浙江信息技術(shù)項(xiàng)目方案解讀（0911）(1)

1、浙江省慈溪市2015小學(xué)語文教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)方案解讀暨管理指導(dǎo)者職責(zé)說明中國教師研修網(wǎng)（北京尚睿通網(wǎng)絡(luò)科技有限公司）一、感謝與歡迎機(jī)構(gòu)申報(bào)省廳遴選區(qū)縣決定中國教師研修網(wǎng)承擔(dān)浙江省33個(gè)縣（市/區(qū)）、41個(gè)項(xiàng)目慈溪市小學(xué)語文教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目感謝信任網(wǎng)絡(luò)研修支撐課堂實(shí)踐中心校本研修基礎(chǔ)省廳要求、區(qū)縣推薦、研修網(wǎng)特聘區(qū)縣管理員、區(qū)縣坊主、學(xué)校管理員、學(xué)校坊主攜手完成慈溪市小學(xué)語文教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目感謝支持歡迎加入專家團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理：周建達(dá)、朱躍躍、陳曉瀾信息技術(shù)：周躍良、鄭少艾、李 敏小學(xué)數(shù)學(xué)：吳正憲、吳衛(wèi)東、斯苗兒小學(xué)語文：王榮生、汪 潮、劉榮華校本

2、研修：顧志躍、張 豐、王 潔支持團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)：劉博本地服務(wù)：哈瑞雪、程巖、王建茹教務(wù)支持：余艷、王淑影、陳 晨技術(shù)支持：羅侃、孫曉東、周 超教學(xué)支持：賀軍、李金閣、王月珍二、方案解讀技術(shù)為我所用教學(xué)因我而變1項(xiàng)目主題電視電視1950sPPT投影投影1990s 黑板黑板交互白板交互白板2000s平板電腦平板電腦2010s交互電視交互電視2006s2項(xiàng)目要求信息技術(shù)應(yīng)用能力優(yōu)化課堂教學(xué)能力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式能力自身專業(yè)發(fā)展能力常態(tài)化指導(dǎo)骨干團(tuán)隊(duì)常態(tài)化校本研修機(jī)制常態(tài)化研修資源建設(shè)常態(tài)化區(qū)域研修基地常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)教師目標(biāo)區(qū)縣學(xué)校目標(biāo)全程測評：培訓(xùn)前測評、過程性測評、發(fā)展性測評50學(xué)時(shí)=20學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)研修

3、+20學(xué)時(shí)課堂實(shí)踐+10學(xué)時(shí)校本研修4類課程：綜合課程、專題課程、支持性課程、實(shí)踐課程質(zhì)量監(jiān)控：檢查合格率檢查作業(yè)真實(shí)性檢查校本研修研修內(nèi)容31微課資源包本學(xué)期的一節(jié)課或一個(gè)知識點(diǎn)信息技術(shù)適時(shí)介入?yún)^(qū)域統(tǒng)籌的校本研修研修計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)資源課例片段實(shí)踐反思4項(xiàng)目思路工作驅(qū)動(dòng)單點(diǎn)突破一個(gè)焦點(diǎn)一次實(shí)踐一份作業(yè)一件作品網(wǎng)絡(luò)研修研修作業(yè)個(gè)人學(xué)中練（自主學(xué)）校本研修研修作品同伴做中學(xué)（校坊磨）區(qū)域研修研修精品專家用中導(dǎo)（區(qū)域坊評）精彩綻放成果展示成果獎(jiǎng)中匯（項(xiàng)目組展）本地生成性課程資源研修課程、常態(tài)應(yīng)用加工制作4.1項(xiàng)目思路逐層指導(dǎo) 混合研修4時(shí)間安排第一階段學(xué)習(xí)綜合課程 制定研修計(jì)劃（含完成培訓(xùn)前診斷測

