人教高三生物一輪復(fù)習配套試題匯編專題免疫調(diào)節(jié)

1、專題14免疫調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)的組成命題剖析考向掃描1以選擇題的形式考查免疫系統(tǒng)的組成,考查學生的識記能力、知識遷移能力2以選擇題的形式結(jié)合細胞的分化考查免疫細胞的起源、分化和作用,考查學生的分析應(yīng)用能力命題動向該知識點高考考查較簡單,內(nèi)容重在免疫器官與免疫細胞,多以選擇題形式出現(xiàn),將與體液免疫和細胞免疫相結(jié)合共同命題(2018年江蘇卷>無胸腺裸鼠是一種無毛變異小鼠,先天性無胸腺,常作為醫(yī)學生物學研究中的實驗動物。下列表述中錯誤的是(>b5E2RGbCAPA.無胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能B.無胸腺裸鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無菌環(huán)境中C.無胸腺裸鼠對異體組織無排斥反應(yīng)D.人類癌細胞可在無胸腺裸鼠體內(nèi)

2、增殖解讀:由于T細胞在體液免疫中起呈遞抗原的作用,無胸腺裸鼠不能產(chǎn)生T細胞,因此不能進行正常的體液免疫。由于無胸腺裸鼠的免疫力極低,因此應(yīng)飼養(yǎng)在無菌環(huán)境中。因不能識別、清除異體組織,即無排斥反應(yīng),人類的癌細胞也可在其體內(nèi)進行增殖。p1EanqFDPw答案:A。體液免疫與細胞免疫命題剖析考向掃描1以選擇題的形式考查非特異性免疫與特異性免疫,考查學生的分析應(yīng)用能力2結(jié)合圖像、表格等形式考查體液免疫和細胞免疫的過程,考查學生的理解能力和綜合應(yīng)用能力,題型以非選擇題為主命題動向體液免疫與細胞免疫是高考命題的重點,主要考查免疫的過程,會與抗體的合成、分泌與基因表達、分泌蛋白的分泌過程相聯(lián)系,形成學科內(nèi)綜

3、合題,還將以實驗設(shè)計的形式出現(xiàn)。題型選擇題與非選擇題都有1.(2018年廣東理綜卷,5,4分>有關(guān)人體免疫的敘述,正確的是(>A.機體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)B.病原微生物侵襲,可引起機體產(chǎn)生特異性免疫C.特異性免疫過程中,只有T細胞產(chǎn)生記憶細胞D.如果神經(jīng)中樞受損,機體的特異性免疫功能完全喪失解讀:本題考查免疫的相關(guān)知識。人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò),而不是主要依賴免疫調(diào)節(jié)。病原體對人體的侵襲,如果突破了第一道和第二道防線,人體的第三道防線特異性免疫系統(tǒng)(主要是免疫器官和免疫細胞>就發(fā)揮作用。在特異性免疫過程中,B細胞和T細胞都能產(chǎn)生記憶細胞。神

4、經(jīng)中樞是神經(jīng)調(diào)節(jié)的核心,其對免疫系統(tǒng)的影響較小。故選B。DXDiTa9E3d答案:B。2.(2018年重慶理綜,3,6分>麻疹病毒減毒活疫苗的廣泛接種,顯著降低了麻疹的發(fā)病率,世界衛(wèi)生組織已將麻疹列為優(yōu)先消滅目標,下列相關(guān)敘述正確的是(>RTCrpUDGiTA.該疫苗是小分子物質(zhì),其表面的抗原決定簇可被免疫細胞識別B.初次接種該疫苗后,刺激機體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)T細胞和抗體C.再次接種該疫苗后,記憶細胞分化成效應(yīng)B細胞釋放淋巴因子D.入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被T細胞吞噬消化解讀:麻疹疫苗屬于抗原,是大分子物質(zhì),表面的抗原決定簇決定了抗原的特異性,抗原決定簇能被免疫細

