期末復(fù)習(xí)（6課時）

1、花園實驗小學(xué)備課教案第十三單元 期末復(fù)習(xí)教材簡析：本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容，共5部分：20以內(nèi)的數(shù)，20以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法，認(rèn)識圖形，認(rèn)識鐘表，用數(shù)學(xué)?？倧?fù)習(xí)的編排注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)中進行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。學(xué)情分析： 在學(xué)生對本冊教學(xué)內(nèi)容理解和掌握的基礎(chǔ)上，對本冊內(nèi)容進行整理復(fù)習(xí)，針對學(xué)生存在的問題做好補救工作，提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計算

2、技能。2、使學(xué)生在具體的活動中，進一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。3、使學(xué)生在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重點：全面復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識。教學(xué)難點：提高學(xué)生綜合運用知識的能力。本單元教學(xué)時間：6課時復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)、認(rèn)識鐘表、認(rèn)識物體、統(tǒng)計 1課時復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加、減法1課時復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進位加法1課時復(fù)習(xí)解決問題 1課時期末綜合練習(xí) 2課時花園實驗小學(xué)備課教案學(xué)科數(shù)學(xué)課題期末

3、復(fù)習(xí)（1）課時第1課時教學(xué)內(nèi)容教科書第100頁期末復(fù)習(xí)第15題。設(shè)計者沈燕教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生會整理20以內(nèi)數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小，掌握數(shù)的組成和數(shù)位，加深對位置、幾和第幾的認(rèn)識，鞏固對鐘面時間的認(rèn)識，和對四種形體的認(rèn)識。2、使學(xué)生能在別人的幫助下進行簡單的有條理的思考和整理，并用自己的語言表達(dá)出來，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)的邏輯思維能力，語言表達(dá)能力。3、結(jié)合本班情況有針對地組織復(fù)習(xí)，使全班學(xué)生都有收獲，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地成功感，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點難點重點：使學(xué)生掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序、大小和讀寫方法。難點：提高學(xué)生綜合運用知識的能力。教學(xué)準(zhǔn)備配套的教學(xué)課件。教 學(xué) 設(shè) 計二次備課（修改欄）

4、一、復(fù)習(xí)數(shù)1、我們學(xué)過哪些數(shù)，你能說出來嗎？你是按什么順序說的？有不同的方法嗎？按順序說20以內(nèi)的數(shù)。2、誰排在第一個？誰排在第六個？從左向右數(shù)，5排在第幾？從右向左數(shù)呢？3、完成第1題。指名說說后面2幅圖是怎樣看的。4、完成第2題。（1）獨立在書上完成后匯報交流。（2）觀察：5離1近還是離11近？你怎么看出來的？10離8近還是離18近？（3）從直線上你能看出幾比幾大，幾比幾小嗎？說給同桌聽聽。5、你會在計數(shù)器上表示11嗎？左邊是什么位，右邊是什么位？十位上的一顆珠表示什么意思？個位上的一顆珠表示什么意思？想著計數(shù)器說16的1是在哪一位上，表示什么？6是在哪一位上，表示什么？16是怎么組成的？

5、6、完成第3題。二、復(fù)習(xí)鐘面1、出示鐘面，你看到了什么？2、時針和分針是怎么走的？你會說說時間嗎？3、說出第4題的時間，你是怎么看出來的？它們的分針有什么特點？三、復(fù)習(xí)形體方位和統(tǒng)計1、課件出示第5題，觀察，說說分別有些什么形體？2、對長方體、正方體、圓柱和球分別進行統(tǒng)計，把統(tǒng)計的結(jié)果填在書上。3、匯報交流，說說長方體、正方體、圓柱和球各有幾個？然后相互交流一下你的統(tǒng)計步驟與方法，說說你是怎樣分的？4、想一想，還可以怎樣分？按顏色分四、總結(jié)我們經(jīng)過獨立完成這些作業(yè)以后，每個同學(xué)都復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識，并認(rèn)識到了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活之間的關(guān)系。作業(yè)設(shè)計1、 補充習(xí)題2、 同步練3、拓展作業(yè)情況反饋板書

6、設(shè)計期末復(fù)習(xí)（1）教學(xué)后記 花園實驗小學(xué)備課教案學(xué)科數(shù)學(xué)課題期末復(fù)習(xí)（2）課時第2課時教學(xué)內(nèi)容教科書第101102第610題設(shè)計者沈燕教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練掌握數(shù)10以內(nèi)各數(shù)的加減法，能口算簡單的加減法，體會進位制的概念。2、以多種練習(xí)形式使學(xué)生有興趣地參與加減法計算練習(xí)，提高計算的技能，重視學(xué)生的思考、分析、交流能力。3、結(jié)合本班情況有針對地組織復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點難點重點：10以內(nèi)各數(shù)的加減及進位加法。難點：進位加法中十進制的體會。教學(xué)準(zhǔn)備配套的教學(xué)課件。教 學(xué) 設(shè) 計二次備課（修改欄）一、復(fù)習(xí)梳理知識1、請同學(xué)們拿出算珠和小棒，兩個同學(xué)一組，會議演算一下10以內(nèi)各數(shù)的加

