《四大發(fā)明》教學(xué)設(shè)計

1、四大發(fā)明 一、 教材分析四大發(fā)明是品德與社會四年級第二學(xué)期第一單元文明的長河中的第三篇課文。 教材的第一部分“歷史坊”用一段文字概述了四大發(fā)明，而后用四段文字和四幅圖對四大發(fā)明逐一介紹。由此說明，我國古代的四大發(fā)明在當(dāng)時的世界上是處于領(lǐng)先地位的。第二部分“我能行”根據(jù)四大發(fā)明的提示，列舉了兩個簡單的實驗：做簡易指南針和做活字，讓學(xué)生親歷一下。第三部分“新視窗”用四幅圖介紹了一些高科技的發(fā)展現(xiàn)狀。第四部分“小論壇”用兩人對話的方式表達(dá)小學(xué)生為建設(shè)科技強國而努力學(xué)習(xí)的決心，鼓勵同學(xué)們都來參加討論，交流感受。本教材主要讓學(xué)生知道紙、火藥、指南針和活字印刷術(shù)是中國古代的四大發(fā)明，對人類文明作出重要的貢

2、獻(xiàn)，懂得面對當(dāng)今世界科技的發(fā)展，要立志弘揚勤勞勇敢、開拓創(chuàng)新的民族精神。 二、學(xué)情分析 根據(jù)對學(xué)生的觀察和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在以下幾種情況：1.大多數(shù)學(xué)生知道我國的四大發(fā)明是指哪四個，但是對四大發(fā)明的過程及相關(guān)資料了解得不全面。2.在動手操作體會四大發(fā)明的過程這一環(huán)節(jié)，估計學(xué)生會遇到一些困難。因為學(xué)生都是第一次用刀在肥皂上刻字，所以不熟練，估計會出現(xiàn)差錯。3.在交流當(dāng)今世界科技發(fā)展日新月異時，學(xué)生不一定把這些內(nèi)容與我國的四大發(fā)明相互聯(lián)系起來。4.在“小論壇”聯(lián)系實際談體會時，估計學(xué)生會談得比較膚淺。 三、教學(xué)目標(biāo)制定根據(jù)教材與學(xué)情，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)是：1.通過動手實踐、采訪有關(guān)人員，知道活

3、字印刷術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一，及其對人類作出的貢獻(xiàn)2.通過上網(wǎng)查資料、完成調(diào)查表，知道紙、火藥、指南針的相關(guān)知識，及其對人類文明作出重要的貢獻(xiàn)。3.了解當(dāng)今世界科技發(fā)展。4. 懂得面對當(dāng)今世界科技的發(fā)展，要立志弘揚勤勞勇敢、開拓創(chuàng)新的民族精神。 教學(xué)重點：知道紙、火藥、指南針和活字印刷術(shù)是中國古代的四大發(fā)明，對人類文明作出重要的貢獻(xiàn)。 教學(xué)難點：懂得面對當(dāng)今世界科技的發(fā)展，要立志弘揚勤勞勇敢、開拓創(chuàng)新的民族精神。 四、分課時目標(biāo)：第一課時：1、通過動手實踐、采訪有關(guān)人員，知道活字印刷術(shù)是中國古代四大發(fā)明之一，及其對人 類作出的貢獻(xiàn)2、通過上網(wǎng)查資料、完成調(diào)查表，知道紙、火藥、指南針的相關(guān)知識

4、，及其對人類文明 作出重要的貢獻(xiàn)。 第二課時：1、 了解當(dāng)今世界科技發(fā)展。2、懂得面對當(dāng)今世界科技的發(fā)展，要立志弘揚勤勞勇敢、開拓創(chuàng)新的民族精神。 五、教學(xué)設(shè)計及說明第一課時活動一：動手刻字1、 猜一猜 師：同學(xué)們，有一樣?xùn)|西，自己用得很少，別人用得很多，請你們猜猜是什么？2、 做一做 師：我們每個人都喜歡自己的名字，今天這堂課我們動手刻一刻自己的名字中的一個字好嗎？3、 讀一讀出示：制作過程用刀片在肥皂上刻一個反向的字，刻完后蘸上印泥，在紙上印出來，就是一個正向的字，請同學(xué)們用刀時注意安全。4、 初步了解活字印刷術(shù)同學(xué)們，在公元1041年至1048年間，刻字工人畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，用一個一

5、個泥塊，制成一個個活字，就像我們同學(xué)們剛才做到一樣，可以靈活使用。印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明，今天我們就來了解一下我國古代的四大發(fā)明。5、 揭示課題 3四大發(fā)明說明：為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過猜謎語的形式引出話題，讓學(xué)生動手刻一刻自己名字中的一個字。學(xué)生在動手實踐中，初步了解活字印刷的一個環(huán)節(jié)，從而引出了課題。 活動二：走近四大發(fā)明師：請學(xué)生根據(jù)老師發(fā)下的一張表格，到老師推薦的這個網(wǎng)上查找資料1、現(xiàn)場收集資料 （到老師推薦的網(wǎng)站上）2、 交流(表格的內(nèi)容大致如下)我國的四大發(fā)明是哪四個？每個發(fā)明的時間？發(fā)明者？作用？對世界的影響？你的體會？3、小結(jié) 紙、火藥、指南針和活字印刷術(shù)的發(fā)明，對人

6、類文明作出重要的貢獻(xiàn)。當(dāng)今世界科技發(fā)展日新月異，也為人類文明作出了重要的貢獻(xiàn)。今天請同學(xué)們回去收集有關(guān)這方面的資料，下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)交流。說明：根據(jù)學(xué)生的年齡特點，老師推薦一個有關(guān)四大發(fā)明的網(wǎng)站，讓學(xué)生在學(xué)生機上自主探究地學(xué)習(xí)，學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料，完成相關(guān)的表格，這種邊看邊記的學(xué)習(xí)形式，既能鍛煉學(xué)生的能力，又能讓學(xué)生對我國四大發(fā)明有了更全面的了解。為激發(fā)學(xué)生的情感做下了伏筆，落實了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。 第二課時 活動一：小小交流會1、 師交流書上的內(nèi)容，學(xué)生做適當(dāng)?shù)难a充（PPT展示）2、 學(xué)生交流收集的內(nèi)容，老師做適當(dāng)?shù)难a充說明（實物投影展示）說明：當(dāng)今的科技日新月異，而書上列舉的例子有些過時，為了體現(xiàn)“日新月異”所以讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的事例進(jìn)行補充。而這些事例中有些與我國四大發(fā)明有著密切聯(lián)系的由老師補充說明，這個環(huán)節(jié)通過生生交流，師生交流，拓展了學(xué)生的視野，為下一環(huán)節(jié)小論壇做好準(zhǔn)備工作，落實了教學(xué)目標(biāo)1。 活動二：小小討論會師：從四大發(fā)明到神州六號登月，我們的祖國在發(fā)展，為了讓祖國更強大，我們同學(xué)可以為祖國做些什么呢？請同學(xué)們展開討論。1、 小組討論2、 全班交流3、總結(jié)：面對當(dāng)今世界科技的發(fā)展，要立志弘揚勤勞勇敢、開拓創(chuàng)新的民族精神。說明：這是教學(xué)的難點，老師在上一環(huán)節(jié)和學(xué)生通過互動積累了不少事例，為學(xué)生談體會做了準(zhǔn)備。在大組交流前先讓學(xué)生在小組里進(jìn)行討論，老師