教師工作手冊(cè)(模板)

1、教 師 工 作 手 冊(cè)（ 學(xué)年 學(xué)期）學(xué)校 學(xué)科 年級(jí) 班次 教師 昆 明 市 教 育 局 制前 言全市中學(xué)從一九八七學(xué)年統(tǒng)一使用教師工作手冊(cè)至今，對(duì)完善教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培育“四有”新人，起到了積極作用。為了堅(jiān)持貫徹落實(shí)一九八五年八月原昆明市教育局制訂、頒行的教師工作職責(zé)與教師教學(xué)常規(guī)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，提高教學(xué)效益，現(xiàn)特根據(jù)教學(xué)管理需要和學(xué)校所提建議，對(duì)原手冊(cè)作適當(dāng)修訂，并于一九九三學(xué)年前提供各校使用。一、各校要從嚴(yán)治教，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，以教學(xué)為中心，向管理要質(zhì)量，按教學(xué)規(guī)律辦事，在認(rèn)真總結(jié)使用原手冊(cè)的得失、經(jīng)驗(yàn)、問題的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短

2、：講求實(shí)效地抓好新版的教師工作手冊(cè)的使用。手冊(cè)的使用、查閱等有關(guān)工作由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)部署，教務(wù)主任組織實(shí)施。要講清道理、加強(qiáng)指導(dǎo)、總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)、提高使用實(shí)效。一學(xué)年用一冊(cè)。二、 手冊(cè)所填內(nèi)容，是教師勞動(dòng)態(tài)度和教學(xué)成果的重要體現(xiàn)之一。要尊重教師的辛勤勞動(dòng)，將其作為對(duì)教師工作考核、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)職、晉級(jí)等的一個(gè)重要依據(jù)；并作為教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的重要組成部分，由教務(wù)處在一學(xué)年結(jié)束時(shí)，審閱合格、加蓋公章，存入教師業(yè)務(wù)檔案。三、查閱手冊(cè)是掌握、研究教學(xué)情況，指導(dǎo)、促進(jìn)結(jié)果教學(xué)工作的重要一環(huán)，必須嚴(yán)肅對(duì)待。何時(shí)查閱？如何查閱？要納入工作計(jì)劃，列進(jìn)學(xué)校校歷。查閱要加以分析，適時(shí)講評(píng)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)、表揚(yáng)好的、促進(jìn)

3、差的。四、認(rèn)真填寫手冊(cè)是每一教師履行工作職責(zé)、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、反映教學(xué)成果、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的需要。必須自覺填好，并按時(shí)送交學(xué)校查閱和存檔。五、教委中教處將采取赴校調(diào)閱、各校匯報(bào)、報(bào)表統(tǒng)計(jì)等多種辦法、檢查學(xué)校使用、查閱手冊(cè)的情況，并將其結(jié)果通報(bào)全市中學(xué)。教師工作職責(zé)教師工作職責(zé)教師是工人階級(jí)的一部分，是文化知識(shí)的傳播者，是人類靈魂的工程師，在辦好學(xué)校、教好學(xué)生、多出人才、出好人才、實(shí)現(xiàn)四化、振興祖國(guó)中肩負(fù)著光榮而艱巨的任務(wù)，必須在“三個(gè)面向”指引下，遵循黨的教育方針， “教好功課，愛護(hù)學(xué)生，以身作則，努力學(xué)習(xí)，”為培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)”的新一代作出無愧

4、于我們偉大時(shí)代的貢獻(xiàn)。 一、教好功課，講求實(shí)效。1認(rèn)真?zhèn)湔n：要深入鉆研教學(xué)大納和教材，熟悉所教學(xué)科教材內(nèi)容和知識(shí)體系，了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)大綱要求，結(jié)合學(xué)生水平，在每學(xué)期開學(xué)前訂出學(xué)期授課計(jì)劃，在每一課(或章節(jié))上課前寫出切實(shí)可行的教案(內(nèi)容包括教學(xué)的目的、要求、方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間、安排、作業(yè)、等等)，為上課做好充分準(zhǔn)備。堅(jiān)持無教案不上講臺(tái)，堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。2認(rèn)真上課：要自覺改革陳腐的傳統(tǒng)教育思想和教學(xué)方法，大大發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是，敢于創(chuàng)新的精神；重視抓好雙基教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生智能；廢止注入式和滿堂灌，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，使學(xué)生知其然，也知其所以然，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用

