細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

1、濟水一中教案主備教師張永紅授課時間年 月 日 授課教師課題細胞分裂產(chǎn)生新細胞課型新授教學目標知識目標 ：1、描述細胞分裂的基本過程。 2、說出細胞分裂過程中染色體變化的結果。 能力目標：說出細胞分裂與細胞生長的關系。 情感目標：關注細胞的研究在防治癌癥等方面的價值。 重點難點重點：細胞分裂的基本過程。 難點： 生物體的長大除了靠細胞體積的增大，主要靠細胞數(shù)目的增加。 細胞分裂過程中染色體變化的結果。 板書設計第三節(jié) 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞1、細胞分裂的基本過程。 2、細胞分裂過程中染色體變化的結果。 3、細胞分裂與細胞生長的關系。 4、細胞的研究在防治癌癥等方面的價值。 教學后記濟水一中教案教

2、學設計課前準備 教師：不同年齡人體細胞圖示； 細胞分裂各期圖示； 學生：復習動、植物細胞結構的知識。測量乒乓球、籃球的半徑，并求出它們的體積和表面積之比。 【自學環(huán)節(jié)】1、創(chuàng)設情景，導入課題：古詩云：“春種一粒粟，秋收萬顆子。”你知道這描述的是什么樣的自然現(xiàn)象嗎？生物體為什么會由小長大呢？這堂課我們一起來探究一下其中的奧秘。 教師提出的問題，同時產(chǎn)生強烈的探求欲望。 2、展示目標，提出問題： 請同學們根據(jù)預習提示閱讀課本，同時思考以下問題。不同年齡人體細胞一樣嗎？我們從嬰兒到成年構成身體的 細胞回發(fā)生什么變化？生物體由小長大，與細胞的什么分不開？ 你能試著邊繪圖邊描述出細胞分裂的過程

3、嗎？ 細胞分裂過程中染色體變化的結果如何？ 作為生物結構、功能基本單位的細胞能永遠長大嗎？永遠具有分裂能力嗎？生物體是如何長大的？ 閱讀“脫韁之馬癌細胞”后，你有什么體會？ 細胞體積變大時，表面積與體積之比會發(fā)生什么變化呢？ 你從小長大，飯量有沒有變化？有什么樣的變化？跟生物體為什么能長大有關系嗎？ 單細胞動物的細胞分裂過程就是繁殖后代的過程，你認為這種說法對嗎？請說明理由。 3、自主學習，展示成果：學生自主學習后，進行小組交流，相互展示學習成果。4、梳理整合，發(fā)現(xiàn)問題：經(jīng)過展示成果，發(fā)現(xiàn)撲捉學生不會或者不理解的共性問題，為下一互動環(huán)節(jié)做好問題準備?！净迎h(huán)節(jié)】1、提出疑問，互動探究：細胞分裂

4、的基本過程。 細胞分裂過程中染色體變化的結果。 細胞分裂與細胞生長的關系。 細胞的研究在防治癌癥等方面的價值。2、總結歸納，拓展延伸：教師深入到各小組，尤其是具有典型性和代表性的小組，幫助學生點撥引導，疑難剖析。教師精講：細胞分裂的基本過程。結合課本插圖講解?！痉答伃h(huán)節(jié)】1、初步應用，鞏固新知：填空：、一個細胞分成兩個細胞的過程叫 。 、生物體的生長與兩個因素有關：生物體細胞數(shù)目的增加 的結果。生物體細胞體積的增大的結果。、細胞分裂時，先由一個分成兩個，隨后， 分成兩份，每份各含有一個 ；最后，在原來的細胞中央，形成新的 ，植物細胞還形成新的 。選擇：在細胞分裂過程中，平均分配到兩個細胞中的結構是：A、細胞膜 B、細胞質 C、細胞核 D、染色體一個生物體由小長大，是由于的（ ）結果。 A、細胞體積增大B、細胞數(shù)量增加 C、細胞分裂和細胞生長 D、細胞分裂或細胞生長下列有關細胞分裂步驟，正確的順序是： 細胞質平均分成兩份 復制后的染色體分別進入兩個新的細胞核內(nèi) 形成新的細胞膜A、 B、 C、 D、人的細胞核中有46條染色體，經(jīng)