七年級(jí)起始單元教學(xué)設(shè)計(jì)方案4

1、鳳臺(tái)四中專業(yè)性有效教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué) 科英語課 題Starter Unit 2 Whats this in English ?時(shí) 間2013-9-13主講教師顏瑞教學(xué)課時(shí)Period 2課 型聽說課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)：1.通過聽說讀寫等任務(wù)型活動(dòng)，熟練應(yīng)用所學(xué)字母和句型情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，不知不覺 把學(xué)生導(dǎo)入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中。2. 使學(xué)生了解和關(guān)心自己身邊的物品，熱愛生活，培養(yǎng)合作意識(shí)，發(fā)揮學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。重點(diǎn)：1. 元音字母A, E, I, O及其發(fā)音。2. 句型：Spell it, please.K-E-Y.教學(xué)難點(diǎn)：音標(biāo)：ei, æ

2、;, i:, e, i, ai, u有效導(dǎo)入 導(dǎo)入目標(biāo)，導(dǎo)入方式及導(dǎo)入內(nèi)容：教師要盡量使學(xué)生對(duì)課文中出現(xiàn)的句型能夠熟練上口，這樣，學(xué)生才能順利開展比較靈活的對(duì)話。教師可以用手勢(shì)，表情，動(dòng)作等示意，幫助學(xué)生聽懂課堂教學(xué)內(nèi)容，但在實(shí)際操作中應(yīng)盡量避免“明知故問”的傾向，應(yīng)該采用應(yīng)用性原則；如：遮蓋物品、顯露局部、辨認(rèn)物體、完形識(shí)別、圖形辨認(rèn)等方法。有效精講精講目標(biāo)：1、首先繼續(xù)鞏固新課程，使學(xué)生掌握詞匯map,key,jacket,cup等，以及句型Whats this ? Its a/an.并具有理解和運(yùn)用它們的能力。其次，重點(diǎn)學(xué)習(xí)字母及其音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則。2、本課時(shí)是新知識(shí)的鞏固和延伸，因此可以

3、采用多樣化的聽說讀寫練習(xí)，將游戲，競(jìng)賽穿插其中，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。精講內(nèi)容：Step1: Lead-in 1. Show Ss a picture(如下圖) of a bedroom, let Ss name the things they know.【參考答案】map, bag/backpack, clock, quilt, book/dictionary, bed, desk, chair, cup, computer.【設(shè)計(jì)說明】老師用多媒體展示上圖，將學(xué)生說出的答案寫在黑板上。其中有些單詞可能學(xué)生不認(rèn)識(shí)，可以在學(xué)生回答完后利用上圖教授。此環(huán)節(jié)可以進(jìn)行分組競(jìng)賽，看哪組答出的

4、物品最多。既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的單詞，又?jǐn)U充了詞匯量。Step2: Presentation of 1aE.g.: T: (point to the map) whats this in English?Ss: Its a map.T: Spell it, please. 請(qǐng)拼寫出來。 Ss: M-A-P.Then, play the recording 1a of section B, Ss listen and repeat.【設(shè)計(jì)說明】先創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感受目標(biāo)語言的用法。學(xué)生在聽讀的過程中，老師注意糾正語音語調(diào)，以及單詞spell的濁化。Step3: Exercises 1b, 2a, 2b,

5、 3a, 3b1. Play the recording 1b of section B, Ss listen and number the words. Check answers.【參考答案】1, 4, 2, 3.【設(shè)計(jì)說明】培養(yǎng)學(xué)生聽關(guān)鍵詞的能力。2. Have Ss look at the picture 2a, let Ss write the words they know. Then ask Ss check each others answers.【參考答案】map, jacket, orange, ruler, pen, (desk, window).【設(shè)計(jì)說明】老師巡視時(shí)注

6、意學(xué)生的書寫格式?；ハ鄬?duì)答案使學(xué)生更積極地參與到課堂中。3. Call attention to picture 2b, firstly, let Ss read the dialogue, and then have them talk about the things in picture 2a. Ask some pairs to performance their conversations.【設(shè)計(jì)說明】新舊知識(shí)的綜合運(yùn)用，提高口語技能。4. Have Ss look at the picture 3a，let Ss read these letters one by one, and