5、胞識別。初次接種麻疹疫苗,疫苗(抗原>可刺激機體產(chǎn)生體液免疫和細胞免疫,通過抗體和效應(yīng)T細胞消滅麻疹病毒。再次接種麻疹疫苗,抗原能刺激記憶細胞迅速增殖分化產(chǎn)生效應(yīng)T細胞,效應(yīng)T細胞產(chǎn)生淋巴因子,能加強其他免疫細胞的殺傷能力?？贵w與入侵機體的麻疹病毒結(jié)合,被吞噬細胞吞噬消化。5PCzVD7HxA答案:B。3.(2018年福建理綜卷,4,6分>將小鼠B細胞注入家兔體內(nèi),產(chǎn)生免疫反應(yīng)后,家兔血清能使小鼠T細胞凝集成細胞集團。而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠T細胞凝集成團。T細胞凝集現(xiàn)象的出現(xiàn)是因為(>jLBHrnAILgA.小鼠B細胞誘導家兔產(chǎn)生細胞免疫B.小鼠T細胞誘導家兔產(chǎn)生體液

6、免疫C.小鼠B細胞和小鼠T細胞有相同抗原D.小鼠T細胞和家兔T細胞有相同抗原解讀:考查特異性免疫過程和考生獲取信息的能力和綜合運用的能力。小鼠B細胞注入家兔體內(nèi),能誘導家兔產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞,這些抗體和記憶細胞在相同抗原再次入侵時會發(fā)生反應(yīng)。根據(jù)題干,小鼠T細胞能夠被家兔血清凝集成細胞集團,發(fā)生的反應(yīng)即相當于相同抗原再次入侵時的反應(yīng),所以說小鼠的T細胞與B細胞的抗原相同。所以選擇C。xHAQX74J0X答案:C。4.(2018年四川理綜卷,3,6分>科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞(簡稱M細胞>在免疫應(yīng)答中的作用,進行了如下實驗:LDAYtRyKfE組別處理方式檢測結(jié)果實驗組

7、用肺癌細胞抗原處理M細胞后,分離出M細胞與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng),再分離出胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞對照組未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng)淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞下列對該實驗的相關(guān)分析,不正確的是(>A.實驗證明M細胞能夠?qū)⒎伟┘毎乖蔬f給胸腺淋巴細胞B.經(jīng)M細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成效應(yīng)細胞C.實驗組培養(yǎng)液中含有能增強效應(yīng)T細胞殺傷力的淋巴因子D.實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白解讀:本題考查細胞免疫的過程。分析表格可知,分離出的部分胸腺淋巴細胞能殺傷肺癌細胞,說明M細胞將肺癌細胞抗原呈遞給了胸腺淋巴細胞(T細胞&g

8、t;,并引起產(chǎn)生了細胞免疫,T細胞分化形成效應(yīng)T細胞。T細胞受到抗原刺激后會產(chǎn)生淋巴因子,不能產(chǎn)生抗體(免疫球蛋白>,故D錯誤。Zzz6ZB2Ltk答案:D。解答本題的關(guān)鍵在于正確判斷該過程是細胞免疫過程。5.(2018年北京理綜卷,4,6分>如圖所示實驗?zāi)軌蛘f明(>A.病毒抗原誘導B細胞分化的作用B.漿細胞產(chǎn)生抗體的作用C.病毒刺激淋巴細胞增殖的作用D.效應(yīng)T淋巴細胞的作用解讀:本題考查細胞免疫的過程、特點。分析圖示可知,病毒侵入小鼠細胞,可引起細胞免疫。從感染LCM病毒的小鼠分離出的淋巴細胞含有效應(yīng)T細胞,與被LCM病毒感染的51Cr標記的同種小鼠細胞(靶細胞>混合

9、培養(yǎng),效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸,靶細胞裂解,通過測定上清液的放射性可以知道靶細胞的裂解程度。dvzfvkwMI1答案:D。6.(2018年江蘇生物,12,2分>下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(>A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與機體免疫有關(guān)B.漿細胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細胞C.HIV病毒主要攻擊T細胞導致免疫功能嚴重缺陷D.大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力解讀:本題考查體液免疫和細胞免疫。B細胞接受抗原刺激分化成漿細胞和記憶B細胞,漿細胞只產(chǎn)生相應(yīng)抗體,無分裂能力。rqyn14ZNXI答案:B。7.(2018年福建理綜卷>結(jié)核桿菌感染人體并侵入細胞后會引起結(jié)核病

