2020教師個(gè)人校本研修總結(jié)

1、2020教師個(gè)人校本研修總結(jié)校本硏修是作為教師工作實(shí)踐的主要場(chǎng)所一一學(xué)校，成為一個(gè)有利于教師專業(yè) 發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織，尊重教師個(gè)體的發(fā)展愿望，創(chuàng)設(shè)一切便利條件，充分發(fā)揮教師 個(gè)體創(chuàng)造力和教師群體合作力，形成一種彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氛圍，并憑借著群 體間持續(xù)不斷的互動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使個(gè)體價(jià)值與群體績(jī)效得以最大限度的顯現(xiàn)。2020教師個(gè)人校本研修總結(jié)（1）本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在校本教研實(shí)施方案的指引下，本人支持 并積極參與到校本教研的活動(dòng)中來(lái)。在這一學(xué)期的校本教研工作以來(lái)，本人成長(zhǎng)了 不少，不論是實(shí)際的教學(xué)工作，還是理論上的提升都有進(jìn)一步的提高。較圓滿的完 成了校本教研階段性的工作，現(xiàn)將工

2、作總結(jié)如下：一. 確定教研主題，提升教學(xué)能力1、本學(xué)期，我主持的校本研修科研主題為“本色XX,有效教學(xué)”,為期一年的 研修，以“科學(xué)發(fā)展觀”為指南，以新課程先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以中學(xué)XX教壇新思潮 為指向?！氨旧玐X,有效教學(xué)”，以“基于解決課堂教學(xué)問(wèn)題”的小課題研究為抓手， 以“研修一體”平臺(tái)，以提高課堂教學(xué)效率為校本研修的切入口，立足我校XX教學(xué) 實(shí)際，聚焦教師、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，求真務(wù)實(shí)，提高研修質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展， 努力建設(shè)富有活力的XX教師隊(duì)伍，提高我校XX教學(xué)質(zhì)量。2、研修組雖然只有8人，但研修活動(dòng)卻立足于人人參與，全員提高。本學(xué)期圉 繞主題研修主題進(jìn)行了四次全員參與的教研活動(dòng)，分別是

3、期初曲楊曉敬的第一次 真好，新教師展示課;學(xué)期中馬秀峰的濟(jì)南的冬天，教師常規(guī)課展示;沈亞芹的 信客，山學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)、評(píng)課;我的丑小鴨在學(xué)校進(jìn)行試教研討后，參 加遷安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并獲得了一等獎(jiǎng)。在活動(dòng)中，我精心設(shè)計(jì)教案，積極備教材, 努力上好每一節(jié)課。開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言， 不偽飾、不做作，是我收獲很大。二、認(rèn)真做好問(wèn)題單的記錄與交流在校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，首先運(yùn)用新的 課程理念，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一堂課，積極的關(guān)注課堂，及課堂 教學(xué)法效率，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，梳理課堂教學(xué)中的得失，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值 的問(wèn)題，

4、進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題記錄，利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行及時(shí)探討，分析 原因，找出對(duì)策，并及時(shí)的將教學(xué)困惑上傳至QQ上與老師分享，為學(xué)校教研專題提 供較好的題材。三、指導(dǎo)新教師的課堂公開教學(xué)我針對(duì)學(xué)校青年教師多的特點(diǎn)，拿出切實(shí)可行的培養(yǎng)計(jì)劃，按計(jì)劃，有步驟的 對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，積極推行精細(xì)化集體備課，讓青年教師在集體備課中學(xué)習(xí)老 教師的經(jīng)驗(yàn)，給青年教師創(chuàng)造平臺(tái)，研究制定精細(xì)化集體備課的具體流程，并結(jié)合 學(xué)科特點(diǎn)制作了精細(xì)化集體備課的記錄模版。教師成長(zhǎng)手冊(cè)、教案本模版。鼓勵(lì)教 師開發(fā)校本教材，通過(guò)課例研究提高青年教師的實(shí)踐能力，通過(guò)精細(xì)化集體備課促 進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，編寫學(xué)校的教學(xué)論壇精粹，通過(guò)

5、競(jìng)賽課推出一批優(yōu)秀的 青年教師。舉行的“教壇新秀”評(píng)比，有兩名青年教師通過(guò)第一輪的選拔，被評(píng)為 “教壇新秀”。三、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。我及研修組的老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā) 展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展XX學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的XX素養(yǎng)，充分認(rèn)識(shí)XX與生 活的聯(lián)系，為學(xué)生的成長(zhǎng)開拓更寬廣的空間。如本學(xué)期開展了朗誦、作文、寫游記 等有聲有色的活動(dòng)。四、積極撰寫教學(xué)反思，及時(shí)把握課堂教學(xué)方向在本學(xué)期的教學(xué)中，本人積極的分階段地實(shí)踐校本教研中的專題策略，不斷優(yōu) 化課堂教學(xué)口標(biāo)，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，有問(wèn)題讓學(xué) 生自已提，學(xué)

6、生能回答的問(wèn)題讓學(xué)主自已的答。課后積極的進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后繼的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法。2020教師個(gè)人校本研修總結(jié)(2)本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從 自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，結(jié)合年 初制定的個(gè)人校本研修工作計(jì)劃，完成了研修任務(wù)，特總結(jié)如下：一. 完成情況1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課 堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、 教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的

7、提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、 教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論， 豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率 打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過(guò)程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野， 充實(shí)了自己。3、順利完成了學(xué)校安排的師徒結(jié)對(duì)幫扶工作，是幫扶的對(duì)象劉亞妮同志形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，且順利完成了教學(xué)任務(wù)。4、出色地完成了學(xué)校安排的教師、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果。二、研修過(guò)程1、加強(qiáng)師徳修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生， 公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)

8、上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，通過(guò)學(xué)習(xí)師德規(guī) 范、教師法、人民教育、現(xiàn)代教育等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人 格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各 種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交 一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水 平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己 的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省。4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，

9、提升自己教育教學(xué)科硏的意識(shí)和能力。5、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理，存入檔案，并經(jīng) 常進(jìn)行自我反思，爭(zhēng)取每課1反思，每周1總結(jié)，每月1自評(píng)，反思時(shí)立足于自己 教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解, 從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成1篇有一定價(jià)值的教學(xué)論文。 本學(xué)期按學(xué)校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié)，制作教育課件5次。來(lái)提高個(gè)人掌握 運(yùn)用遠(yuǎn)程教育能力。6、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，爭(zhēng)取一周閱讀4本書，每年至少訂閱 一份報(bào)刊來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過(guò)多讀、多思、多寫來(lái)逐步提高自身 的素質(zhì)。7、認(rèn)真參加集體備課

10、，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法，經(jīng)常 向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的課堂 教學(xué)水平。8、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的 專家型教師。三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析1、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中 不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。2、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自 己，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這 使我受益匪淺。3、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自

11、己不斷走向成熟, 給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后 制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。經(jīng)過(guò)不斷的 反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善 了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課 堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自 己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己 的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。6、提高了新課程理念修養(yǎng)。本

12、年度我加強(qiáng)通識(shí)硏修，做到課前反思新舊教材有 哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維口標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等; 課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么U 標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新 之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?？傊?，在工作中，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。四、存在的問(wèn)題1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。2、在學(xué)習(xí)上還存在怖性。3、在教學(xué)實(shí)踐中，還缺乏創(chuàng)新精神。五、改進(jìn)措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。2、用心備課、上課，教學(xué)要有激情，及