省特色專業(yè)建設工作總結報告(共7頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上江蘇省高等學校品牌、特色專業(yè)建設點建設工作總結報告學 校 名 稱 淮陰師范學院 專 業(yè) 名 稱 物 理 學 建 設 類 別 特 色 二五年五月物理學特色專業(yè)建設工作總結報告經(jīng)過系科全體同志的共同努力，物理學特色專業(yè)建設工作進展順利，專業(yè)建設成效顯著，現(xiàn)將特色專業(yè)建設工作總結如下：一、圍繞專業(yè)建設方案和工作目標開展切實可行的各項活動物理學特色專業(yè)建設是學科建設的關鍵，沒有一支年富力強、實力雄厚、作風正派、銳意進取的學術隊伍是難以實現(xiàn)學科建設的飛躍，難以取得長足的進步與發(fā)展，因而，在專業(yè)建設中，我們充分發(fā)揮學科帶隊人和學術帶頭人的重要作用，積極培養(yǎng)學術骨干，緊緊圍繞特色專

2、業(yè)建設目標，加大力度進行特色專業(yè)隊伍建設。努力建設一支堅持正確辦學方向、素質優(yōu)良、作風嚴謹、結構合理、團結協(xié)作、勇攀高峰、以高水平學科、學術帶頭人為核心的教師隊伍。強化科研工作，增強團隊精神，匯集集體研究力量，努力克服研究方向分散、單打獨斗現(xiàn)象，積極開展學術交流，努力營造濃郁的學術氛圍。凝聚學術研究方向，在人員進修深造、考研讀博等方面，鼓勵、引導與界定研究方向緊緊圍繞學科發(fā)展，顧全大局、研究方向明確。特色專業(yè)建設以教改為基礎，在教學上起示范作用，為申報碩士點、發(fā)展研究生教育、做好碩士學位課程教學等相關工作的前期準備。1、物理學特色專業(yè)建設的整體目標是：主動適應社會和發(fā)展需要，爭創(chuàng)物理學（師范類

3、）品牌專業(yè)；在“十五”期間為物理學專業(yè)申報碩士點、招收碩士研究生等高層次辦學打好堅實基礎，在專業(yè)方向、導師群體、招生規(guī)模及辦學條件等諸方面做好超前準備；培養(yǎng)掌握物理學基本理論、基礎知識、基本實驗技能和具有進行初步科學研究的能力，能進行中學物理教學的教師、教育科研人員和物理學工作者，每年招生規(guī)模為200人左右。2、為使畢業(yè)生能適應就業(yè)市場對師資的新要求，對現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案作了以下的修改調(diào)整：第一，在2004屆及以后各屆學生的課程計劃中調(diào)整加入“基礎教育新課程專題教育”的教學環(huán)節(jié)，專題講授、解讀“新課程標準”，將其有關內(nèi)容納入課程考試；第二，本著“厚基礎、寬口徑”原則，將物理學學科課程中的“物理基

4、礎理論、物理教育（素質教育）研究和物理應用技術”三個方向的課程選修模塊作修改與調(diào)整，使之有利于實施和適應日益發(fā)展變化的基礎教育改革的新形勢。3、2005年有專任教師49人，其中教授5人，副教授15人。教師有博士（含博士在讀）10人，碩士（含在讀）20人。為適應我省高等教育事業(yè)發(fā)展的需要，本專業(yè)不斷加大師資隊伍建設的力度，著眼于建設一支高學歷、高職稱、高素質、高水平的教師隊伍，為“十一五”規(guī)劃期間本專業(yè)的快速發(fā)展打好堅實基礎。4、在教學管理方面：通過強化教學管理，進一步規(guī)范教學過程、教學行為和教學秩序；努力推進彈性學分制的實施，強化和完善教育教學的質量監(jiān)控隊伍；建立行政負責，以教研室主任和教學骨