5、統(tǒng)一起來，按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃，努力提高教學(xué)質(zhì)量。3認(rèn)真輔導(dǎo)：要認(rèn)真指導(dǎo)、檢查、督促學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做好作業(yè)、耐心解答學(xué)生的疑難問題；要因材施教，有的放矢，對(duì)好、中、差學(xué)生分別提出要求，給予輔導(dǎo)；要始終重視幫助學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的，良好的自學(xué)方法，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。4批改作業(yè)：布置作業(yè)要做到精選、系統(tǒng)、適量，對(duì)作業(yè)的檢查要嚴(yán)格要求，認(rèn)真作批改、并作好評(píng)講工作，講求實(shí)效。5認(rèn)真檢查教學(xué)效果：要認(rèn)真、適當(dāng)進(jìn)行考查和考試，研究和改進(jìn)考試方法，進(jìn)行考試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)缺陷要及時(shí)彌補(bǔ)，盡可能讓學(xué)生學(xué)好。二、愛護(hù)學(xué)生，教書育人。1要全面深入地了解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，循循善誘，管教管導(dǎo)，既講嚴(yán)格，也講耐心，成為學(xué)

6、生的良師益友。2要充分發(fā)掘、利用教材中思想因素，在課堂教學(xué)中和諧地結(jié)合文化科學(xué)知識(shí)的講授，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；要認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，維護(hù)課堂紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，當(dāng)堂解決；學(xué)生違反紀(jì)律，要按有關(guān)規(guī)定處理，不得擅自攆走學(xué)生，轟出教室。3對(duì)學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步，要滿腔熱忱地給以鼓勵(lì)和表揚(yáng)；對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要從愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，耐心說服教育，使其自覺改正；對(duì)屢教無效的，要按有關(guān)規(guī)定處理，防止簡(jiǎn)單、粗暴的做法，嚴(yán)禁體罰或變相體罰。三、努力學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息。1要努力學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想；學(xué)習(xí)時(shí)事、，政治、提高政策和理論水平，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，提高思想覺悟。2要結(jié)合教學(xué)業(yè)務(wù)，通過自學(xué)、進(jìn)修等方式，通曉所任學(xué)科的專業(yè)

7、知識(shí)，掌握所任學(xué)科的必要技能，不斷更新和充實(shí)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3重視學(xué)習(xí)教育理論，鉆研教學(xué)規(guī)律；既虛心借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，更重視總結(jié)自己的教學(xué)得失；要實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。四、以身作則，重視師德。1要處處以身作則，在政治方向、思想品德、教育教學(xué)工作表現(xiàn)和自己的言談舉止等方面為學(xué)生作出表率。2要忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本路線，十分重視師德，自覺遵守“師德公約”，做到“五講四美三熱愛”，全心全意為人民服務(wù)。教師教學(xué)常規(guī)為了遵循教學(xué)規(guī)律，搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)教好學(xué)生，現(xiàn)特制訂教師教學(xué)常規(guī)，作為對(duì)教師工作的基本要求和考核依據(jù)。一、深入鉆研，訂好

