生物高考綜合仿真測1

1、生物學習第三部分高考模擬考場綜合仿真測一時間：45分鐘滿分90分一、選擇題(6×636分)1(2015·重慶南開中學)下圖表示鯉魚體內某蛋白質中氨基酸及相關基團的數(shù)目，下列有關敘述中正確的是()A該蛋白質的R基中共含有16個氨基B該蛋白質對應的mRNA(不考慮終止密碼子)逆轉錄所得的cDNA連續(xù)復制兩次，需要消耗2268個游離的脫氧核苷酸C鯉魚體內蛋白質種類繁多，其直接原因在于組成各種蛋白質的氨基酸數(shù)目、排列順序、空間結構的千差萬別D若該蛋白質是有氧呼吸第二階段的關鍵酶，當它的合成出現(xiàn)障礙時，鯉魚細胞內呼吸產生的CO2與消耗的O2的比值將會增大答案B解析根據(jù)圖中羧基總數(shù)為1

2、7，R基上羧基數(shù)為15，可知該蛋白質含有的肽鏈數(shù)為17152；則R基上的氨基數(shù)為17215個；該蛋白質對應的mRNA(不考慮終止密碼子)上有堿基126×3378個，逆轉錄所得的cDNA中有堿基378×2756個，cDNA連續(xù)復制兩次產生4個DNA，需消耗游離的脫氧核苷酸756×32268個。蛋白質種類多樣性的原因是組成各種蛋白質的氨基酸種類、數(shù)目、排列順序及多肽的空間結構的千差萬別；若該蛋白質是有氧呼吸第二階段的關鍵酶，當它的合成出現(xiàn)障礙時，影響的是有氧呼吸第二階段，不能產生CO2及H，第三階段可消耗氧氣量也會減少，因而細胞內呼吸產生的CO2與消耗的O2的比值將會

3、減小。2.為探究CO2濃度和光照強度對植物光合作用的影響，某興趣小組設計了如下圖所示的實驗裝置若干組，利用緩沖液維持密閉小室內CO2濃度的相對恒定，室溫25進行了一系列的實驗，對相應裝置準確測量的結果如下表所示，下列說法錯誤的是 ()組別實驗條件光強(lx)CO2(%)液滴移動(mL/h)100.05左移2.2428000.03右移6.00310000.03右移9.00410000.05右移11.20515000.05右移11.20615000.03右移9.00A組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣B組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量C與組別

4、3比較可知，限制組別2液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強度D與組別4比較可知，限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度答案B解析光照強度為0時，不會進行光合作用，只能進行細胞呼吸，瓶中的二氧化碳不變，液滴左移是有氧呼吸消耗的氧氣量，故A正確。組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產生氧氣量大于有氧呼吸消耗氧氣量，故B錯誤。與組別3比較可知，由表中數(shù)據(jù)可知限制組別2液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強度，故C正確。與組別4比較可知，限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素不是光照強度而是CO2濃度，故D正確。3將細胞膜破壞后，形成勻漿，將勻漿放入離心管中，用高速離心機進行差速離心，分離細胞核與線粒體的正確方

5、法應是()A首先是高速離心，分離出細胞核，然后是低速離心，分離出線粒體 B首先是低速離心，分離出細胞核，然后是高速離心，分離出線粒體 C首先是低速離心，分離出線粒體，然后是高速離心，分離出細胞核 D離心速度不變，線粒體在沉淀物中，細胞核在上清液中答案B解析細胞結構越小，離心時需要的速度越高。由于細胞核的體積遠大于線粒體的，故需先低速離心分離出細胞核，再高速離心，分離出線粒體。4圖示某家族的遺傳系譜，已知該地區(qū)10000人中有1個白化病患者，以下說法正確的是()A1號攜帶白化病基因的可能性是1%B若3號和4號生一個膚色正常的女孩，可能性是3/4C12號與一個正常女性結婚可能生出患白化病的后代D1

6、0號所患的兩種遺傳病，其致病基因來源于2號答案D解析白化病為常染色隱性遺傳病，由9號、10號和13號患白化病可知4、5和7號為白化病基因攜帶者，因此1號攜帶白化病基因概率0或100%，A錯誤。若3號和4號生了一個女孩，膚色正常的可能性是3/4，B錯誤。12號個體的父母均為白化病基因攜帶者，因此12號個體為白化病基因攜帶者的概率為2/3，表現(xiàn)型正常的女性也有可能為白化病基因攜帶者，C正確。10號白化病基因直接來自于5號和6號，5號的白化病基因可能來自于1號或2號，10號色盲基因來自于6號，D錯誤。5如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物種A和物種B的關系，相關敘述錯誤的是 ()A信息可在物種A和物種B之間相互傳