7、法和減法。2、你們算一算9+6=？你是怎樣想的？3、我們是怎樣學(xué)習(xí)加減法的？（是利用數(shù)的分與合的規(guī)律）所以我們做減法的時候，首先要想到減數(shù)與哪一個數(shù)合起來后是被減數(shù)，那這個數(shù)就是所求的數(shù)。二、進行練習(xí)1、每兩個人一組，從眾多的數(shù)字卡片抽出一張卡片，由一個同學(xué)持著，另一個同學(xué)找出兩張卡片，使兩張卡片上的數(shù)字合起來與這張卡片上的數(shù)相等，并根據(jù)這三張卡片寫出4個算式。例如抽的是：3、5、2三張卡片，怎么寫算式？2、繼續(xù)做游戲，寫算式，看誰算得快寫得快。并交流抽卡片的方法。3、再做一個游戲，由我出一張卡，另外的同學(xué)出一張卡片，其他同學(xué)思考這兩個數(shù)的和是多少。4、出示第7題，限時間完成，口算下列各題看誰

8、算得又快又準(zhǔn)：將自己的答案與同桌對照，討論一下對錯。5、第8題。（1）課件出示第8題圖。（2）觀察思考，用什么方法計算，你是怎樣想的。（3）匯報交流。第一幅圖：要求一共有多少條絲瓜，用加法計算，369。第二幅圖：要求籃子里有多少個蘿卜，用減法計算，1028。6、第9題。課件出示圖后，學(xué)生獨立思考列式計算，再匯報交流想法。7、第10題。（1）課件出示圖，讓學(xué)生說說是怎樣理解的。（2）學(xué)生填寫書上表格。（3）匯報交流，說說你是怎樣列式算出來的？三、總結(jié)評價通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計1、 補充習(xí)題2、 同步練3、拓展作業(yè)情況反饋板書設(shè)計期末復(fù)習(xí)（2）教學(xué)后記花園實驗小學(xué)備課教案學(xué)科數(shù)學(xué)

9、課題期末復(fù)習(xí)（3）課時第3課時教學(xué)內(nèi)容教科書第102103習(xí)第1114題。設(shè)計者沈燕教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進位加法，能以一定的運算速度完成進位加法的運算。2、在復(fù)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣和運用知識的技巧。3、結(jié)合本班情況有針對地組織復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，鞏固和復(fù)習(xí)加減法內(nèi)容。教學(xué)重點難點重點：20以內(nèi)的進位加法。難點：在進位的過程中對十位上數(shù)意義的理解。教學(xué)準(zhǔn)備配套的教學(xué)課件。教 學(xué) 設(shè) 計二次備課（修改欄）一、復(fù)習(xí)梳理知識1、上節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進位加法。下面我們先練習(xí)一道題14-5=？2、板書：58說說這道題我們可以怎樣算？根據(jù)學(xué)

10、生的回答板書思考過程。板書：湊十法二、進行練習(xí)1、第11題。小組兩人合作：一人從卡片中拿出兩張，另一人將卡片上的兩個數(shù)字加起來，算出結(jié)果是多少。交換練習(xí)。2、第12題。規(guī)定時間看誰算得又快又準(zhǔn)。3、第13題。學(xué)生獨立在書上完成，每題指名說說你是怎樣比較大小的。4、第14題。（1）課件出示主題圖。（2）學(xué)生說說圖意后獨立列式計算。（3）說說你是怎樣算出現(xiàn)在有多少輛的？三、總結(jié)評價讓學(xué)生討論“這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？”巡視教室答疑。作業(yè)設(shè)計1、 補充習(xí)題2、 同步練3、拓展作業(yè)情況反饋板書設(shè)計期末復(fù)習(xí)（3）教學(xué)后記花園實驗小學(xué)備課教案學(xué)科數(shù)學(xué)課題期末復(fù)習(xí)（4）課時第4課時教學(xué)內(nèi)容教科書第103104頁期

11、末復(fù)習(xí)第1518題。設(shè)計者沈燕教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識進行綜合實際運用。2、強調(diào)知識與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用已有的知識解決實際問題的能力。3、在培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點難點重點：復(fù)習(xí)鞏固知識體系，加強學(xué)生對知識的掌握應(yīng)用。難點：讓學(xué)生獨立自主地思考問題和解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備配套的教學(xué)課件。教 學(xué) 設(shè) 計二次備課（修改欄）一、復(fù)習(xí)梳理知識1、講故事：從前一直聰明的猴子，要上山去學(xué)藝，走了一天又一天，終于見到了師傅，可師傅想考考他：你要來我這里學(xué)藝，可以，你只要把這些長方形的樹皮卷成圓筒，罩

