7《棉鞋里的陽光》

1、棉鞋里的陽光教案設(shè)計年級一年級學(xué)科語文課題7棉鞋里的陽光主備人牛紅霞使用人一語教師課時2課時教學(xué)目標(biāo)1、認識本課生字13個，會寫“奶、媽、午、合、放、收個字2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的 事。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)本課之前，已經(jīng)從前兩課中體會到了 “家庭關(guān)愛的溫暖”，本 課是再一次的鞏固，更突岀了孝敬老人這一主題。通過前面的學(xué)習(xí)，自讀課 文，自學(xué)生字，自悟自得是沒有問題的。教學(xué)重點認識生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。教學(xué)難點1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事

2、。教學(xué)方法1、直觀教學(xué)：通過看圖片、視頻、結(jié)合實際生活打比方等方法，讓學(xué) 生感受 孝敬的偉大，體貼父母的不容易。2、自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)習(xí)借助拼音自己默讀。3、合作交流：通過對課文的討論交流，理清思路，升華感情。教具準(zhǔn)備1、生字卡片，語文插圖和全家福照片一張。2、用小黑板寫好課文中人物的語言以及難讀的長句。教學(xué)流程個體教學(xué)方案脫、 躺、（1里誰最 疼生 師生 師友就非常 的呢？ 他第一課時、教學(xué)目標(biāo)1、認識13個生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、合、 眼、睛、擺”。2、能夠借助拼音止確、完整地朗讀課文。3、通過朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長輩的愿望。 、教學(xué)過程-）看圖說話，導(dǎo)入新課、出示一幅全豕福照片，師

3、冋：小朋友，說說平時在豕 棗自 己？:爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。:他（她）都是怎樣疼愛自己的？:買好吃的、好玩的或買漂亮的新衣服等。:今天老師要給大豕講一個故事，這個故事中有位小朋 彗愛自 己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶也會幫助奶奶 做寫什么事呢？生：想。2、出Z5課文插圖A、仔細看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說一說。B自己自由練說后，指名說故事。 _C我們能不能給這個故事取一個名字？3、揭示課題板書：棉鞋里的陽光隨機認讀課題中的生字（二）初讀課文，感知內(nèi)容1學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。2、小組同學(xué)互讀互聽，并想課文共有幾個自然段？3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段

4、接讀課文。4、其他同學(xué)邊聽邊畫：課文中有哪幾個人物？哪些字音讀 時要提醒大家注意？（三）互相交流，認讀生字1小組交流：哪些字音讀時要提醒大家注意？2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學(xué) 跟讀，如：曬（sh d）,容 易讀成曬（sh a）等。3、老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。4、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認讀。mi 印 zh do sh db |Z1 g dw ush au tu ot dig h ey di j ing b d棉照曬被蓋午收脫躺合眼睛擺5、師生共做識字游戲小白兔摘蘑菇看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多？四、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知1、生字回到課文中

5、能不能讀好？老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟 讀。2、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？（課文中有小峰、媽媽、奶奶）3、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語言。4、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。5、一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么？五、提出問題，自讀自悟1、讀了課文，自己想提出什么問題？自己問自己答。2、全班交流。3、讀了課文，你們還能提出哪些問題，讓同學(xué)來回答？第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、要求會寫“媽、奶、午、合、放、收”6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。教學(xué)重點難點：寫字注意筆順課前準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固識字1出示生字卡片，全

6、班齊讀，說說你是怎么記的？指名匯 報。2、分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男 生組 詞。3、小火車，同桌的小朋友一個讀字音，一個組詞。4、小老師領(lǐng)讀。5、讓學(xué)生挑選自己會認的字讀給大家聽或挑選會人的字說詞 語。6、做聽音找卡片游戲。二、有感情地朗讀課文1學(xué)生自由練讀。2、小組練讀，以給畫面配音的形式分角色讀。3、指名分角色朗讀。三、指導(dǎo)書寫1今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個字，會讀嗎？2、師范寫這幾個字，引導(dǎo)學(xué)生觀察寫這幾個時要注意什么？請 小老師說說該怎樣才能寫好？3、引導(dǎo)學(xué)生說說寫這幾個字時有什么發(fā)現(xiàn)？4、學(xué)生練寫，教師巡視，著重指導(dǎo)寫好“奶、午、”兩個子。5、請學(xué)生把自己寫得最漂亮的

7、字給大家看，互相評價。6、岀示小黑板，分別用“午、放、收”組詞，看誰寫得多。四、實踐活動回家去做一件體貼長輩的事。第二課時(-)交流討論、鞏固識字出示生字卡片，全班開火車多種形式認讀。2. 讓學(xué)生挑選自己會認的字讀給大家聽。3. 挑選會認的字說詞語，要說出是怎么知道這個詞的。怎么知 道這個 詞的。(-)研讀課文，感悟內(nèi)容1. 上節(jié)課我們和小峰做了好朋友，這節(jié)課你們想不想再和小峰牽手， 更進一步了解小峰呢？2. 弓1導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，圍繞以下兩個問題讓學(xué)生把課文 讀懂。 媽媽為什么要給奶奶曬棉被？(“陽光鉆進棉花里”，棉被更暖和) 小峰為什么要給奶奶曬棉鞋？(“棉鞋里也有棉花”，曬過以后，

8、“棉鞋里有好多陽光”)3. 學(xué)生進行交流，感悟課文。4. 學(xué)生分別對以上兩個問題進行匯報，教師適時指導(dǎo)。5. 學(xué)生自由讀，讀出奶奶、媽媽，小峰說話時的語氣，體會情感。6小組再練讀，以給畫面配音樂的形式分角色朗讀表演讀。7利用多種形式朗讀，學(xué)生評價，教師評價。8 全班匯報讀。（三）理解課文，說話訓(xùn)練 結(jié)合理解課文，進行說話訓(xùn)練1 用上“因為所以”，說說媽媽為什么要給奶奶曬棉被。2 用上“因為所以”說說小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。（四）認真觀察，指導(dǎo)書寫1 今天我們要學(xué)習(xí)寫好6個字，先讀一讀。2師范寫這幾個字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個字在田字格中的位置，要提 醒大家注意什么。3. 先書空、再寫字。4. 有能力的同學(xué)自己完成所有的字。5. 學(xué)生練寫。（五）課后作業(yè)做一件體貼長輩的事。作業(yè)設(shè)計做一件體貼長輩的事。板書設(shè)計7棉鞋里的陽光棉照