雅魯藏布大峽谷 (2)

1、雅魯藏布大峽谷教學設計 教學目的1了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。2通過學生自學交流，培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。3激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。4學習收集資料。課前準備1搜集與有關雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。2師制作雅魯藏布大峽谷風光課件。教學重點、難點了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。實驗教具錄音機、磁帶和教學課件教學過程一、激發(fā)興趣、導入師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！ 誰來說一說。1（教師放歌曲喜馬拉雅山）同學們

2、，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？2學生匯報（會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等）3師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學們跟隨作者的，一同 去游覽雅魯藏布大峽谷。（板書：2雅魯藏布大峽谷）二、初讀課文，感知內(nèi)容1自由讀文，讀準字音2指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？3整體感知1師指名學生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。2在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求：讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什

3、么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個方面介紹的？對課文不理解的地方提出疑問，并學一學編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡” 。3學生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。交流匯報1交流自讀疑難師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？生匯報，師引導學生評價所提出的問題，并用實物投影展示學生所畫的“問題泡泡”?！究陬^提問是學生質疑的一種方法。讓學生學畫“問題泡泡”，卻更具情趣和誘惑，同時使學生與課文、編者之間的“對話”成為可能。】三、自主學習，精讀感悟1師：雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？生自由發(fā)言。2下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。教師出示自學提綱：1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。2）讀一讀，把你學懂的地方通過畫畫展示出來。3）讀一讀，把你心中的感受說出來。學生按自學提綱分組自學，教師指導。3學生分組匯報，教師點撥指導。（同時理解重點詞句。）四、拓展實踐教師放一段風光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學生自由配加導游詞，適當加進自己的感受和想法。五、拓展總結同學們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。六、嘗試運用1嘗試練筆。師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎？生練筆，師巡視學情。