7、遞B進化過程中物種A和物種B互為選擇因素C能量可在物種A和物種B之間單向流動D物質可在物種A和物種B之間循環(huán)流動答案D解析根據(jù)圖中曲線變化可確定兩種生物之間存在捕食關系，其中B是捕食者，A是被捕食者；生態(tài)系統(tǒng)內的信息在捕食者與被捕食者之間相互傳遞，A正確；進化過程中物種A和物種B互為選擇因素，B正確；能量只能由被捕食者流向捕食者，C正確；物質可在生物群落與無機環(huán)境間循環(huán)流動，不能在捕食者與被捕食者之間循環(huán)流動，D錯誤。6如圖表示下丘腦參與人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的三種方式。下列相關敘述中，錯誤的是()A抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水的重吸收，它是由下丘腦分泌并釋放的 B如果甲狀腺激素分泌過多，會抑制

8、激素和(或)兩種激素的分泌 C胰島中的B和C兩種細胞雖然分泌的激素不同，但它們含有相同的核基因 D圖中的A最可能是生長激素答案A解析抗利尿激素是由下丘腦分泌，垂體釋放的，A錯誤。根據(jù)激素分泌調節(jié)中的反饋調節(jié)可知，甲狀腺激素分泌過多會抑制垂體(分泌激素)和下丘腦(分泌激素或)的分泌活動，B正確。圖中的B和C分別是胰島B細胞和胰島A細胞，雖然它們分泌的激素不同，但由于來自同一個受精卵，所以含有相同的核基因，C正確。垂體可以分泌生長激素，所以圖中的A最可能是生長激素，D正確。二、非選擇題(54分)7(9分)將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內，如圖曲線表示該容器內氧氣量的變化情況。請回答下列問題

9、：(1)小麥葉肉細胞中合成ATP的場所有_。(2)B點時，葉片的光合作用速率_(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。(3)A點以后的短時間內，葉片細胞內C3的量將_。(4)05min時，密閉容器內氧氣量減少的原因是_。515 min時，密閉容器內氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為_。(5)如果小麥的呼吸速率自始至終不變，則在515 min，小麥的平均光合作用速率(用氧氣產生量表示)是_mol/min。答案(1)葉綠體、線粒體、細胞質基質 (2)等于(3)減少 (4)呼吸作用消耗氧氣光合作用使密閉容器內的CO2濃度逐漸減少，光合作用速率逐漸下降 (5)6 ×108解析(1)A

10、TP的形成途徑有光合作用和呼吸作用，光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的場所是細胞質基質、線粒體。(2)依題意，曲線的縱坐標表示密閉容器內氧氣量的變化情況，B點時，密閉容器內氧氣量已達到且保持在最大值，說明葉片的光合作用速率等于呼吸作用速率。 (3)A點給予光照后，葉片細胞內C3利用光反應產生的ATP提供的能量，被光反應的產物H還原為糖類和C5，所以短時間內，葉片細胞內C3的量將減少。 (4)05min時，在黑暗條件下，綠色的小麥葉片細胞的呼吸作用消耗了氧氣，所以密閉容器內氧氣量減少。515 min時，在有光的條件下，光合作用釋放的O2量大于呼吸作用消耗的O2量，導致密閉容器內O2量逐漸增加，但

11、隨著時間的推移，光合作用使密閉容器內的CO2濃度逐漸減少，進而導致光合作用速率逐漸下降，使得密閉容器內O2量增加 的速率逐漸減小。 (5)分析圖示可知，在05min 內，呼吸作用共消耗了1×107mol 的O2，因此葉片細胞的呼吸作用速率1×107mol÷5min2×108mol/min ，在515 min內，密閉容器內O2增加量為4×107mol，所以此時間段內，葉片細胞的平均凈光合作用速率4×107mol÷10 min4×108mol/min，而凈光合作用速率(實際)光合作用速率呼吸作用速率，所以在515 mi

12、n，小麥的平均光合作用速率4×108mol/min2×108mol/min6×108mol/min。8(11分)(2015·山東，28)果蠅的長翅(A)對殘翅(a)為顯性、剛毛(B)對截毛(b)為顯性。為探究兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，進行如下實驗。親本組合F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及比例實驗一長翅剛毛()×殘翅截毛()長翅剛毛 633211實驗二長翅剛毛()×殘翅截毛()長翅剛毛 63 32 11(1)若只根據(jù)實驗一，可以推斷出等位基因A、a位于_染色體上；等位基因B、b可能位于_染色體上，也可能位于_染色體上。(填“?！薄癤”“Y”或“X和

