幼兒美術(shù)六一的彩旗說課稿

1、幼兒美術(shù)六一的彩旗說課稿 一、說教材。 1、教材分析。 剛剛進(jìn)入小班的小伴侶對什么都感愛好，然而對于各種各樣的顏色尤其感愛好。俗話說“愛好是幼兒最好的老師?！倍倚戮V要指出：幼兒是訓(xùn)練活動(dòng)的主動(dòng)參加者，而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒的愛好、需要及接受力量相吻合。另外小班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久又逢國慶，在這舉過慶祝的日子里，制作美麗的彩旗也是一個(gè)慶國慶很好的方法。由此產(chǎn)生了這節(jié)小班的美術(shù)活動(dòng)節(jié)日的彩旗。在這個(gè)活動(dòng)中，我一開頭以“過生日”一詞來調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，然后再通過兩次操作活動(dòng)來讓幼兒感受國慶帶來的歡樂，第一次是通過讓幼兒獨(dú)立的在自己的操作紙上涂上自己喜愛的顏色，制作美麗的旗面，主要是讓幼兒

2、把握繪畫的技能，初步體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣以及初步培育幼兒想過節(jié)的歡樂；其次次是讓幼兒在涂色結(jié)束后，老師和小伴侶一起合作制作長長的彩旗，并布置在教室里，這次操作活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)合作的.歡樂以及感受慶國慶的愉悅心情，最終幼兒在布置教室的活動(dòng)中結(jié)束。 2、目標(biāo)定位。 訓(xùn)練活動(dòng)的目標(biāo)是訓(xùn)練活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對訓(xùn)練活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況制定了以下活動(dòng)目標(biāo)。 讓幼兒初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)勻稱涂色，顏色要艷麗。 進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量和合作力量。 通過制作彩旗，從而激發(fā)幼兒對祖國媽媽的喜愛之情。 3、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 依據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于激發(fā)幼兒對祖國的喜愛之情。通過啟發(fā)引導(dǎo)、

3、制作體驗(yàn)、共同合作及師生溝通，使幼兒的情感得到啟發(fā)。 活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒的第一次操作活動(dòng)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)勻稱涂色。我注意營造寬松的活動(dòng)氛圍，運(yùn)用榜樣示范、表揚(yáng)鼓舞、個(gè)別指導(dǎo)等方式，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，從而使幼兒的力量得到進(jìn)展。 4、說活動(dòng)預(yù)備。 活動(dòng)預(yù)備是為了完成詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得進(jìn)展的，活動(dòng)預(yù)備必需與目標(biāo)，活動(dòng)主體的力量、愛好、需要等相適應(yīng)，為此，我作了如下活動(dòng)預(yù)備。 物質(zhì)預(yù)備：每人一盒油畫棒，一張操作紙，膠水，幾根貼彩旗的長繩，輕音樂磁帶一盒等。 閱歷預(yù)備：一部分幼兒已初步知道自己的祖國媽媽叫中國，十月一日是它的生日。 空間預(yù)備：有一個(gè)放固

4、定長繩的空間。 全方位的預(yù)備為活動(dòng)的勝利開展供應(yīng)了可能。 二、說教法。 針對這次教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際狀況，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中以操作法為主，所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)支配了兩次操作活動(dòng)，第一次是引起幼兒愛好后的第一次操作，主要是讓幼兒勻稱涂色，把握繪畫技能；其次次操作是合作制作彩旗，體驗(yàn)合作的歡樂。同時(shí)在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插了直觀教學(xué)法、溝通爭論法、榜樣示范法等教學(xué)方法，使整個(gè)活動(dòng)輕松，開心，讓幼兒能更好地理解，并接受。 三、說學(xué)法。 在教學(xué)活動(dòng)中老師通過引導(dǎo)、提示的方法，讓幼兒發(fā)揮自己的思維力量。陶行知先生說過“在做中教，做

5、中學(xué)，做中求進(jìn)步?！币虼宋易層變涸诨顒?dòng)中通過嘗試法、體驗(yàn)法等方法，漸漸學(xué)習(xí)繪畫的技能。與此同時(shí)我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，培育幼兒的合作力量。 在教學(xué)中把教法與學(xué)法有機(jī)聯(lián)系起來，有意識(shí)的進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)和滲透，不但可以讓幼兒學(xué)會(huì)，還會(huì)讓幼兒會(huì)學(xué)。 四、說教學(xué)過程。 活動(dòng)流程：啟發(fā)提問老師示范幼兒制作旗面師幼合作。 第一部分啟發(fā)提問，主要采納了啟發(fā)想象法。愛好是幼兒最好的老師，因此我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)提問：前幾天那位小伴侶過生日了呀？我們的祖國媽媽的生日也快到了，你們知道是幾月幾日呀？怎樣來慶祝祖國媽媽的生日呢？通過第一個(gè)一個(gè)提問引起幼兒的想象爭論，想象怎樣為祖國媽媽慶祝，從而激發(fā)幼

6、兒對祖國媽媽的喜愛之情。然后老師小結(jié)引出老師也有一個(gè)很好的方法，就是我們來制作美麗的彩旗把教室裝扮起來，一起慶祝祖國媽媽的生日。其次部分老師示范，主要采納了示范法。老師先邊示范用艷麗的顏色在輪廓線內(nèi)上下勻稱涂色，邊講解涂色的方法，然后再請一個(gè)力量強(qiáng)的幼兒上來示范，為接下來小伴侶集體練習(xí)做榜樣，使幼兒能大膽嘗試。繪畫示范結(jié)束后老師再出示長繩，示范把單個(gè)的彩旗變成一長條美麗的彩旗。第三部分幼兒制作旗面，主要采納了操作法。讓幼兒在輪廓線內(nèi)勻稱涂色，同時(shí)老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒顏色要涂滿，握筆姿態(tài)要正確等。這一環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)：我邊放音樂，邊鼓舞幼兒作畫，只要不畫到輪廓線以外，能大膽嘗試作畫的幼兒就賜予確定。另外對于個(gè)別膽子特殊小的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，使力量弱的幼兒，膽小的幼兒也能體驗(yàn)到勝利的喜悅。第四部分師幼合作，也主要采納了操作法。老師和幼兒一起把彩旗貼在長繩上，變成一條一條長長的彩旗，布置在教室里。這一環(huán)節(jié)中，我注意幼兒之間、師幼之間的合作，以培育他們的動(dòng)手力量和合作力量。同時(shí)在活