端午日PPT課件-副本

1、我國的傳統(tǒng)節(jié)日？ 春 節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 七夕節(jié) 中元節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié) 冬至節(jié) 臘八節(jié) 除 夕 “端午節(jié)端午節(jié)”知多少？知多少？農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。端午又名端五、重五、端陽等。 有關(guān)端午節(jié)由來的傳說有很多，最普遍的說法是紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原。屈原，是戰(zhàn)國時期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，卻遭讒去職，被驅(qū)逐流放。但他始終不忍舍棄自己的祖國，眼看著國土的淪陷，于五月五日，在寫下了絕筆之作懷沙后，抱石投汨羅江，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。 傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈

2、原。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來人們想出用葉子包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。 以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。 沈從文端午日端午日學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、聽讀課文，掃除字詞障礙。 2、學(xué)會概括事件理清文章思路。 3、學(xué)會品析文章場面描寫。 沈從文（沈從文（19021988），原名沈岳煥，），原名沈岳煥，苗族，湖南鳳凰人。中國現(xiàn)代著名作家，創(chuàng)苗族，湖南鳳凰人。中國現(xiàn)代著名作

3、家，創(chuàng)作中影響較大的是鄉(xiāng)土小說，主要表現(xiàn)士兵、作中影響較大的是鄉(xiāng)土小說，主要表現(xiàn)士兵、船夫和湘西少數(shù)民族的生活，富有人情美和船夫和湘西少數(shù)民族的生活，富有人情美和風(fēng)俗美。代表作有小說集風(fēng)俗美。代表作有小說集邊城邊城、長長河河，散文集，散文集湘行散記湘行散記等。建國后，從等。建國后，從事歷史文物及工藝美術(shù)圖案等研究。事歷史文物及工藝美術(shù)圖案等研究。作者介紹自學(xué)指導(dǎo)一聽讀課文，掃清字詞障礙 聽讀課文，圈劃出生字詞，借助工具書解決。 給括號前的字注音：蘸（ ) 酒 槳 （ ）手擂（ ）鼓 吶（ ）喊 鸛（ ） 泅（ ）水 茶峒（ ） 戍（ ）軍 字詞注音： 蘸（zhn）酒 槳（jing）手 擂（li

4、）鼓 吶（n）喊 鸛（gun） 泅（qi）水 茶峒（dng） 戍（sh）軍 多音字 好（ ）事者 美好（ ）注意字形o戍(sh)與戌(x)、戊(w) 、戎（rng）的區(qū)別v點戍、橫戌、戊中空、一橫出頭就是戎v組詞：戍守 戊戌變法 戎裝自學(xué)指導(dǎo)二跳讀課文 理清文章思路1、課文中講了端午節(jié)的哪些習(xí)俗？（請用“動詞+名詞”的形式概括出來）2、作者是按什么順序來介紹這些習(xí)俗的？3、這些習(xí)俗中作者詳寫的是什么？這樣安排有什么好處？4、對于賽龍船的勝利者的獎品，人們主要看重的是什么？從中你明白了什么道理？ 1、穿新衣、畫王字、吃魚肉、賽龍船、追鴨子 2、時間順序 3、詳寫的是賽龍船，最能體現(xiàn)節(jié)日氣氛 4、

5、合作努力的光榮 團結(jié)就是力量 合作才能成功自學(xué)指導(dǎo)三精讀“賽龍船”選段，品析場面描寫 1、課文寫槳手、帶頭的、鼓手、鑼手賽船時的外貌和動作，運用了哪些準(zhǔn)確而生動的詞語？請把這些詞語圈點出來，體會這些詞語對表現(xiàn)賽船場面的作用。 2、除了直接描寫船手們，作者還從什么方面來表現(xiàn)賽龍舟的緊張與激烈？（用文中原句回答）， 3、這句話在描寫角度上說應(yīng)該是那種描寫？ 一起朗讀：賽龍船片段 每只船可坐每只船可坐12個到個到18個槳手，一個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個帶頭的，一個鼓手，一 個鑼手。個鑼手。槳手每人槳手每人持持一支短槳，隨了鼓聲緩一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前促為節(jié)拍，把船向前劃劃去。

6、帶頭的去。帶頭的坐坐在船頭上，頭上在船頭上，頭上纏裹纏裹著紅布包頭，著紅布包頭，手上手上拿拿兩支小令旗，左右兩支小令旗，左右揮動揮動，指，指揮船只的進(jìn)退。揮船只的進(jìn)退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，擂鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺的把鼓很船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺的把鼓很單純的單純的敲打敲打起來，為劃槳水手起來，為劃槳水手調(diào)理調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到激烈時，鼓聲，故每當(dāng)兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，兩岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓

7、的種種情形。河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。正面描寫和側(cè)面描寫正面描寫和側(cè)面描寫正面描寫：也叫直接描寫，指對描正面描寫：也叫直接描寫，指對描寫對象進(jìn)行直接的、具體的描繪和寫對象進(jìn)行直接的、具體的描繪和形象的刻畫。形象的刻畫。側(cè)面描寫：也叫間接描寫，指對描側(cè)面描寫：也叫間接描寫，指對描寫的對象不進(jìn)行直接的描寫，而是寫的對象不進(jìn)行直接的描寫，而是通過與之相聯(lián)系的周圍事物的描寫通過與之相聯(lián)系的周圍事物的描寫來映襯烘托被描寫的對象。來映襯烘托被描寫的對象。歸納場面描寫的方法：歸納場面描寫的方法：l1、從人物外貌、動作的刻畫；l2、從感官角度，調(diào)動視覺、聽覺；l3、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。自讀自讀 “追鴨子追鴨子”片段 完成下列任務(wù)：l緊扣本段內(nèi)容設(shè)計一個問題，請小組成員討論回答l組長就討論的問題準(zhǔn)備在班內(nèi)交流！ 老師提問：1.追鴨活動設(shè)置的目的是什么？追鴨活動設(shè)置的目的是什么？2.鴨子的打扮怎樣？鴨子的打扮怎樣？3.3.參與追鴨子的人員是誰？參與追鴨子的人員是誰？1.與民同樂2.30只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子3.善于泅水的軍民人等小結(jié)一下： 湘西端午的風(fēng)俗有： 文章詳寫的是： 通過賽龍舟懂得的道理： 精彩