13、Y”)(2)實驗二中親本的基因型為_；若只考慮果蠅的翅型性狀，在F2的長翅果蠅中，純合體所占比例為_。(3)用某基因型的雄果蠅與任何雌果蠅雜交，后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛。在實驗一和實驗二的F2中，符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為_和_。(4)另用野生型灰體果蠅培育成兩個果蠅突變品系，兩個品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致，產生相似的體色表現(xiàn)型黑體。它們控制體色性狀的基因組成可能是：兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致，它們的基因組成如圖甲所示；一個品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致，另一品系是由于E基因突變成e基因所致，只要有一對隱性基因純合即為黑體，它們的基因組成

14、如圖乙或圖丙所示。為探究這兩個品系的基因組成，請完成實驗設計及結果預測。(注：不考慮交叉互換)品系1品系2 品系1 品系2甲乙品系1 品系2丙.用_為親本進行雜交，如果F1表現(xiàn)型為_，則兩品系的基因組成如圖甲所示；否則，再用F1個體相互交配，獲得F2；.如果F2表現(xiàn)型及比例為_，則兩品系的基因組成如圖乙所示；.如果F2表現(xiàn)型及比例為_，則兩品系的基因組成如圖丙所示。答案(1)常XX和Y(2) AAXBYBaaXbXb1/3(3)01/2(4)品系1和品系2(或用兩種品系)黑體灰體黑體97灰體黑體11解析(1)根據(jù)實驗一的結果，F(xiàn)2中雌果蠅長翅和殘翅的比為31，雄果蠅長翅和殘翅的比也是31，雌雄

15、果蠅的表現(xiàn)型比例相同，說明控制該對性狀的等位基因A、a位于常染色體上；而F2中雌果蠅全是剛毛，雄果蠅剛毛和截毛的比例是11，雌雄果蠅的表現(xiàn)型比例不同，說明控制剛毛截毛這對性狀的等位基因B、b位于X染色體上，或者位于X和Y染色體上。具體過程見圖解：(2)由于實驗二的F2中有截毛雌果蠅可確定B、b基因位于X、Y的同源區(qū)段上(如果B、b只位于X染色體上，則F1均為剛毛的雌雄果蠅雜交，F(xiàn)2中的雌果蠅應全為剛毛)。根據(jù)F2的性狀表現(xiàn)可推出F1的基因型為AaXBXb和AaXbYB，結合親本的性狀，推出親本的基因型為AAXBYB ()和aaXbXb ()；只考慮果蠅的翅型性狀，F(xiàn)1的基因型為Aa，F(xiàn)2中長翅

16、果蠅有AA和Aa ，AA占1/3。(3)根據(jù)題干描述，用來與雌果蠅雜交的雄果蠅Y染色體上有基因B，即基因型為XYB，由于實驗一兩親本基因型為XBXB、XbXb，故F2雄性不可能出現(xiàn)基因型為XYB的個體；實驗二中F1的基因型為XBXb和XbYB，故F2中符合條件的雄果蠅占1/2。(4)本小題是根據(jù)實驗來判斷兩個突變品系的基因組成，這類問題大都采用假說演繹法。讓兩個品系的個體雜交根據(jù)后代表現(xiàn)型及比例來確定。若兩個品系是甲圖情況，則F1均為dd1，全為黑體；若兩個品系是乙、丙圖情況，則F1均為EeDd，全為灰體，無法區(qū)分乙丙兩種情況。讓F1個體交配，獲得F2，根據(jù)F2的情況進一步確定。若為乙圖情況，

17、兩對基因是自由組合的，則F1的基因型為EeDd，F(xiàn)2的表現(xiàn)型是灰體(E_D_)黑體(E_dd、eeD_、eedd)97；若為丙圖情況，則兩對基因連鎖，F(xiàn)1只產生兩種數(shù)量相等的配子De、dE，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是灰體黑體11。9(9分)碳循環(huán)是指綠色植物(生產者)在光合作用時從大氣中取得碳合成糖類，然后經過消費者和分解者，通過呼吸作用和殘體腐爛分解，碳又返回大氣的過程。甲圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖；乙圖表示生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經第二營養(yǎng)級的示意圖，請據(jù)圖分析回答。(1)在甲圖生態(tài)系統(tǒng)中，是消費者的有_；碳從無機環(huán)境中進入生物群落的主要途徑是_作用。(2)乙圖中A表示_的能量，B表示_的能量。B中

18、的能量除了被分解者利用、被次級消費者攝入外，還有一部分是_。(3)若生產者固定的太陽能總量為m千焦，則甲圖中最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為_千焦。(4)從乙圖中可以總結出能量流動的特點是_。(5)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究，其意義是_。答案(1)DEF光合(2)初級消費者同化用于生長發(fā)育和繁殖未利用(3)m/125(或0.008m)(4)單向流動、逐級遞減(5)合理調整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分解析(1)根據(jù)箭頭所示，甲圖中A是生產者，DEF是消費者，B是分解者，C是大氣中的CO2庫；碳從無機環(huán)境中進入生物群落的主要途徑是光合作用。(2)乙圖是能量流經