10、,體內(nèi)接觸該靶細胞并導致其裂解的免疫細胞是(>EmxvxOtOcoA.漿細胞B.T淋巴細胞C.B淋巴細胞D.效應(yīng)T細胞解讀:本題主要考查細胞免疫過程相關(guān)的知識。被結(jié)核桿菌侵入的細胞為靶細胞,對靶細胞發(fā)揮作用,促使其裂解的免疫細胞是效應(yīng)T細胞。效應(yīng)T細胞是T淋巴細胞受到吞噬細胞呈遞相應(yīng)抗原刺激后形成的。該免疫為細胞免疫,而B淋巴細胞和漿細胞只在體液免疫中發(fā)揮作用。SixE2yXPq5答案:D。8.(2018年浙江理綜卷>乙肝疫苗的接種需在一定時期內(nèi)間隔注射三次,其目的是(>A.使機體積累更多數(shù)量的疫苗B.使機體產(chǎn)生更多種類的淋巴細胞C.使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞D.使機

11、體產(chǎn)生更強的非特異性免疫解讀:接種乙肝疫苗時要間隔注射三次,目的就是激發(fā)機體二次免疫反應(yīng)的機制,使機體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和淋巴細胞,具備更強的免疫能力。6ewMyirQFL答案:C。本題考查了免疫學中二次免疫知識及其在生活實際中的應(yīng)用。解答本題需要注意以下幾點:(1>疫苗通常是一些滅活的病毒,相當于抗原,會刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞。(2>多次注射產(chǎn)生的反應(yīng)屬于二次免疫。kavU42VRUs9.(2018年大綱全國卷,32,11分>回答下列問題:(1>大多數(shù)病毒進入人體內(nèi)經(jīng)過細胞的攝取和處理,使暴露于抗原的表面,并將抗原呈遞給T細胞,刺激T細胞分泌。 y

12、6v3ALoS89(2>人體接種甲型H1N1流感疫苗后,一段時間內(nèi)當甲型H1N1流感病毒侵染機體時,不易患病,其主要原因是 M2ub6vSTnP 。 (3>一種病毒含有(填“1種”或“2種”>核酸。 (4>滅活的仙臺病毒在動物細胞工程中可用于誘導。 解讀:本題考查的是細胞免疫和體液免疫、病毒核酸類型等知識。(1>大多數(shù)病毒屬于抗原,抗原一般需要吞噬細胞吞噬、處理,使抗原決定簇暴露出來,便于T淋巴細胞識別。T細胞經(jīng)抗原刺激后可產(chǎn)生淋巴因子。(2>人體接種甲型H1N1流感疫苗后,會產(chǎn)生記憶細胞,當該病毒再次侵入機

13、體后,記憶細胞迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細胞,效應(yīng)B細胞會產(chǎn)生抗體以消滅甲型H1N1流感病毒,使人體不患病。(3>一種病毒一般只含有一種核酸(DNA或RNA>。(4>滅活的仙臺病毒常用于誘導動物細胞融合,常在單克隆抗體的制備過程中應(yīng)用。0YujCfmUCw答案:(1>吞噬 抗原決定簇淋巴因子 (2>當記憶細胞受到甲型H1N1流感病毒刺激后,迅速增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細胞,分泌抗體,清除病毒 (3>1種(4>細胞融合eUts8ZQVRd10.(2018年新課標全國理綜卷>為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP>刺激后其體內(nèi)抗體水

14、平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小鼠腹腔內(nèi),進行第一次免疫。一段時間后,檢測到抗體水平達到峰值。在這個過程中,細胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的細胞可以產(chǎn)生抗體。經(jīng)過一段時間后,再用大腸桿菌AKP進行第二次免疫,細胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體。上述免疫屬于(特異性、非特異性>免疫。 sQsAEJkW5T解讀:AKP作為抗原可刺激小鼠產(chǎn)生抗體。在該過程中,產(chǎn)生抗體的是漿細胞,而漿細胞又是由B細胞增殖分化而來。在二次免疫中,抗原可直接刺激記憶細胞,記憶細胞快速增殖分化形成漿細胞,由漿細胞產(chǎn)生大量抗體。上述免疫過程屬于體液免疫,當然也屬于特異性免疫。GMsIasNXkA

