1、《在山的那邊》王家新

1、1在山的那邊王家新【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：了解詩(shī)歌常識(shí)，培養(yǎng)想象、聯(lián)想能力；加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。過程與方法：閱讀、思考“?！迸c“山”的含義；理解藝術(shù)形象蘊(yùn)含的意味、感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈追求奮斗的情懷。【教學(xué)重點(diǎn)】理解“山”、“海”的深層含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)含的人生哲理?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)引：（板書課題、作者）夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想就是隔著山的景象。那么，在山的那邊是什么呢？今天，我們就一同走近王家新的在山的那邊這首詩(shī)，傾聽有關(guān)山和海的訴說，去感悟夢(mèng)想與追夢(mèng)。二、學(xué)海拾貝：（課件展示）王家新，中國(guó)當(dāng)代詩(shī)人，詩(shī)論家。著有詩(shī)集紀(jì)念、游動(dòng)懸崖；詩(shī)論集人與

2、世界的相遇、夜鶯在它自己的時(shí)代。詩(shī)歌寫作被稱為“一部詩(shī)歌精神的啟示錄”。三、誦讀指導(dǎo)：（課件展示）正確：讀準(zhǔn)字音、不添字漏字；流利：吐字清晰、停頓合理；感情：根據(jù)文章內(nèi)容和作者思想感情，注意抑揚(yáng)頓挫，講究音量、速度、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)合理配合，從而更深刻地體會(huì)作者的思想感情。四、整體把握：（課件展示）1、學(xué)生朗讀課文并思考：（自讀、小組讀、集體讀）兩節(jié)詩(shī)中都提到了“?！薄ⅰ吧健?，你是怎樣理解這兩個(gè)事物的含義的？作者“爬山”有何象征意義？“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困難、艱難險(xiǎn)阻；“爬山”比喻艱苦奮斗。理解了“山”與“?！钡暮x，你覺得詩(shī)人在這首詩(shī)中向我們表現(xiàn)的是怎樣一種哲理？“不停地翻過

3、無數(shù)座山，一次次戰(zhàn)勝失望”：百折不撓地堅(jiān)持奮斗，戰(zhàn)勝困難，最終實(shí)現(xiàn)理想。兩個(gè)詩(shī)節(jié)在時(shí)間和內(nèi)容上都不盡相同，概括兩個(gè)詩(shī)節(jié)的大意。大意：第一詩(shī)節(jié)：童年時(shí)的想望和困惑；第二詩(shī)節(jié)：成年后的感悟和信念。五、問題研究：（分小組）（課件展示）為什么說是“隱秘的想望”?小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個(gè)想望并沒有告訴他人，所以說“隱秘”。為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”?這是擬人手法。“我”爬上山頂，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，所以望見那邊的山，看起來就像“鐵青著臉”。山色是青的，只因?yàn)椤拔摇钡男那椴缓?，好像山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想，笑我幼稚可笑。“給我的幻想打

4、了一個(gè)零分”這一句是什么意思?“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，所謂“零分”就是說幻想全然落空。“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“飄來的”?比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念，山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非確指理想，所以說是飄來的。“因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈”這些詩(shī)句是什么意思呢?詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有海理想是可以實(shí)現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。“枯干的心靈”，比喻對(duì)理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力?！霸谝凰查g照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情?先要想為什么“照亮”，可以想見這“全新的世界”是光輝燦爛的。再想照亮前后的心情，能體會(huì)到那一種驚喜，理想境界的實(shí)現(xiàn)使人興奮、驚喜。六、歸納總結(jié)：思想內(nèi)容：詩(shī)人用大海比喻理想，用群山比喻艱難險(xiǎn)阻，用爬山比喻艱苦奮斗。抒寫童年的相望和困惑，成年的感悟和信念，