初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

1、2016-2017學(xué)年度化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃第瞬咳前予歲三彳 Q 中學(xué)No.34 Middle School of Qiqihar初三化學(xué)組1化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化 學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)?力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué) 生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野, 培養(yǎng)和 發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。因此，特 制定本年度九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究

2、的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛(ài) 化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，同時(shí), 為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)全部改 為“活動(dòng)與探究”、“家庭小實(shí)驗(yàn)”等。這就為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí) 驗(yàn)氛圍，為他們積極主動(dòng)地獲取 化學(xué)知識(shí)、在實(shí)驗(yàn)中切身體會(huì)到過(guò)程 提供了條件。演示實(shí)驗(yàn)有：空氣成分的測(cè)定、物質(zhì)的變化、水的組成、碳的單 質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的 性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。

3、 這些實(shí)驗(yàn)有助于研究基本概念、基本理論，同時(shí)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成 良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、掌握一定的實(shí)驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)態(tài)度和求實(shí) 的精神?；顒?dòng)與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時(shí)的變化；探究吸入的空氣 和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法；探究水的凈化過(guò) 程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化 物的性質(zhì)；：探究實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律； 探究金屬的活動(dòng)性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條 件；探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的變化；探究什么是飽和溶液；探究如何繪 制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的變化；探究酸、堿的 化學(xué)性質(zhì)；探究酸、堿的之間會(huì)發(fā)生

4、什么反應(yīng)；用 PHPH 試紙測(cè)定一些 溶液的 PHPH 測(cè)定溶液酸、堿度對(duì)頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機(jī)物的組成；探究如 何查看服裝面料的纖維種類(lèi)等。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)成果中 體會(huì)到實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)基本操作 技能在完成一定的實(shí)驗(yàn)過(guò)程2所起的重要作用， 從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的 認(rèn)識(shí)并提高實(shí)驗(yàn)中掌握基本操作技能的 科學(xué)自覺(jué)性、積極性和主動(dòng) 性。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn) 技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行 科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵 守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，初步 形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)

5、慣，并對(duì)實(shí)驗(yàn)技能提 出如下要求：1 1、 能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等基本的 化學(xué) 實(shí)驗(yàn)操作。2 2、 能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能安全 操作。3 3、 初步學(xué)會(huì)配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。4 4、 初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。5 5、 初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。6 6、 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。7 7、 培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手能力。8 8 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和 描述的方法。9 9、 能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問(wèn)題，能在教師的指導(dǎo)下根

6、據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得 出有價(jià)值的結(jié)論。1010、初步學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法。1111、 能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、 正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。1212、學(xué)會(huì)試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達(dá)到能獨(dú)立操作的 目的。1313、學(xué)會(huì)取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。1414、能用化學(xué)語(yǔ)言描述常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。1515、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題綜合問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?616、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。1717、學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。三、實(shí)

7、驗(yàn)措施：1 1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2 2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問(wèn)題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。3 3、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩與人類(lèi)息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。4 4、做好實(shí)驗(yàn)前的充分準(zhǔn)備，做到課前演示。5 5、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。6 6、教師要從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生 動(dòng)的直觀上升到抽象的思維。37 7、注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺艿交瘜W(xué)的重要性，并在探究中切身感受 化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。8 8 實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)

8、容，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并認(rèn) 真做好記錄，實(shí)驗(yàn)后認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。9 9、對(duì)有困難的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性，因地制宜設(shè)計(jì)一些與生產(chǎn) 和生活密切相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。1010、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將部分演示實(shí)驗(yàn)改為活動(dòng)與探究，可更好地 激發(fā)學(xué)生的興趣。1111、 鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí) 化學(xué)的積極性和探索精神。1212、加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng) 口的能力以及獨(dú)立操作的能力。1313、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂 4545 分鐘要效益，平日注重實(shí)驗(yàn)與操作相 結(jié)合，教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。1414、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來(lái)社會(huì)所必需的 化學(xué)知識(shí)

9、、 技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展所必備的 科學(xué)素 養(yǎng)同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。1515、搞好課外活動(dòng)，如開(kāi)展興趣小組活動(dòng)、知識(shí)講座、化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、 專題討論、實(shí)驗(yàn)教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)， 培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4四、演示和分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容所用實(shí)驗(yàn)儀器1 1如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)1 1-1 1 水的沸騰實(shí)驗(yàn) 1 1 -2 2 膽磯的研碎實(shí)驗(yàn) 1 1-3 3 石灰石與鹽酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn) 1 1-4 4 化學(xué)變化中伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn) 1 1-5 5 聞氣體時(shí)的正確操作試管 集氣瓶研缽2 2實(shí)驗(yàn) 1 1-6 6

10、鋅的取用 實(shí)驗(yàn) 1 1-7 7 碳酸鈉粉末的取用實(shí)驗(yàn) 1 1-8 8 觀察一一往碳酸鈉粉末中加入鹽酸 觀察鋅粒中加入鹽酸實(shí)驗(yàn) 1 1-9 9 酒精燈的使用實(shí)驗(yàn) 1 1- 1010 加熱方法用試管給液體加熱實(shí)驗(yàn) 1 1 - 1111 試管和量筒的洗滌試管 酒精燈量筒3 3實(shí)驗(yàn) 2 2- 1 1 測(cè)定空氣里氧氣含量紅磷在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn) 2 2-2 2 氧氣可以使帶火星的木條燃燒 實(shí)驗(yàn) 2 2-3 3 硫在氧氣里燃燒 實(shí)驗(yàn) 2 2-4 4 鐵絲在氧氣里燃燒集氣瓶 試管燃燒匙4 4實(shí)驗(yàn) 2 2-5 5 過(guò)氧化氫分解實(shí)驗(yàn) 2 2-6 6 過(guò)氧化氫中加入二氧化錳 實(shí)驗(yàn) 2 2-7 7 加熱氯酸鉀制取氧氣試