15、答案:B漿記憶特異性11.(2018年北京理綜卷>實驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結(jié)果如圖2。TIrRGchYzg(1>實驗中,對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的處理。 (2>從圖2可知,組與組相比,小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢,說明血清中的不能有效抑制脾臟內(nèi)的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細胞后,在4天內(nèi)組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量, 7EqZcWLZNX說明該組T細胞(活化T細胞>細菌數(shù)量的增長。由此推測該細菌生活在。 (3>實驗中,組小鼠感染的是,感染的時間是在注射T細胞或血清的天。 

16、實驗二:在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞>對細菌X的殺傷力,結(jié)果如圖3。(4>由圖3可知,能有效殺傷細菌X的是細胞,而不是活化T細胞。 (5>有人假設(shè),活化T細胞釋放某種物質(zhì)活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設(shè),實驗組應(yīng)選擇的實驗材料包括(填選項前的符號>。 lzq7IGf02Ea.培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液b.培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液c.A組小鼠的巨噬細胞d.B組小鼠的巨噬細胞e.培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液f.細菌X(6>該系列實驗的目的是研究。 解讀:本題考查特異性免疫的知識。(1>中對B組小鼠注射生理鹽水是與A

17、組的實驗小鼠作對照。(2>圖2中組與組相比,小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量基本相同,說明組小鼠血清中抗體不能有效抑制脾臟內(nèi)細菌繁殖。4天中,組小鼠脾臟中活細菌數(shù)量無明顯變化,說明活化T細胞抑制細菌數(shù)量增長,而活化T細胞應(yīng)是針對被細菌侵染的靶細胞發(fā)揮作用的,由此可以推測該細菌生活在細胞內(nèi)。zvpgeqJ1hk(3>題中,組小鼠因為注射了相應(yīng)T細胞而有效抑制了活菌繁殖,說明該細菌仍為X細菌。由圖2可知,感染1天后才注射的T細胞或血清。NrpoJac3v1(4>題中,由圖3可知,對細菌X殺傷力最強的應(yīng)是活化巨噬細胞。(5>題中,想驗證活化T細胞釋放某種物質(zhì)能活化巨噬細胞,實驗組應(yīng)選擇

18、培養(yǎng)過活化T細胞、有活化T細胞釋放物質(zhì)的培養(yǎng)液培養(yǎng)未經(jīng)免疫的B組小鼠巨噬細胞,再用此巨噬細胞來處理細菌X,觀察免疫反應(yīng)的變化。1nowfTG4KI(6>題中一系列的實驗都與細菌X有關(guān),應(yīng)與探究小鼠抗細菌X的免疫應(yīng)答有關(guān)。答案:(1>對照(2>相同抗體無明顯變化抑制細胞內(nèi)(3>細菌X前1(4>活化巨噬(5>a、d、f(6>小鼠抗細菌X的免疫應(yīng)答12.(2018年福建理綜卷>機體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會誘導免疫細胞凋亡。人白細胞介素18(IL18>能促進免疫細胞的增殖和分化,提高機體免疫功能。某科研小組開展了“IL18對

19、核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:fjnFLDa5Zo選取若干實驗小鼠,隨機分成三組:組無輻射損傷。組輻射損傷(60Co照射,下同>。組先輻射損傷,1天后注射IL18。14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了0 h、12 h、24 h、48 h后,進行細胞凋亡檢測,得到的細胞凋亡相對值如表:tfnNhnE6e5組別處理方法0 h12 h24 h48 h無輻射損傷0.0460.0560.0480.038輻射損傷0.4600.4200.5300.520輻射損傷+IL180.2390.2650.2790.269(1>選擇脾細胞作為本實驗材料,是因為脾臟是機體

20、重要的器官。已知IL18是一種淋巴因子,淋巴因子與都屬于免疫活性物質(zhì)。 HbmVN777sL(2>細胞凋亡是由遺傳機制決定的死亡。從表中數(shù)據(jù)可知,細胞凋亡相對值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越。從(組別>兩組數(shù)據(jù)可知,IL18能夠抑制脾細胞凋亡。 V7l4jRB8Hs(3>科研小組還設(shè)置了第組實驗,方法是先注射IL18,3天后進行輻射損傷,14天后的實驗操作同前三組。與第組相比,設(shè)置第組的目的是 83lcPA59W9。 (4>在作物育種中,可用60Co放出的射線使作物發(fā)生基因突變,從中篩選出優(yōu)良的變異類型,這種育種方法叫做育種,其

