如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

1、怎樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿趣白水縣雷牙鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 馬利娟興趣是最好的老師！托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！蹦苁箤W(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望是教學(xué)成功的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的心理因素。它可以使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有頑強(qiáng)的追求和積極的探索。培養(yǎng)興趣應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)進(jìn)行。沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程將變的索然無(wú)味。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)將會(huì)很死板，沒(méi)有靈活性，好多問(wèn)題都將呈現(xiàn)出來(lái)。在目前新課程改革的前提下，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣則顯得尤其重要。結(jié)合我十來(lái)年對(duì)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我深刻的認(rèn)識(shí)到：要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從學(xué)生的學(xué)習(xí)興

2、趣出發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生從害怕數(shù)學(xué)到愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，掌握這門(mén)學(xué)科，能夠取得事半功倍的效果。因此初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律.輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。靈活的教學(xué)方法，緊跟數(shù)學(xué)發(fā)展的最新形式，用自己成熟的教學(xué)藝術(shù)把學(xué)生引入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的軌道。結(jié)合近年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我是從以下幾個(gè)方面來(lái)嘗試的：一、聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。抓住學(xué)生“好奇”的心理特征，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)課上教師要善于利用新穎的教學(xué)方法，引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)的進(jìn)行中，教師根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，在知識(shí)的生

3、長(zhǎng)點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣的提問(wèn)，以創(chuàng)設(shè)最佳的情境，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂的教學(xué)效果。 抓住學(xué)生“好勝”的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“成功”的情境，以激發(fā)學(xué)生和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣是在每一主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成和發(fā)展的。教師要善于掌握有利時(shí)機(jī)，利用學(xué)生的好勝心鼓動(dòng)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥幫助學(xué)生獲得成功。讓學(xué)生從中獲得喜悅和快樂(lè)，這樣再?gòu)臉?lè)中引趣，從樂(lè)中悟理，更進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。目前伴隨著我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，許多行業(yè)都與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)：建筑，廣告，交通運(yùn)輸，商貿(mào)交易等等，無(wú)論哪個(gè)行業(yè)都與我們所教的數(shù)學(xué)密切相連。用這些生動(dòng)典型的生活實(shí)例把數(shù)學(xué)切入到生活，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

4、重要性，從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如我在教豐富的圖形世界這個(gè)章節(jié)時(shí)，先結(jié)合實(shí)際.聯(lián)系生活.并通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力。我問(wèn)他們：“你們看過(guò)閱兵嗎？”“看過(guò)”“覺(jué)得怎么樣”我問(wèn)“美，很整齊”，“簡(jiǎn)直就是一條線”，“他們長(zhǎng)的一模一樣”學(xué)生們七嘴八舌的說(shuō)開(kāi)來(lái)。我抓住時(shí)機(jī)問(wèn)他們：“如果你站在正面給他們攝影，你會(huì)看到什么？”“看到他們的臉”“從旁邊看呢？”“他們整齊的步伐”我又問(wèn):“如果你在飛機(jī)上給他們照相，你看到什么呢？”“帽子”“很正確，這就是我們這個(gè)章節(jié)的內(nèi)容豐富的圖形世界”。我在黑板上寫(xiě)下內(nèi)容，開(kāi)始講課。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們精神飽滿。在隨后的幾個(gè)小節(jié)中所涉及的內(nèi)容，我還是從閱兵方陣舉例，使

5、他們學(xué)會(huì)了如何計(jì)算一個(gè)視圖里面有多個(gè)方塊的問(wèn)題。所以，巧妙的運(yùn)用我們生活中見(jiàn)到的東西根據(jù)學(xué)生心理特征，將生活與我們的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)創(chuàng)設(shè)最佳情境，很容易激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜娜ヂ?tīng)你情況的內(nèi)容。這就容易達(dá)到教學(xué)目的。二、靈活把握課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性。在我的課堂上，學(xué)生大部分都喜歡聽(tīng).因?yàn)樗麄兛梢噪S時(shí)提出質(zhì)疑。我對(duì)提出質(zhì)疑的學(xué)生每次都加以贊賞，提高他們的自尊心。我時(shí)常故意為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生會(huì)舉手說(shuō)：“老師，那個(gè)不對(duì)！”我故意問(wèn)：“哪里??？”當(dāng)然稍微要帶上一些驚訝的動(dòng)作。然后很仔細(xì)，很認(rèn)真的和他們一起糾正。表?yè)P(yáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)。這樣使得學(xué)生們聽(tīng)課