4、評）（9.24-10.09）第二階段運(yùn)用信息技術(shù)開展校本實(shí)踐（10.10-11.22）第三階段提交實(shí)踐作業(yè)展評精品成果（11.23-12.10）第四階段考核抽查總結(jié)迎接發(fā)展測評（12.11-12.21）5選擇項(xiàng)目8.27-9.3骨干培訓(xùn)9.11發(fā)放賬號9.20成果說明6.1成果組成具體要求研修計(jì)劃參考模板教學(xué)設(shè)計(jì)參考模板教學(xué)資源課件、微課、專題網(wǎng)站課例片段不少于15分鐘實(shí)踐反思提供模板課例：植物媽媽有辦法教學(xué)內(nèi)容小學(xué)語文三年級二單元月光曲朗讀訓(xùn)練研修目標(biāo)1逐步增強(qiáng)信息技術(shù)環(huán)境下組織教學(xué)的意識和能力；2初步掌握XX工具/軟件/技術(shù)的使用，并能夠恰到好處的運(yùn)用多種媒體輔助課堂教學(xué)；3通過信息技術(shù)整

5、合/輔助教學(xué)，提升教師的XX教學(xué)能力/學(xué)生的XX學(xué)習(xí)能力。應(yīng)用環(huán)境簡易多媒體環(huán)境/交互式多媒體環(huán)境/移動(dòng)多媒體環(huán)境。技術(shù)工具視頻剪輯工具、音樂編輯工具研 修 安 排第一階段學(xué)習(xí)綜合課程，交流、制定個(gè)人研修計(jì)劃（含訓(xùn)前診斷測評）第二階段10月中旬撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程（側(cè)重技術(shù)），參加教研組活動(dòng)。10月下旬修改教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)信息技術(shù)、做課件等，參加教研組活動(dòng)。11月上旬學(xué)習(xí)信息技術(shù)、修改課件、整理資源，參加教研組活動(dòng)。11月中旬進(jìn)行課堂實(shí)踐，錄制視頻課例，參加教研組活動(dòng)。第三階段11月下旬完成課例片段的后期制作，參加教研組活動(dòng)。12月上旬完成個(gè)人的實(shí)踐反思，修改、完善、提交作業(yè)。第四階段12

6、月中旬完成培訓(xùn)考核，參加區(qū)域線上或線下項(xiàng)目總結(jié)會(huì)。12月下旬完成發(fā)展性測評。6.2個(gè)人研修計(jì)劃模板考評維度考核指標(biāo)及分值網(wǎng)絡(luò)研修（40分）學(xué)習(xí)課程（20分）參加活動(dòng)（10分）拓展學(xué)習(xí)（10分）教師自主選學(xué)研修課程，不少于600分鐘，此項(xiàng)滿分20分。教師參與網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，2分/個(gè)，滿分10分。教師參與寫日志、互助問答、資源共享等拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)折算，滿分10分。課堂實(shí)踐（40分）應(yīng)用信息技術(shù)突破學(xué)科重難點(diǎn)的課例資源包（40分）研修計(jì)劃（4分）教學(xué)設(shè)計(jì)（4分）教學(xué)資源（4分）視頻課例（4分）教學(xué)反思（4分）綜合評分（20分）教師選擇學(xué)科重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，圍繞如何應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化改善學(xué)科教學(xué)

7、制定一份學(xué)期專業(yè)研修計(jì)劃。滿分4分。教師根據(jù)選定的學(xué)科重難點(diǎn)提交一份教學(xué)設(shè)計(jì)，說明如何應(yīng)用PPT、交互電子白板或網(wǎng)絡(luò)等開展教學(xué)，滿分4分。教師依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，制作相應(yīng)的教學(xué)課件或助學(xué)微課等教學(xué)資源，滿分4分。教師將教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)資源應(yīng)用于課堂教學(xué)，并據(jù)此錄制視頻課例（體現(xiàn)如何應(yīng)用信息技術(shù)解決重難點(diǎn)問題），滿分4分。教師圍繞自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂實(shí)踐情況，提交一份實(shí)踐反思。滿分4分。對參訓(xùn)教師課堂實(shí)踐成果（即課例資源包）的真實(shí)性（原創(chuàng)、非抄襲）和一致性（研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例和反思的內(nèi)容均圍繞同一主題進(jìn)行）和優(yōu)秀度等進(jìn)行評價(jià)，由學(xué)校學(xué)科坊主組織打分，滿分20分。校本研修（20分）區(qū)域與校本活動(dòng)

