一年級閱讀活動計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級閱讀活動計劃 一、指導思想 為積極推進課程改革，構(gòu)建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”， 引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學生在閱讀中快樂成長，我班也定了閱讀計劃。 二、方法與措施： 1與學校閱讀計劃一致起來，強化閱讀指導 教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業(yè)量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的習慣。 2、努力實現(xiàn)資源共享利用好學校圖書室閱讀資源，學生互相

2、借閱。廣交書友。 3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現(xiàn)讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。 4、培養(yǎng)閱讀興趣 有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學社采風、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書

3、香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學生讀書熱情，提升學生讀書質(zhì)量。 5、注重評比給學生適當壓力。 盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。 三、具體安排： 1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級文化等。 2、發(fā)動學生，充實班級書櫥。 3、以“紅帆船”讀書計劃為標準，向?qū)W生推薦書目。引導學生學會選擇讀物， 4、倡議家長與學生共讀一本書。 5、利用好學校的圖書室和閱覽室，引導學生博覽群書，積累知識。 6、利用電子閱覽室，向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導我們五年級學生學會網(wǎng)上閱讀。 7、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。 8、每學期舉辦兩次閱讀手抄報。 9、每學期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王” 、“最佳讀后感獎”、 “親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵學生自主讀書。 閱讀篇目時間古詩文必讀書目：選讀書目：1江南新語文讀本（12冊）十萬個為什么2敕勒歌3詠鵝4風5詠柳格林童話 少兒百科全書 6登鸛雀樓7春曉8出塞9九月九日憶山東兄弟10望廬山瀑布一千零一夜 科幻故事 11贈汪倫12古朗月行1