6、的時(shí)候更加認(rèn)真，不要再犯這樣的小錯(cuò)誤也深深的印在他們腦海，這也有利于他們創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)逐步得到提高。既培養(yǎng)了勇于質(zhì)疑問(wèn)題和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、熟練把握個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，使知識(shí)有連貫性。這樣做是學(xué)生能把個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)更深刻的掌握。能夠明白數(shù)學(xué)的中心概念和原理，知道數(shù)學(xué)思維的基本步驟，培養(yǎng)他們具備系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，我在講反比例函數(shù)時(shí)，為了讓學(xué)生懂得“k值”在反比例函數(shù)中的重要性及其一次函數(shù)，正比例函數(shù)我先回顧正比例函數(shù)，并舉了一個(gè)淺顯易懂的例子：一個(gè)人1小時(shí)行走5公里，如果保持速度不變，那么2小時(shí)，3小時(shí)能走多遠(yuǎn)？同學(xué)們都踴躍回答，并列出了正比例函數(shù)的關(guān)系式

7、y=5x 這時(shí)，我又問(wèn)同學(xué)們：“你們知道劉翔嗎？”“知道”“他是什么項(xiàng)目？”“110米跨欄”“好！你們110米能用多長(zhǎng)時(shí)間？”同學(xué)們踴躍的報(bào)出了他們的成績(jī)。我于是說(shuō)到“在110米確定的情況下，時(shí)間與速度的關(guān)系是什么呢/？”同學(xué)們都回答“當(dāng)然是速度越快時(shí)間越短，速度越慢時(shí)間越長(zhǎng)?！薄皩?duì)！”我便開(kāi)始講反比例函數(shù)，一下子把反比例函數(shù)的性質(zhì)給同學(xué)們將明白了。通過(guò)正比例函數(shù)與反比例函數(shù)的比較，學(xué)生回顧了反比例函數(shù).一次函數(shù)的同時(shí)完成了從害怕學(xué)函數(shù)到愛(ài)學(xué)函數(shù)，最終掌握了函數(shù)。這一切都與激活他們的學(xué)習(xí)興趣有莫大的關(guān)系。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是我們教師必備的第一要素。如果你激發(fā)了他們

8、的興趣，我們的教就會(huì)非常輕松，學(xué)生學(xué)起來(lái)也容易，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Χ荚趯W(xué)這門(mén)學(xué)科上了。四、尊重每個(gè)學(xué)生，及時(shí)溝通家長(zhǎng)。任教以來(lái)，我和許多同學(xué)成為朋友。在學(xué)生的心目中，我好像是他們的大姐姐。有的畢業(yè)參加工作了還經(jīng)常給我來(lái)電話，談他們的工作，學(xué)習(xí)，生活中的困惑。我都會(huì)真誠(chéng)耐心的幫助他們。我認(rèn)為教師的任務(wù)不僅僅是教學(xué)生學(xué)會(huì)課堂內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)溶入好多好多人生哲理與良好的修養(yǎng)。所以必須尊重所有學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的不同特長(zhǎng)和需要進(jìn)行相應(yīng)的教育。根據(jù)調(diào)查結(jié)論進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，注重分層次教學(xué)和因材施教，保證每個(gè)學(xué)生都在進(jìn)步。通過(guò)觀察.談話.家訪等形式及時(shí)了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想變化，及時(shí)適當(dāng)?shù)恼碚n程和教學(xué)方法。

9、注意家長(zhǎng)，學(xué)生，學(xué)校三者關(guān)系，尊重家長(zhǎng)，把家長(zhǎng)看成是鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的合作者。注意經(jīng)常深入家庭了解情況，了解他們的學(xué)習(xí)能力，興趣，習(xí)慣等信息。所以我能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，努力防止學(xué)生掉隊(duì)，保證每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，使每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都有濃厚的興趣！五、樹(shù)立兩好的形象，不斷用知識(shí)充實(shí)自己。 良好的形象可以使學(xué)生更加喜歡一個(gè)老師，只有贏得學(xué)生喜歡的老師，學(xué)生在她的課堂上才會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)講，師生距離也會(huì)得到很到范圍的縮??！讓學(xué)生喜歡接近你，他們才會(huì)樂(lè)于接受你傳授給他們的道理！當(dāng)然要讓學(xué)生徹底折服，只有不斷的用知識(shí)充實(shí)自己，為他們展示更豐富多彩的課堂以及五彩繽紛的課外生活。以上都是我從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)以來(lái)的得出的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)！當(dāng)然還需要不斷的加強(qiáng)自身反思，學(xué)習(xí)；不斷對(duì)各種教育觀念.理論