5、干教師為主體的教學質量監(jiān)控隊伍；實現(xiàn)教學工作的目標管理，不斷促進教學質量的提高。為物理系的進一步發(fā)展和2007年申報碩士點的成功打下堅實的基礎與強有力的保障。二、強化教學改革完善課程體系建設調(diào)整理論物理的課程體系，把原有的熱力學與統(tǒng)計物理學、電動力學、量子力學課程劃分為兩個層次：熱力學與統(tǒng)計物理學（）、電動力學（）、量子力學（）和熱力學與統(tǒng)計物理學（）、電動力學（）及量子力學（）。第一層次（）為必修課程，其總的教學時數(shù)比原來計劃的課時數(shù)每周減少一課時，足以完成教學大綱中規(guī)定的主要教學內(nèi)容；第二層次（）為分流的選修課程，它是在課程（）的基礎上，進一步拓寬、加深知識面和知識點，為部分有考研意向的學

6、生提供幫助。調(diào)整原有的一些應用性較強的課程體系，對那些內(nèi)容相近的課程作了合并，對有些課程的教學時數(shù)也作了相應的壓縮，增加了幾門時代氣息較強的課程如“半導體變流技術”、“電氣控制技術”、“固體物理學”、“普通物理專題研究”、“物理教育研究”等，供學生在四年級時選修。由于課程體系的調(diào)整方案緊緊圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標，使課程體系和教學內(nèi)容盡可能地與時代同步，減少教學內(nèi)容的重復，把物理學知識與現(xiàn)代科學技術的應用聯(lián)系起來，真正做到“厚基礎、寬口徑”以實現(xiàn)本專業(yè)學生的培養(yǎng)目標。在教學內(nèi)容的選取方面力爭做到：有利于學生學習和掌握物理學科的基本理論、基礎知識和實驗技能，有利于獲得進行科學研究的初步訓練，有利于培養(yǎng)學

7、生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于學生在畢業(yè)前能順利地獲得中學物理教學基本技能的訓練。使學生就業(yè)后就能夠從事中學物理教學、教育科研、以及其他教育教學工作；能夠繼續(xù)學習深造，從事專門的科學研究。經(jīng)過幾年的實施，目前已初見成效，學生的綜合素質比以前有較大程度的提高，中學物理教師合格證書獲取率為100%，碩士研究生報考人數(shù)、錄取人數(shù)均逐年上升，2005年錄取人數(shù)達34人。三、專項經(jīng)費投入及使用情況根據(jù)專業(yè)規(guī)劃，2003年2005年專項經(jīng)費的投入計劃為：2003年為170萬元，2004年為180萬元，2005年為190萬元。這些專項資金分別用于實驗室建設、課程建設、重點學科建設、課堂教學設備、教學研究與科

8、學研究等方面。三年來專項資金的實際投入分別為：2003年180萬元，2004年200萬元，2005年210萬元。用于實驗室建設、課程建設方面的資金累計已達400萬元，用于重點學科建設、教學研究與科學研究等方面的資金已達150萬元。這些資金的投入，很大程度上改變了辦學條件。具體情況如下表：序號主 要 用 途金 額(萬元)1實驗儀器設備295.02計算機網(wǎng)絡建設19.03實踐基地建設9.04辦公自動化31.05多媒體教學設備28.06實驗室環(huán)境改造、資料室建設34.07人才培養(yǎng)、引進52.08文獻資料、論文發(fā)表、學術會議等41.09課程建設、重點學科建設42.010教學業(yè)務費、畢業(yè)論文等26.01

9、1其它13.0合 計590.0四、物理學特色專業(yè)建設進展情況及所取得的成效1、為保證物理學特色專業(yè)建設目標的實現(xiàn)，采取了以下具體措施：第一、加強加速師資隊伍建設，確保師資隊伍建設上水平；第二、加大實驗室建設力度，確保實驗室硬件建設滿足辦學要求；第三、深化教學改革，圍繞教學計劃、大綱、教材、課程建設、教風、學風、考風建設等進行全面改革，把物理學（師范類）特色專業(yè)的建設落在實處。到目前為止，這些措施均已得到很好地落實并初見成效，已達到預期的建設目標。2、從2003年秋季開始，系科對現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案的修改與調(diào)整規(guī)劃進行實施。首先調(diào)整了教育實習計劃，由原來安排在第八學期的教育實習調(diào)整到第七學期進行，物