11、管 鐵架臺(tái) 集氣瓶5 5實(shí)驗(yàn) 3 3-1 1 水的電解實(shí)驗(yàn) 氧氣的檢驗(yàn)氫氣的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 3 3- 2 2 品紅在水中擴(kuò)散 實(shí)驗(yàn) 3 3-3 3 用肥皂水區(qū)分軟水和硬水水電解儀 燒杯 試管6 6實(shí)驗(yàn) 3 3 - 4 4 制取蒸餾水 實(shí)驗(yàn) 3 3-6 6 氫氣在空氣中燃燒燒瓶試管酒精燈7 7實(shí)驗(yàn) 3 3- 7 7 氫氣與空氣混合后爆炸 氫氣的驗(yàn)純?cè)嚬?8 8實(shí)驗(yàn) 5 5- 1 1 鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前 后質(zhì)量的測(cè)定，鎂條燃燒前后質(zhì)量 的變化試管、燒杯、天平1212實(shí)驗(yàn) 6 6- 1 1 木炭與紅墨水的作用 頭驗(yàn) 6 6 2 2 用木炭還原氧化銅燒杯、試管、 酒精燈1313實(shí)驗(yàn) 6 6 3 3 制取

12、二氧化碳?xì)怏w驗(yàn)滿實(shí)驗(yàn) 6 64 4 傾倒二氧化碳錐形瓶 試管1414實(shí)驗(yàn) 6 65 5 二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 6 66 6 二氧化碳與水的反應(yīng)用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，噴上 稀醋酸試管1515實(shí)驗(yàn) 7 7 1 1 白磷在水中的燃燒實(shí)驗(yàn) 7 7 2 2 點(diǎn)燃三支蠟燭 三種燃燒條件，現(xiàn)象為什么不同？酒精燈 試管1616實(shí)驗(yàn) 7 73 3 粉塵爆炸實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 7 7 4 4 甲烷燃燒酒精燈、試管1717實(shí)驗(yàn) 7 75 5 鎂與鹽酸反應(yīng)中有能量變化試管 溫度計(jì)下冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容所用實(shí)驗(yàn)儀器1 1實(shí)驗(yàn) 8 81 1 合金和組成它們的純金屬性質(zhì)的比較實(shí)驗(yàn) 8 8 2 2 焊錫、錫和鉛的熔化溫

13、度的比較 課題 2 2 金屬的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn) 8 8 3 3 一氧化碳還原氧化鐵的試管酒精燈2 2實(shí)驗(yàn) 9 9 1 1 蔗糖溶解實(shí)驗(yàn) 9 9 2 2 同種固體在不同溶劑中的溶解情況 實(shí)驗(yàn) 9 9 3 3水和乙醇能夠互溶嗎實(shí)驗(yàn) 9 9 4 4 水和油的小實(shí)驗(yàn)試管酒精燈 燒杯63 3實(shí)驗(yàn) 9 9-5 5 三種不同組成的硫酸銅溶液 實(shí)驗(yàn) 9 9-6 6 兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液 實(shí)驗(yàn) 9 9-7 7 配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液試管酒精燈 燒杯4 4實(shí)驗(yàn) 1010- 1 1 向食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液 分別加入石蕊溶液、酚酞溶液實(shí)驗(yàn) 1010-2 2 觀察鹽酸、硫酸的顏色和狀態(tài)燒杯

14、試管5 5實(shí)驗(yàn) 1010-3 3 濃硫酸的腐蝕性，分別跟紙、小木棍、 小塊布作用。燒杯試管6 6實(shí)驗(yàn) 1010-4 4 濃硫酸的稀釋時(shí)溶液溫度的變化，濃硫 酸稀釋的正確操作。實(shí)驗(yàn) 1010-6 6 觀察氫氧化鈉的顏色、狀態(tài)燒杯試管 酒精燈8 8實(shí)驗(yàn) 1010-6 6 觀察氫氧化鈉的顏色、狀態(tài)蒸發(fā)皿燒杯9 9實(shí)驗(yàn) 1010 - 7 7 氫氧化鈉具有腐蝕性蒸發(fā)皿燒杯1111實(shí)驗(yàn) 1010- 8 8 觀察生石灰跟水混合的現(xiàn)象燒杯試管1212實(shí)驗(yàn) 1010-9 9 試驗(yàn)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、 氫氧化鈣溶液、蒸餾水和乙醇的導(dǎo)電性試管燒杯1313實(shí)驗(yàn) 1111- 1 1 碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)，碳酸氫鈉與鹽酸 的反應(yīng)試管1414實(shí)驗(yàn) 1111-2 2 碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)試管7上冊(cè)分組實(shí)驗(yàn)周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容所用實(shí)驗(yàn)儀器3