、游, 展示自己搜集的東南亞資料,解說各景點(diǎn)。通過角色扮演,學(xué)生進(jìn)一步了解到東南亞,感受到旅游 業(yè)帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,同時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)將地理事物聯(lián)系起來思考問題的能力,培養(yǎng)同學(xué)們的理解能力。在東南亞降水豐富著呢,大家覺得這里可以種植什么農(nóng)作物呢?(提問)東南亞為什么以水稻作為主要的糧食作物?(教師)對(duì)!由于這里水熱充足,人們?cè)诜N植水稻等農(nóng)作物的同時(shí),也能培育生長(zhǎng)于熱帶的經(jīng)濟(jì)作物。請(qǐng)同學(xué)們看書,找出東南亞的更多的世界之最。學(xué)生閱讀圖9.12 “東南亞的物產(chǎn)分布”,找出東南亞的熱帶經(jīng)濟(jì)作物。學(xué)生在初步掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,圍繞教師的置疑,互相討論,進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容。五、華人和華僑集中的地區(qū)承接過渡:東南亞是世界上人口稠密地區(qū)之一,有5 億人生活在東南亞,絕大多數(shù)屬黃種人,其中華人和華僑占了相當(dāng)?shù)谋壤?,是世?/p>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論