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1、. 同學(xué)·朋友<一>.打開(kāi)窗,迎接陽(yáng)光走出閉鎖心理班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué)叫小悶,三個(gè)星期過(guò)去了,大家也沒(méi)看到她笑過(guò)、大聲說(shuō)話過(guò)。考完數(shù)學(xué),因?yàn)橐坏篮?jiǎn)單的題目沒(méi)做出,她心事重重,幾天前她試圖想問(wèn)同桌的,可不敢開(kāi)口;勞技課上,一個(gè)小小的制作難題卡住了,想讓小組成員幫忙,可也不敢說(shuō),下課了也沒(méi)做完問(wèn):1、你有過(guò)小悶這樣的經(jīng)歷嗎?你碰到這種情況通常會(huì)如何解決?2、如果你覺(jué)得在班里快樂(lè),請(qǐng)說(shuō)出快樂(lè)的理由如果你覺(jué)得和小悶一樣苦惱,請(qǐng)一起欣賞片段:打開(kāi)窗戶聽(tīng)完快樂(lè)的理由和欣賞完作品,你和小悶怎樣采集更多的陽(yáng)光?(馬上行動(dòng):打開(kāi)窗戶)小悶怎樣才能不悶?(給自己一個(gè)快樂(lè)的理由,打開(kāi)心扉,走出閉
2、鎖的心理)過(guò)渡:任何的寂寞也抵不過(guò)沒(méi)有朋友的寂寞,正如:打開(kāi)窗戶陽(yáng)光就能進(jìn)來(lái),打開(kāi)心扉,友誼之樹(shù)就能枝繁葉茂,那么讓我們帶上小悶一起行動(dòng)<二>.讓枯枝顯示生命快樂(lè)交友活動(dòng)有關(guān)規(guī)則:將全班同學(xué)分成三組,每組有兩棵樹(shù)枝。第一組每人擁有友誼禮物金色果實(shí)圖5個(gè)、第二組每人擁有友誼禮物紅色花朵圖5個(gè)、第三組每人擁有友誼禮物綠葉圖5個(gè),要將手中的禮物送給班里最要好同學(xué),朋友多的送完為止。比一比:組里哪兩位同學(xué)得到的禮物最多(即:最具有人氣),并將他們得到的禮物粘貼到樹(shù)枝上,各小組交流,看這些樹(shù)是如何的枝繁葉茂,果實(shí)累累,并評(píng)出最具人氣的同學(xué)3位。議一議:最具人氣的同學(xué)他們有哪些優(yōu)點(diǎn),他們有哪些
3、共同的特點(diǎn)?想一想:象小悶一樣的同學(xué)在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)什么情況?(手中的禮物沒(méi)送出或禮物已送出但沒(méi)有收到他人的禮物)該如何解決呢?(讓小悶式的同學(xué)大方交友;同學(xué)之間伸出友誼之手互相接納成為朋友)過(guò)渡:我們是同學(xué),一聲問(wèn)候,一個(gè)微笑,你我便成好朋友,那么讓我們一起<三>.沐浴在友誼的陽(yáng)光下與友同行說(shuō)一說(shuō):在我痛苦的時(shí)候,朋友_在我徘徊的時(shí)候,朋友_在我開(kāi)心的時(shí)候,朋友_七嘴八舌:在交友的路上你是否一帆風(fēng)順,和朋友交往過(guò)程中你是否也困惑過(guò)? 情景分析:1、朋友要我?guī)退M(jìn)行期末復(fù)習(xí),我犧牲了很多時(shí)間和精力,又不好意思開(kāi)口 ,我很為難。你怎么看待這件事?目的:讓學(xué)生在討論中明確友誼需要給予和分
4、擔(dān)。要給自己一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),不能過(guò)分依賴朋友。2、兩個(gè)好友在一次宣傳活動(dòng)中因意見(jiàn)不和,面臨翻臉。你能讓他們依然成為好朋友嗎?目的:讓學(xué)生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無(wú)完人,朋友之間難免會(huì)有磨擦。3、我的好友小葉在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)和某社會(huì)青年發(fā)生矛盾,他讓我不要告訴老師,并要求我和他一起想辦法對(duì)付該社會(huì)青年。你說(shuō)我該怎么做?目的:讓學(xué)生在討論中明確友誼需要講原則,不能講哥們義氣。要幫助朋友,寬容朋友,但決不意味著可以縱容朋友去犯錯(cuò)。4、閱讀報(bào)道:同寢室6名學(xué)生一起考上研究生。如果你也是寢室中的一員,你會(huì)有什么行動(dòng)?你為什么會(huì)這樣做?目的:讓學(xué)生在討論中明確要善交諍友,不交損友。理解“近朱者赤,近墨者黑”的道理,并通過(guò)分析進(jìn)一步升華:真正的智者是能將敵人變成朋友,即:用自己的人格魅力
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