珠海-附件：教學(xué)設(shè)計模板

1、教學(xué)設(shè)計模板課題摘要學(xué)科數(shù)學(xué)學(xué)段小學(xué)年級二年級上冊單元第四單元教材版本2011人教版課程名稱乘法的初步認(rèn)識（一）一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析乘法的初步認(rèn)識是乘法知識體系的起點(diǎn)，也是整數(shù)四則運(yùn)算系列中的一個重點(diǎn)概念。學(xué)生掌握了乘法的意義，可以幫助理解乘法口訣的來源和意義，為解決相關(guān)的乘法的實(shí)際問題提供依據(jù)，也是以后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法的基礎(chǔ)，具有統(tǒng)領(lǐng)全局的作用。教材例題首先展示了一個熱鬧歡快的游樂園的主題圖，圖中蘊(yùn)含豐富的“相同加數(shù)”的因素，為引入乘法的意義做準(zhǔn)備。2.學(xué)情分析二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過加法、減法，也學(xué)習(xí)了找規(guī)律、分類等一些數(shù)學(xué)認(rèn)知策略，具備了一定的知識經(jīng)驗。對學(xué)生來說“乘法”這個概念較難建立，

2、因此需要在大量的具體情境中分析、理解、抽象、概括乘法的意義。教材首先展示了一個熱鬧歡快的、圖中蘊(yùn)含豐富的“相同加數(shù)”游樂園的主題圖，正符合二年級學(xué)生的年齡特征。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）知識與技能：（1）初步理解乘法的含義，知道求幾個相同加數(shù)的和，用乘法表示比較簡便。（2）認(rèn)識乘號，會讀、寫乘法算式。（3）培養(yǎng)學(xué)生動手操作及語言表達(dá)能力，合作交流的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。情感與態(tài)度：經(jīng)歷知識形成的全過程，體驗探究的樂趣；感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)。重點(diǎn)：正確理解乘法的含義。能把加法算式改寫成乘法算式。難點(diǎn)：正確理解乘法的含義，理解乘號前后兩個數(shù)所表示的意義。4教具準(zhǔn)備：

3、多媒體課件、小棒。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計信息技術(shù)使用說明一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題：課件出示兒童樂園玩樂的情境1學(xué)生仔細(xì)觀察，找到自己喜歡的活動項目，看看每次共有多少個小朋友在玩。2列式計算多媒體課件展示動畫更形象二、探索交流，感知感知相同數(shù)連加的特點(diǎn)：加數(shù)都是相同的，可以簡便計算，用乘法算。1小組交流，怎樣列式，相同加數(shù)是幾，有幾個：小火車：6+6+6+6=24 4個6相加小飛機(jī)：3+3+3+3+3=15 5個3相加過山車：2+2+2+2+2+2+2=14 7個2相加2明確乘法的意義。教師：7個2連加確實(shí)寫起來比較麻

4、煩，在數(shù)學(xué)上有一種更簡便的表示方法。教師：這種加數(shù)相同的加法，還可以用乘法表示。3學(xué)習(xí)乘法算式的讀法和寫法列式計算。7個2相加，用乘法算式表示可以寫成：7 × 2 = 14，乘號 讀作：7乘2等于14也可寫成：2×7=14 讀作：2乘7等于14（指名讀）說一說算式中的“7”表示什么意思？“2”又表示什么意思？4算式對比，再次感受用乘法算式表示的簡潔性，并溝通相同數(shù)相加與乘法算式的聯(lián)系。教師：將上面的加法算式和乘法算式進(jìn)行對比，說說你喜歡哪種表示方法，為什么？教師：加法算式中沒有7，乘法算式中的7是怎樣來的？教師：說說加法算式和乘法算式分別表示什么意思？它們表示的意義一樣嗎？

5、利用白板的拖功能，能快速出示學(xué)生說出的連加算式，學(xué)生興趣大增。利用白板的備注功能，即時在連加算式旁標(biāo)出幾個幾或乘法算式，省時方便，再加上不同的顏色對比，更顯出乘法算式的簡潔。三、鞏固提高，內(nèi)化應(yīng)用：1教師：你能把上面的兩個加法算式寫成乘法算式嗎？說一說關(guān)鍵是什么？2哪些式子能改成乘法算式，請你寫出來。5+5+5+5+5+5   6+4+2  2+2+2+23用小棒擺一擺：3個4相加 3和4相加3個5相加 3和5相加4完成練習(xí)九第1題和第9題利用白板的克隆功能，讓學(xué)生上來演示，再次激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生自覺地加入探索學(xué)習(xí)活動，各自擺起準(zhǔn)備好的小棒，創(chuàng)造自己的擺法。四、教學(xué)評價設(shè)計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測驗 其它 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）用小棒擺一擺：3個4相加 3和4相加3個5相加 3和5相加五、備注應(yīng)急預(yù)案：1有些學(xué)生想創(chuàng)造與別人不一樣的擺法，在白板上他（她）做不到，而用自己的小