21、特點是 mZkklkzaaP(至少答出兩點>。解讀:(1>脾臟是機體重要的免疫器官。淋巴因子、抗體、溶菌酶等均為免疫活性物質(zhì)。(2>細胞凋亡稱為編程性(程序性>死亡。從表中信息可知,細胞凋亡相對值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細胞數(shù)目越少。在中IL18的有無為單一變量。結(jié)果不同應(yīng)是IL18作用的結(jié)果。AVktR43bpw(3>組與組的區(qū)別是IL18注射與核輻射處理的時間,設(shè)置組的目的應(yīng)是比較核輻射前后注射IL18對抑制脾細胞凋亡的影響。ORjBnOwcEd(4>題中射線照射應(yīng)為誘導突變的物理方法,其特點與基因突變特點相符:如突變的不定向性,變異頻率高,突變

22、的多害少利導致優(yōu)良變異類型少等。2MiJTy0dTT答案:(1>免疫抗體(溶菌酶>(2>編程性(程序性>少(3>比較核輻射前后注射IL18對抑制脾細胞凋亡的影響(4>誘變(輻射>提高變異頻率,加速育種進程。變異不定向,盲目性大。優(yōu)良變異類型少(答出兩點即可>13.(2018年上海卷>回答下列有關(guān)人體免疫的問題。(1>人體免疫器官主要包括(至少答出兩個>。 下圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中表示免疫細胞,和表示免疫分子。(2>以下不屬于第1道免疫防線的是。 A.溶酶體B.汗液C.口腔

23、黏膜D.胃酸(3>圖中細胞可以吞噬多種病原體。因此這一免疫過程的特點是。 (4>圖中和的名稱分別是和。 和分別表示 和。 (5>接種疫苗后,若有相應(yīng)病原體再次入侵人體,則人體會迅速產(chǎn)生免疫應(yīng)答,結(jié)合圖示分析此現(xiàn)象的原因  。 (6>接種疫苗屬于免疫方法。 解讀:人體的第1道防線是皮膚、黏膜及其分泌物,所以汗液、口腔黏膜和胃酸都屬于第1道防線。圖中是吞噬細胞,可以對多種病原體進行吞噬,無特異性。細胞是B淋巴細胞,是由B淋巴細胞直接分化成的漿細胞,其上是由記憶細胞分化成的漿細胞,分泌的物質(zhì)是抗體

24、。是T細胞,可以分化成記憶T細胞,是由記憶T細胞分化成的效應(yīng)T細胞,其右側(cè)是由T細胞分化成的效應(yīng)T細胞,其分泌的物質(zhì)是淋巴因子。gIiSpiue7A接受到相同抗原的刺激后,記憶B細胞和記憶T細胞可以迅速增殖分化成效應(yīng)B細胞和效應(yīng)T細胞,產(chǎn)生更快、更強的免疫反應(yīng)。uEh0U1Yfmh答案:(1>胸腺、脾臟、骨髓、淋巴結(jié)(至少答出兩個>(2>A(3>非特異性(4>B淋巴細胞記憶T細胞抗體淋巴因子(5>初次免疫后,體內(nèi)已存在記憶B細胞和記憶T細胞。當再次遇到相應(yīng)的病原體時,記憶B細胞會迅速增殖并分化產(chǎn)生漿細胞,產(chǎn)生大量抗體。同時記憶T細胞也會迅速啟動細胞免疫途徑(6>人工IAg9qLsgBX本題主要考查了免疫的基礎(chǔ)知識。(1>解答此題應(yīng)注意以下關(guān)鍵點:人體免疫的三道防線的組成及特點。免疫系統(tǒng)的組成。體液免疫和細胞免疫的過程。免疫學應(yīng)用知識。WwghWvVhPE(2>識別免疫圖解也是解決本題的關(guān)鍵,識別圖解要注意:首先要正確識別圖中的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)。弄清結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)之間、物質(zhì)與物質(zhì)之間以及結(jié)構(gòu)和物質(zhì)之間的關(guān)系。asfpsfpi4k14.(2018年新課標全國理綜卷>將同種大鼠分為A、B兩組,A組大鼠除去淋巴細胞后,產(chǎn)生抗體的能力喪失。