電子商務(wù)B2B_說(shuō)課課件_第1頁(yè)
電子商務(wù)B2B_說(shuō)課課件_第2頁(yè)
電子商務(wù)B2B_說(shuō)課課件_第3頁(yè)
電子商務(wù)B2B_說(shuō)課課件_第4頁(yè)
電子商務(wù)B2B_說(shuō)課課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩18頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、商貿(mào)系商貿(mào)系 營(yíng)銷教研組營(yíng)銷教研組 課程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)1245632 本班是商貿(mào)系14級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生,通過(guò)一個(gè)學(xué)期公共基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),具備了基本的上機(jī)操作能力。學(xué)生思維活躍,能積極配合老師,上課互動(dòng)性較好。 缺點(diǎn)在于本課程非專業(yè)核心課,學(xué)生不夠重視,理論實(shí)踐也不容易做到融會(huì)貫通。通過(guò)本次仿真實(shí)訓(xùn)課,能夠達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)目的。13本節(jié)課節(jié)選自原拴雙主編的電子商務(wù)基礎(chǔ)第三版(校本教材)第三章第二節(jié)B2B模式的實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容。 設(shè)計(jì)課時(shí): 2課時(shí) 90分鐘24電子商務(wù)按參與對(duì)象的不同,常見(jiàn)的主要有B2B、B2C和C2C三種,本次實(shí)訓(xùn)先講第一種即B2B的交易過(guò)程。鑒于中職學(xué)生

2、基礎(chǔ)較差,接受能力較慢,所以我在授課的過(guò)程中,先講解理論部分再實(shí)訓(xùn)。25m本次仿真實(shí)驗(yàn)課采用的平臺(tái)是南京奧派信息技術(shù)有限公司開(kāi)發(fā)的德意電子商務(wù)立體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)-電子商務(wù)應(yīng)用平臺(tái)的B2B實(shí)踐模塊。26m知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)講解和實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生掌握B2B交易流程的一般流程;m能力目標(biāo) 通過(guò)仿真實(shí)操課的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;m情感目標(biāo) 通過(guò)系統(tǒng)后臺(tái)管理實(shí)操,在教學(xué)中教育學(xué)生要以誠(chéng)信為原則,培養(yǎng)良好的商業(yè)道德和商業(yè)誠(chéng)信。2A7m中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握電子商務(wù)流程操作的一般步驟,所以我把B2B交易中的具體操作步驟確定為本節(jié)課的重點(diǎn),并通過(guò)教師的模擬演示來(lái)突出重點(diǎn)。m由于不同平臺(tái)在操作過(guò)程上可能有些差異,但大同

3、小異,學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)靈活運(yùn)用,所以我把熟悉在各大B2B電子商務(wù)平臺(tái)上交易的流程確定為本節(jié)課的難點(diǎn),并通過(guò)學(xué)生的自主操作和教師的指導(dǎo)來(lái)突破難點(diǎn)。2B8在教學(xué)過(guò)程中,有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場(chǎng)景,以引在教學(xué)過(guò)程中,有目的地引入或創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場(chǎng)景,以引起學(xué)生一定的體驗(yàn),從而幫助學(xué)生更好的理解。起學(xué)生一定的體驗(yàn),從而幫助學(xué)生更好的理解。 3操作仿真操作仿真 ,通過(guò)實(shí)際操作,使學(xué)生有身臨其境的切身體會(huì)。,通過(guò)實(shí)際操作,使學(xué)生有身臨其境的切身體會(huì)。94圍繞任務(wù)展開(kāi)學(xué)習(xí),改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),使學(xué)生主圍繞任務(wù)展開(kāi)學(xué)習(xí),改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),使學(xué)生主動(dòng)探究、實(shí)踐、思考、運(yùn)用、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。

4、動(dòng)探究、實(shí)踐、思考、運(yùn)用、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)生主動(dòng)從網(wǎng)絡(luò)中查找、學(xué)習(xí)相關(guān)資料并獲得解決問(wèn)題的學(xué)生主動(dòng)從網(wǎng)絡(luò)中查找、學(xué)習(xí)相關(guān)資料并獲得解決問(wèn)題的方法。方法。10 銷售商發(fā)布商品采購(gòu)商采購(gòu)商品采購(gòu)商電子支付銷售商受理訂單物流商配送業(yè)務(wù)處理學(xué)生實(shí)操、總結(jié)評(píng)價(jià)511 連接互聯(lián)網(wǎng),學(xué)生調(diào)試網(wǎng)絡(luò),登錄電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)(8/labv2.5 ); 教師在電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)添加實(shí)驗(yàn)任務(wù),上傳教學(xué)資料; 學(xué)生下載案例和實(shí)驗(yàn)報(bào)告到自己文件夾,閱讀案例,教師和學(xué)生一起探討案例,制作電子商務(wù)交易流程圖。 12科凌公司訂貨量1000臺(tái) 電子支付、貨到付款華宇物流公司承運(yùn)任務(wù)二:在

5、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室中完成整個(gè)交易過(guò)程任務(wù)二:在電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室中完成整個(gè)交易過(guò)程 威克公司半自動(dòng)型洗衣機(jī)548元低價(jià)戰(zhàn)略投放市場(chǎng)類型“洗衣機(jī)*”及屬于此類型的新商品“半自動(dòng)型*洗衣機(jī)”,基本屬性如下:輸出功率0.7KW,電壓220V,有效容積6L,外型尺寸490mm*387mm*467mm。任務(wù)一:完成產(chǎn)品庫(kù)數(shù)據(jù)的錄入工作任務(wù)一:完成產(chǎn)品庫(kù)數(shù)據(jù)的錄入工作13Step1:發(fā)布供求信息 14Step2:采購(gòu)商在線搜索并訂購(gòu)15Step3:采購(gòu)商在線支付16Step4:銷售商后臺(tái)確認(rèn)17填寫發(fā)貨單明細(xì)表查看待處理發(fā)貨單查看物流狀態(tài)Step5:物流商配送業(yè)務(wù)處理查看物流達(dá)到時(shí)間18 通過(guò)學(xué)生操作,教師輔導(dǎo)、答疑,完成整個(gè)流程的仿真實(shí)驗(yàn)。 供貨商受理訂單供貨商受理訂單物流商貨物配送物流商貨物配送采購(gòu)商下訂單采購(gòu)商下訂單19 登錄阿里巴巴網(wǎng)站阿里巴巴網(wǎng)站(),下載貿(mào)易通,注冊(cè)成為會(huì)員,以采購(gòu)商身份查詢商品信息、發(fā)布求購(gòu)信息,并與供應(yīng)商

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論