《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，了解月球表面的基本情況和課文提到的有關(guān)月球的未解之謎。2.培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)獲取的信息提出問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。3.理解“奇異”“荒漠”等詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)課文的一些表達(dá)方法，積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。4、4.積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字、新詞，結(jié)合課文學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：利用資料交流、古詩(shī)句積累和想像等手段，引導(dǎo)學(xué)生感受月亮的神秘和魅力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。 課前準(zhǔn)備：1.有關(guān)月球之謎的課件。2.學(xué)生搜集有關(guān)月球的資料。3.搜集古詩(shī)詞中描寫月亮的名句。一、導(dǎo)入新課，初步感知月球的魅力

2、1、出示皓月當(dāng)空?qǐng)D，問：月亮在天文學(xué)上又叫“月球”（板書：月球）它還有很多美稱，有誰(shuí)能告訴大家？ 2、仰望這皎潔的明月，讀著這些美好的稱呼，會(huì)讓我們想起哪些美麗的傳說呢？（嫦娥奔月、吳剛伐桂） 3、明月讓人引發(fā)的遐想實(shí)在是太多了，讓我們?cè)俸煤玫刈x一讀這句話。出示句子：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想?。ɡ首x句子，理解詞語(yǔ)“遐想”） 4、不但同學(xué)們愛遐想，古代詩(shī)人遙望這皎潔的月亮，也激起無窮的想象。李白就曾經(jīng)寫道：小時(shí)不識(shí)月，（呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。）在李白眼里，明月就是白玉盤，明月就是瑤臺(tái)鏡。李白還寫道：床前明月光，（疑是地上霜。舉頭望明月

3、，低頭思故鄉(xiāng)。）他借明月來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。后來，李白又把明月當(dāng)作自己的好朋友：花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。（舉杯邀明月，對(duì)影成三人。）誰(shuí)來說說跟月亮有關(guān)的詩(shī)詞？（讓學(xué)生暢所欲言后，誦讀課后詩(shī)句。）你看，一輪明月承載了我們多少美好的遐想，又留下了多少千古傳誦的不朽詩(shī)篇哪！5、古往今來，人們仰望天上的一輪明月，總會(huì)激起無窮的疑問！的確，月球?qū)τ谖覀儊碚f是一個(gè)神秘的星球，它還有很多謎值得我們?nèi)ヌ剿?。今天就讓我們和作者一起來探索月球之謎。（板書課題）故意寫錯(cuò)：謎寫成迷，從課題，你知道課文是寫什么的嗎？（月亮的未解之謎）齊讀 把重音放在“謎”上。二、認(rèn)識(shí)月球表面的景象。1.月球是不是像我們想像的那樣呢？

4、他到底藏著多少秘密?。拷?jīng)過人類不斷探索，直到1969年7月20日，兩名美國(guó)宇航員首次登上月球，（隨機(jī)出示：宇航員首次登月的圖片）發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。今天就讓我們和宇航員一起來探索月球之謎。大家看見了什么？（學(xué)生描述自己看到的景象后，齊讀課文相關(guān)段落：這里的天空黑沉沉的月球是一片荒漠。）（1）能不能用第2自然段中的一個(gè)詞概括月球上的景象？（奇異）“奇異”是什么意思呢？學(xué)生觀察插圖，聯(lián)系地球的景象理解“奇異”。（在地球上，地上陽(yáng)光燦爛，天空一樣陽(yáng)光明媚，可是在月球上，地上陽(yáng)光燦爛，天空卻是黑沉沉的。這跟地球上的景象完全不一樣，很奇怪，很特別，這就叫“奇異”。另外，月球表面滿是塵土、巖石和環(huán)形山，

5、沒有水，沒有任何生命，跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹完全不同，很奇怪。這叫做“奇異”。）（2）為什么說月球是一片“荒漠”？（月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命，這就叫做“荒漠”。）（3）.指導(dǎo)朗讀第2自然段。（讀出奇異、荒涼的感覺。）思考：月球是個(gè)（ ）的世界。板書：景色奇異三、了解有關(guān)月球的未解之謎。1.過渡：月球的表面如此奇異，難怪人們會(huì)產(chǎn)生這么多疑問。實(shí)際上，就是科學(xué)家們，對(duì)月球也有許多未解之謎。請(qǐng)自學(xué)課文第3至8自然段，看看課文給我們介紹了哪些有關(guān)月球的未解之謎。2.有條理地說出文中直接描述的未解之謎。（1）月球的塵土是否有殺菌本領(lǐng)？（2）為什么把不同的植物在

6、月球塵土里生長(zhǎng)情況不同？（3）月球的年齡比地球大嗎？（4）月球的火山活動(dòng)是否比地球早？你能聯(lián)系上下文，說說“費(fèi)解”是什么意思嗎？（不好理解，很難理解。）3.指導(dǎo)朗讀第3至6自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)讀出疑問的語(yǔ)氣。這些都是科學(xué)家到達(dá)月球后發(fā)現(xiàn)的什么?。浚ò鍟?？謎。）這些謎很多科學(xué)家都沒有研究出來。四、交流搜集的資料，了解更多的月球之謎。1、那關(guān)于月球的未解之謎就只有這么多了嗎？2、那省略號(hào)用在這里，有什么不一樣呢？3、那現(xiàn)在我們不用省略號(hào)，讓你把省略的內(nèi)容寫說來或說出來，你會(huì)怎樣寫？五、總結(jié)升化，延伸，鼓勵(lì)探索1、月球之謎還有很多很多，月球留給我們的是無窮的疑問，人類將（板書：繼續(xù)探索）。齊讀最后一段：對(duì)神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。2、我們對(duì)月球之謎的短暫探索和研究就到這里了，但是我們的學(xué)習(xí)還可以繼續(xù)下去。課外，我們還可以把目光投向浩瀚的宇宙，