10、理教學法課程與微格教學實習亦作相應的提前；其次，在物理教學法課程中融入“新課程標準”的基本內(nèi)容，并作為考核內(nèi)容；再有，調(diào)整了原計劃中的部分選修課程，使得所開設的課程更加符合當前基礎教育改革的發(fā)展需要。到目前為止，這三個方面的進展均見成效，基本上達到叫規(guī)劃中的建設目標。3、在師資隊伍建設方面，我們堅持前瞻性、高水平、高起點地規(guī)劃，確保高質量完成省級特色專業(yè)的建設。在具體操作上，本著培養(yǎng)與引進并重的原則，著眼于高學歷、高職稱人才的培養(yǎng)與引進。經(jīng)過兩年的建設，現(xiàn)有專任教師49人，其中教授5人，副教授20人。教師有博士（含博士在讀）10人，碩士（含在讀）20人。教師的教學水平、科研成果的數(shù)量與質量均有

11、很大程度的提高，較好地實現(xiàn)了規(guī)劃中建設目標。該專業(yè)所屬的“理論物理”重點學科梯隊2004年被評為江蘇省普通高等學?！扒嗨{工程”優(yōu)秀學科梯隊。4、經(jīng)過多年連續(xù)不斷的建設，目前，常規(guī)教學管理工作井然有序，一切按章辦事，教學的綱領性文件規(guī)范齊全，實施有力；教學研究與教學改革常流水、不斷線，成果較為豐富；各類教學檔案建立齊全，保管妥善；教學管理人員長期立足本職工作，盡心盡職。因此，在教學管理方面，教學管理模式已經(jīng)達到規(guī)范化專業(yè)管理要求。五、本專業(yè)的特色優(yōu)勢物理學專業(yè)自1976年設立至今，經(jīng)過不斷的建設和發(fā)展，逐步在教師隊伍素質、學科建設、課程設置與建設、學風建設與學生就業(yè)等方面形成了自身的特色。1、教

12、師隊伍：現(xiàn)有的49名專任教師中，教授5人，具有博士學位、碩士學位（含在讀）的達30人；年齡、學歷、職稱結構合理，隊伍穩(wěn)定。該專業(yè)所屬的“理論物理”學科于2001年被確定為學校重點學科，經(jīng)過幾年的大力建設，理論物理學科目前已成為學校最具實力的重點學科之一，學科梯隊2004年被評為江蘇省普通高等學?！扒嗨{工程”優(yōu)秀學科梯隊，同時已經(jīng)入選“江蘇省高校重點建設學科”。高水平的學術梯隊為高質量的教學提供了有效保障。2、課程設置與建設：為適應宏觀經(jīng)濟發(fā)展及地域人才需求的特點，合理設置專業(yè)課程。圍繞必修課教學計劃、大綱、教材、課程結構等展開教學改革，建成一門省一類優(yōu)秀課程，兩門省二類優(yōu)秀課程。3、學風建設和

13、學生就業(yè)：堅持抓常規(guī)教學管理，以考研為抓手，濃郁學風氛圍，近5屆畢業(yè)生中有80余位學生考取研究生，400余人次在國家、省市院級獲獎。在廣泛調(diào)研的基礎上，積極拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，近幾年來，畢業(yè)生的就業(yè)率始終保持100%，并且受到用人單位的一致好評。六、存在的主要問題及改進措施問題一、雖然加大了引進人才的力度，但因學校地理環(huán)境、硬件設施、優(yōu)惠條件等多方面的原因，對高職稱、高學歷人才的引進需進一步加大力度；第二，實驗室建設資金的投入還進一步加大；第三，在深化教學改革方面，還有一些具體措施需要進一步落實與逐步完善。改進措施：在立足選送現(xiàn)有師資攻讀碩士、博士學位，鼓勵教師晉升高一級職稱的同時，繼續(xù)爭取學校的大力支持，進一步加大引進高級人才的力度，確保專業(yè)師資隊伍的建設在特色專業(yè)建設過程中躍上一個新臺階；加強監(jiān)管機制，進一步落實與完善教學改革措施。問題二、有關“新課程標準”方面的物理教材、實施方案以及評價、考核內(nèi)容等方面的信息了解還不夠全面，因此，在物理教學法課程中還不能完全按照新的中學物理教材內(nèi)容去實施；選修課程的具體內(nèi)容、每門課程的選修人數(shù)、課時數(shù)、開設時間等問題還不夠完善。改進措施：繼續(xù)收集有關“新課程標準”方面的信息，進一步完善專業(yè)課