19、第二營養(yǎng)級的示意圖，A表示初級消費者同化的能量，B表示用于初級消費者生長發(fā)育和繁殖的能量。B中的能量除了被分解者利用、被次級消費者攝入外，還有一部分未利用。(3)甲圖中最高營養(yǎng)級生物是F，食物鏈是ADEF，若生產者固定的太陽能總量為m千焦，則甲圖中最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為m×20%×20%×20% m/125千焦。(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。(5)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調查研究，其意義是合理調整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分。10.(10分)如圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌(E)發(fā)生

20、收縮而產生屈肘動作的神經傳導路徑示意圖。圖二為從蛙體內剝離出某反射弧的一部分，甲為神經中樞，1、2、3、4為四個實驗位點。(1)F處的結構名稱是_，在F處發(fā)生的信號轉變是_，其興奮的傳遞方向是單向的，原因是_。(2)圖中E點興奮時，此處神經纖維膜兩側的電位表現(xiàn)為_。(3)動作電位沿著神經纖維傳導時，神經纖維細胞膜內側局部電流的方向與動作電位傳導方向_(相同、相反)。(4)欲探究圖二中左側神經為傳入神經還是傳出神經，方法步驟是將微電流計的兩個電極分別搭在實驗位點2和3的神經纖維外(每個實驗位點只能用一次)；用電刺激實驗位點_，若微電流計的指針偏轉_次，則左側神經元為傳出神經；若微電流計的指針偏轉

21、_次，則左側神經元為傳入神經。(5)某患者體內產生一種抗體，這種抗體可與神經遞質的受體結合并使其失活，導致患者肌肉萎縮。這種疾病從免疫調節(jié)看屬于_病。答案(1)突觸電信號化學信號電信號神經遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜(2)內正外負(3)相同(4)421(或112)(5)自身免疫解析(1)F為連接D、C兩個神經元的結構，應為突觸。由于神經遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使后膜產生興奮或抑制，因此神經沖動在突觸處只能單向傳遞。(2)神經纖維上E點興奮時，電位表現(xiàn)為內正外負。(3)動作電位沿著神經纖維傳導時，興奮部位的膜內為正電位，正電荷從興奮部位流向未興奮部位，故膜內側局

22、部電流的方向與動作電位的傳導方向相同。(4)由于甲為神經中樞，與其左右兩側的神經纖維通過突觸連接，因此神經沖動在兩側神經纖維與甲之間只能單向傳遞。本小題可以采用“假說推理”的方法解答：首先假設左側神經元為傳出神經，則興奮的傳導方向只能是“4321”，刺激4，興奮經過3和2時，各引起微電流計的指針偏轉一次；若左側神經元為傳入神經，則興奮的傳導方向只能是“1234”， 刺激4，興奮只能到達3，不能到達2，故微電流計的指針只偏轉一次。(5)患者自身產生的抗體攻擊自身的神經遞質的受體并使其失活，這屬于自身免疫病。選做題11(15分)【選修1：生物技術實踐】植物組織培養(yǎng)技術被廣泛應用于培育無病毒植株、育

23、種及獲得植物次生代謝產物等生產生活實際。下圖為番茄植株的培育過程。分析回答：(1)過程中使用了_酶，獲得植物細胞原生質體，此處使用的溶液濃度不宜過小，以防止細胞原生質體_。(2)鋪平板類似于微生物接種，該過程必須在_旁進行操作。平鋪板中添加蔗糖的目的除了提供營養(yǎng)外，還有_作用。(3)同一番茄植株不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因_(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)；圖中屬于再分化的過程是_(填序號)。 (4)多倍體番茄植株所結果實中維生素含量更高，若想培育多倍體番茄，可選擇在圖中的過程中添加_進行處理，也可以選擇在過程中添加_進行處理。答案(1)纖維素酶和果膠(答“纖維素酶”即給分) 吸水漲破(2)酒精燈火焰調節(jié)滲透壓(3)不一定相同(答或均給分)(4)聚乙二醇秋水仙素解析(1)過程中使用了纖維素酶和果膠酶，破壞植物細胞的細胞壁，而不損傷細胞內部結構，以獲得具有活力的單個的原生質體，因為失去了細胞壁的支撐作用，因此此處使用的溶液濃度不宜過小，以防止細胞原生質體吸水漲破。(2)鋪平板類似于微生物接種，該過程必須在酒精燈火焰旁進行無菌操作。平鋪板中添加蔗糖的目的除了提供營養(yǎng)外，還有調節(jié)滲透壓的作用，保持細胞正常的形態(tài)和功能。(3)同一番茄植株不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因不一定相同。如體細胞培養(yǎng)得到的細胞中含兩個染色體組，而花粉離體培養(yǎng)得到的細胞內