8、記錄（20分）出勤情況（5分）活動(dòng)表現(xiàn)（15分）學(xué)校對教師參與學(xué)校及區(qū)域信息技術(shù)主題線下研討研磨活動(dòng)的出勤情況進(jìn)行打分，滿分5分。 學(xué)校對教師參與學(xué)校及區(qū)域信息技術(shù)主題線下研討研磨活動(dòng)的參與度、貢獻(xiàn)度等表現(xiàn)情況進(jìn)行打分，滿分15分?？己艘罂凑n少、實(shí)踐精、活動(dòng)專10三、管理指導(dǎo)職責(zé)說明組織結(jié)構(gòu)省領(lǐng)導(dǎo)小組與項(xiàng)目實(shí)施辦公室項(xiàng)目實(shí)施服務(wù)：組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、開發(fā)整合課程資源、優(yōu)化研修平臺(tái)、培訓(xùn)項(xiàng)目骨干、推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施、落實(shí)項(xiàng)目保障、做好訓(xùn)后跟進(jìn)浙江省教育廳師范處項(xiàng)目組織領(lǐng)導(dǎo)：設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目 確定對象目標(biāo) 落實(shí)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi) 審定執(zhí)行機(jī)構(gòu) 督導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施 監(jiān)管項(xiàng)目進(jìn)程 評估項(xiàng)目績效研修網(wǎng)專家團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)目管理指導(dǎo)專家、校本

9、研修指導(dǎo)專家、學(xué)科指導(dǎo)專家、信息技術(shù)指導(dǎo)專家等）項(xiàng)目專業(yè)服務(wù)：制定項(xiàng)目實(shí)施方案、配置項(xiàng)目課程資源、組織省級研修活動(dòng)、實(shí)施學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)、執(zhí)行項(xiàng)目送培送教、組織項(xiàng)目成果評審、提煉項(xiàng)目生成資源區(qū)縣項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目實(shí)施管理：組建區(qū)域項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)區(qū)域項(xiàng)目骨干、聯(lián)系項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)、收發(fā)區(qū)域項(xiàng)目信息、督導(dǎo)區(qū)域項(xiàng)目進(jìn)程、評估區(qū)域項(xiàng)目成效區(qū)縣指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)（區(qū)域?qū)W科坊主及酌情聘請的指導(dǎo)教師等）項(xiàng)目區(qū)域指導(dǎo)：指導(dǎo)區(qū)域參訓(xùn)學(xué)員、點(diǎn)評學(xué)員作業(yè)、組織學(xué)科混合研修活動(dòng)，指導(dǎo)本區(qū)域課堂實(shí)踐及校本研修，打磨區(qū)域精品成果、展評區(qū)域生成資源拓展專業(yè)知識 提升專業(yè)技能養(yǎng)成研修習(xí)慣 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展參訓(xùn)教師項(xiàng)目校校長項(xiàng)目學(xué)校管理：擔(dān)負(fù)項(xiàng)目第一

10、責(zé)任、組建校級培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、落實(shí)項(xiàng)目管理制度、提供項(xiàng)目實(shí)施保障、督導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)程、組織校本研修活動(dòng)、提升項(xiàng)目實(shí)施績效項(xiàng)目校學(xué)科組長項(xiàng)目學(xué)校指導(dǎo)：指導(dǎo)本校參訓(xùn)學(xué)員、點(diǎn)評學(xué)員作業(yè)、組織開展校本研修活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)員課堂實(shí)踐，打磨本校研修成果、推送本校生成資源1233小學(xué)語文學(xué)科領(lǐng)域識字與寫字閱讀習(xí)作（寫話）口語交際綜合性學(xué)習(xí)3起點(diǎn)一：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教師，只需心無旁騖的努力，只要你夠鉆研、夠聚焦、夠堅(jiān)持、夠認(rèn)真，其他就教給互聯(lián)網(wǎng)吧。起點(diǎn)二：管理者與指導(dǎo)者的第一職責(zé)是自我發(fā)展，通過充分自我發(fā)展啟發(fā)他人自我發(fā)展，才是幫助他人發(fā)展的第一方法。管理指導(dǎo)思考起點(diǎn)3建立工作團(tuán)隊(duì)：指導(dǎo)研修策劃研修活動(dòng)：線上線下組織三期簡報(bào)