7、 then play the recording, Ss listen and circle the letters. Check answers.【參考答案】J, D, K, P, A, H, Q, E, N.5. Ask Ss to complete both alphabets with the missing letters until “r”.【參考答案】略。【設(shè)計(jì)說明】檢查學(xué)生對(duì)字母的掌握情況。Step4: Presentation of vowel sounds1. Have Ss look at the chart 4, read the letters and words a

8、loud, get Ss to repeat. Play the recording, have Ss repeat all words.Make a conclusion.a 的發(fā)音有 ei 和 æe的發(fā)音有 i: 和 ei 的發(fā)音有 ai 和 io的發(fā)音有 u 和 au【設(shè)計(jì)說明】元音的發(fā)音很重要，也是難點(diǎn)之一，確保學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確。Step5: Self check1. Ask students to look at self check 1&2, and find out the meanings of any words they dont know. And the

9、n have students write five new words in their Vocab-Builder, then share their lists with other classmates.2. Have Ss look at the table in self check 3, ask Ss to number the words according to alphabetical order. 【參考答案】略。3. T shows the chart of page 12, read aloud the words in the left column. Get Ss

10、 to repeat. Check the pronunciation and correct if necessary. And then ask Ss to read the words in right column according to the pronunciation rules. T can give helps if necessary. 【設(shè)計(jì)說明】老師先帶讀左欄中的字母和單詞，注意糾正學(xué)生發(fā)音，讓學(xué)生明白相同字母在不同單詞中的不同發(fā)音。然后讓學(xué)生自己讀出右欄中的單詞。有的單詞可能學(xué)生不認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們根據(jù)左欄中的發(fā)音規(guī)則讀出來。之后可以讓學(xué)生分組讀，比一比，看哪組讀得最好

11、。Step6: Additional activities1. 判斷下列各組單詞中劃線部分的讀音是否相同。相同打“S”，不同打“D”( ) 1. name；Grace ( ) 2. quilt；nice ( ) 3. hello；OK( ) 4. not；what ( ) 5. do；too ( ) 6. nice；fine( ) 7my；Cindy 【參考答案】S, D, S, S, S, S, D.2. Let's chant.I say P, you say penI say O, you say orangeI say Q, you say quiltI say R, you

12、say rulerI say K, you say keyI say M, you say mapI say J, you say jacketI say U, and you say me! 【設(shè)計(jì)說明】老師用多媒體展示如上歌謠，讓學(xué)生分組讀。一組讀前半句，另一組讀后半句。3. Just for fun!Let Ss look at the cartoon in page 12, let them read and enjoy its humor, then have some Ss to present the conversations.【設(shè)計(jì)說明】在愉快的氛圍中結(jié)束課堂，使學(xué)生對(duì)英語課

13、充滿期待。有效精練精練目標(biāo)：通過聽說練習(xí)，使學(xué)生熟練運(yùn)用本節(jié)課句型和詞匯介紹自己并問候他人。精練方式：互動(dòng)交際式 當(dāng)堂習(xí)題式精練內(nèi)容：1.分組練習(xí)1a和1b對(duì)話。 2.筆頭練習(xí):課堂作業(yè)：1.This that is的一般疑問句形式 及肯定和否定回答。例如：This is his eraser.(改為一般疑問句) Is this his eraser? （并做肯定和否定回答 ） Yes,it is. No, it isnt. Thats my computer.(同上) - -your computer? - ,- -. -, - - - . 2.用特殊疑問詞what對(duì)表示物的詞提問。A. 對(duì)

14、名字提問。 My name is Gina.(對(duì)劃線部分提問) What is your name?B.問電話號(hào)碼。 His phone number is 1234566. What is his phone number?C.問時(shí)間。 Its 5 oclock now. Whats the time now?或What time is it?D.問物品。 This is a pen in English. Whats this in English?3.注意：this is不可以縮寫 在做肯定回答時(shí)，Yes后的部分不可以所縮寫即Yes,it is.不可以寫成Yes,its.4練習(xí)：譯句子。 這個(gè)用英語怎么說？ - - - -？ 它是手表。 Its a -. 你怎樣拼寫它？ - - - - it? W-A-T-C-H. 這是你的雙肩背包嗎？ - - your backpack? 是的。 -， - -.有效小結(jié)與作業(yè)1. 根據(jù)黑板上本節(jié)課學(xué)習(xí)的語言點(diǎn)，讓學(xué)生自己