12、在樹苗上保護好樹苗就好了。猴子想了想，該怎么卷呢？你能幫一幫小猴子嗎？2、思考問題，長方形樹皮可以怎樣卷成圓筒呢？用身邊的長方形紙來卷一卷。3、對，很正確。謝謝你們幫助了小猴子！下面我們來看看書上的練習(xí)。二、進行練習(xí)1、第16題。（1）課件先出示第16題第一組圖。（2）提問引導(dǎo)：第一個小朋友說“我后面有8人”，數(shù)一數(shù)，這個小朋友后面只有5個人，這是怎么回事呢？（還有幾個人被樹擋住了）（3）要求一共有多少人，可以怎樣算呢？學(xué)生獨立在書填寫后匯報交流。819（4）課件先出示第16題第二組圖。思考：“我前面有幾人？”應(yīng)該怎樣算？剛才算出小朋友一共是9人，所以用918。2、第17題。（1）小朋友們已經(jīng)

13、挖了7個樹坑，可是小明說，“不夠，還差很多！”還差很多呢，那你想一想，一共大概要挖多少個樹坑？（2）想一想，“還差很多”是什么意思。（3）學(xué)生選一個答案，并說說理由。3、第18題。（1）幼兒園一共有15人，每個人發(fā)一個面包，需要多少個面包？（2）數(shù)出每盒的面包數(shù)，看哪兩盒合起來是15就選哪兩盒。（3）想一想數(shù)的大小比較方法，自己完成19題目。相互交流意見。三、總結(jié)評價學(xué)生討論這節(jié)課學(xué)到了什么，對以后學(xué)習(xí)有什么作用，學(xué)習(xí)這節(jié)課后的感受。作業(yè)設(shè)計1、補充習(xí)題2、同步練3、拓展作業(yè)情況反饋板書設(shè)計期末復(fù)習(xí)（4）教學(xué)后記花園實驗小學(xué)備課教案學(xué)科數(shù)學(xué)課題期末復(fù)習(xí)（5）課時第5課時教學(xué)內(nèi)容期末綜合練習(xí)。設(shè)

14、計者沈燕教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握數(shù)20以內(nèi)各數(shù)的加減法，能口算簡單的加減法，體會進位制的概念。2、以多種練習(xí)形式使學(xué)生有興趣地參與加減法計算練習(xí)，提高計算的技能，重視學(xué)生的思考、分析、交流能力。3、有針對性地組織復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點難點重點：20以內(nèi)各數(shù)的加減及進位加法。難點：進位加法中十進制的體會。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)卷。教 學(xué) 設(shè) 計二次備課（修改欄）1、在（ ）里填數(shù)。 9+（ ）=12 10（ ）=0 5+（ ）=15 （ ）+（ ）=172、在里填上、 8+414 17103+4 71310 7+474 99+3 106663、用6、9、15組成四個算式。 （ ）（ ）

15、=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）4、填數(shù) 7+8 5 103 +0 159 6 155 +6 5、在里填上合適的數(shù)。 8+14 1176、每組題里得數(shù)大的算式后面打。 93 9+3 83 94 9+4 8+37、看圖列式。 （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）8、從右邊起涂色。 涂4個 涂第4個 9、找規(guī)律，畫一畫 10、想一想盒子里的珠子應(yīng)該是什么顏色的，請你畫出來。 作業(yè)設(shè)計補充：填括號：如9+（ ）=15括號里

16、最小填幾：如（ ）+812作業(yè)情況反饋板書設(shè)計教學(xué)后記花園實驗小學(xué)備課教案學(xué)科數(shù)學(xué)課題期末復(fù)習(xí)（6）課時第6課時教學(xué)內(nèi)容期末綜合練習(xí)。設(shè)計者沈燕教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)的組成、加與減等知識進行綜合實際運用。2、強調(diào)知識與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用已有的知識解決實際問題的能力。3、在培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的能力的同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點難點重點：復(fù)習(xí)鞏固知識體系，加強學(xué)生對知識的掌握應(yīng)用。難點：讓學(xué)生獨立自主地思考問題和解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備練習(xí)卷。教 學(xué) 設(shè) 計二次備課（修改欄）1、按順序填數(shù) 9、11、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）2、在里填上、 814-4 17103+4 1066 7+474 99+3 10010+03、從大到小排列下面各數(shù)，并填入（ ）里。 13 10 9 15 12 20 18（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4、個位上是9，十位上是1的數(shù)是（ ）。 20里面有（ ）個十。2個十是（ ）。 1個十和4個一合起來是（ ）。 7個一和1個十合起來是（ ）。 19里面有（ ）個十和（ ）個一。 個位上是3，十位上是1