11、：推進(jìn)工作評選本區(qū)優(yōu)秀：匯聚成果撰寫一份總結(jié)：總結(jié)項(xiàng)目開發(fā)專題講座：提煉經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)者的工作研討一次計(jì)劃：確定主題組織四次活動(dòng)：研磨課例批改學(xué)員作業(yè)：發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀推薦 10%優(yōu)秀：推薦優(yōu)秀撰寫一份總結(jié)：總結(jié)項(xiàng)目開發(fā)專題講座：提煉經(jīng)驗(yàn)3個(gè)月學(xué)校坊主 3個(gè)月區(qū)縣坊主 4研修主題研修主題研修目標(biāo)研修目標(biāo)1逐步增強(qiáng)信息技術(shù)環(huán)境下組織教學(xué)的意識和能力；2初步掌握XX工具/軟件/技術(shù)的使用，并能夠恰到好處的運(yùn)用多種媒體輔助課堂教學(xué)；3通過信息技術(shù)整合/輔助教學(xué)，提升教師的XX教學(xué)能力/學(xué)生的XX學(xué)習(xí)能力。應(yīng)用環(huán)境應(yīng)用環(huán)境簡易多媒體環(huán)境/交互式多媒體環(huán)境/移動(dòng)多媒體環(huán)境。技術(shù)工具技術(shù)工具視頻剪輯工具、音樂編輯工具、

12、PPT基本動(dòng)畫播放個(gè)人研修內(nèi)容摘要個(gè)人研修內(nèi)容摘要教師姓名教師姓名教學(xué)內(nèi)容與主題教學(xué)內(nèi)容與主題重點(diǎn)與環(huán)節(jié)重點(diǎn)與環(huán)節(jié)應(yīng)用環(huán)境應(yīng)用環(huán)境應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用技術(shù)視頻要點(diǎn)視頻要點(diǎn)教研組/備課組校本研修計(jì)劃（示例-上）4研研 修修 安安 排排階段階段/內(nèi)容內(nèi)容時(shí)間時(shí)間個(gè)人個(gè)人教研組教研組/備課級備課級第一階段第一階段學(xué)習(xí)綜合課程，交流、制定個(gè)人研修計(jì)劃（含訓(xùn)前診斷測評）第二階段第二階段10月中旬撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)交流、研討教學(xué)設(shè)計(jì)1次10月下旬修改教學(xué)設(shè)計(jì)、做課件等說課與授課1次（拍攝課例片段）11月上旬修改課件、整理資源中聽評課/研磨課活動(dòng)1次（拍攝課例片段）11月中旬進(jìn)行課堂實(shí)踐并錄制課例教研活動(dòng)/參加縣內(nèi)組織的

13、跨校交流活動(dòng)第三階段第三階段11月下旬課例片段的后期制作互評、點(diǎn)評作業(yè)成果12月上旬完成實(shí)踐反思，修改、完善、提交作業(yè) 完成本組的培訓(xùn)總結(jié)第四階段第四階段12月中旬完成培訓(xùn)考核，參加區(qū)域線上或線下的項(xiàng)目總結(jié)會(huì)12月下旬完成發(fā)展性測評，迎接驗(yàn)收研修管理研修管理研修考核研修考核教研組/備課組校本研修計(jì)劃（示例-下）4縣項(xiàng)目資料1. 10月上旬前期準(zhǔn)備工作簡報(bào)2. 10月中旬項(xiàng)目工作推進(jìn)主題簡報(bào)3. 11月上旬優(yōu)秀校本研修主題簡報(bào)4. 11月下旬優(yōu)秀應(yīng)用成果主題簡報(bào)5. 12月中旬項(xiàng)目總結(jié)資料整理建議校本研修項(xiàng)目資料1. 學(xué)校相關(guān)通知文件2. 校領(lǐng)導(dǎo)參加照片3. 研討工作照片4. 聽評課現(xiàn)場照片5. 聽評課記錄照片6. 教師教學(xué)資源截圖7. 教研員指導(dǎo)照片6培訓(xùn)平臺(tái)在線答疑QQ在線答疑培