8、計(jì)劃。1要在認(rèn)真研究教學(xué)大綱，熟悉所教教材，了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)目的要求，主要“雙基”內(nèi)容，思想教育因素，培養(yǎng)智能措施，教學(xué)方法步驟，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，進(jìn)而訂好(學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)計(jì)劃)，在學(xué)期(或?qū)W年)開學(xué)前交教研室審議，教務(wù)科審批后執(zhí)行。2教務(wù)科要在每學(xué)期的期初、期末組織檢查學(xué)期(或?qū)W年)教學(xué)計(jì)劃的制訂、審議與執(zhí)行情況，將結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。備課是上課的前提，做好的基礎(chǔ)。教案是備課的結(jié)晶，教學(xué)的藍(lán)本。對(duì)教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)的教師，都會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，自覺寫教案。1要認(rèn)真?zhèn)湔n。熟悉大綱：弄清本學(xué)科的教學(xué)目的，教材安排，教學(xué)方法，教學(xué)原則以及在教學(xué)中應(yīng)注意的問題。吃透教

9、材：掌握教材的主次、先后、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展規(guī)律，確定對(duì)教材中的練習(xí)，實(shí)驗(yàn)的運(yùn)用、增刪和改革。對(duì)難度較大、把握不大的練習(xí)、實(shí)驗(yàn)，要先做一遍。了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的思想狀況，知識(shí)基礎(chǔ)，接受能力，興趣愛好，要心中有數(shù)；在考慮教材處理，作業(yè)布置等問題時(shí)，要因班制宜，因人而異，面向全體學(xué)生，照顧中差學(xué)生。琢磨教法：從認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，所教教材特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際水平出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，琢磨教學(xué)方法。集思廣益：重視個(gè)人智慧與集體智慧的發(fā)揮，堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課的結(jié)合。對(duì)教學(xué)目的、 “雙基”內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置、教學(xué)進(jìn)度、等等，在集體備課中，要協(xié)調(diào)意見，基本統(tǒng)一。2要寫好教案。要寫清章

10、節(jié)和課時(shí)的教學(xué)目的、具體要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程、講練內(nèi)容、板書布局、作業(yè)安排、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，等等。教案要在上課前一周寫好。教務(wù)處和教研組可隨時(shí)或定期檢查教案，要組織教師互相觀摩教案，借鑒好的教案。三、認(rèn)真上課，講求實(shí)效。1尊重教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，要搞啟發(fā)式，不搞注入式；處理好課堂教學(xué)中的主導(dǎo)與主體，講授與練習(xí)，知識(shí)與智能，聽懂與學(xué)會(huì)，共性與個(gè)性等關(guān)系。2充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、發(fā)言、讀書、筆記、觀察、思維、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、總結(jié)、復(fù)習(xí)、考試，等等，培養(yǎng)其良好學(xué)風(fēng)，提高其自學(xué)能力。3充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要求學(xué)生堅(jiān)持“兩先兩后一總結(jié)”(先預(yù)習(xí)、后聽課；先復(fù)習(xí)，后作業(yè)；學(xué)習(xí)告一段

11、落自覺總結(jié)學(xué)習(xí)得失，理順、深化、鞏固所學(xué)知識(shí))的學(xué)習(xí)方法；重視總結(jié)自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。4靈活使用教案，講求教學(xué)效益。上課不能沒有教案，教學(xué)不可拘泥教案。在課堂教學(xué)中要努力做到：目的明確突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；內(nèi)容正確揭示本質(zhì)，不要講錯(cuò)；教法得當(dāng)切合實(shí)際，善于啟發(fā)；語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔明白，生動(dòng)形象；聽懂學(xué)會(huì)當(dāng)堂聽懂，基本掌握。5組織好課堂教學(xué)，維護(hù)好教學(xué)秩序。教師以身作則，預(yù)備鈴響，候在教室門口；上課鈴響，從容進(jìn)入教室；不壓堂；不早退；不隨意把學(xué)生趕出教室；堅(jiān)持管教管導(dǎo)，教書育人。四、作業(yè)練習(xí)，重在效果。學(xué)生作業(yè)的布置與檢查，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，對(duì)加深理解，鞏固記憶，培養(yǎng)能力，開發(fā)智力有重要意義。1作業(yè)布置，要

12、從教學(xué)目的與學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的消化，基本技能的訓(xùn)練，自學(xué)能力的提高；要有的放矢，數(shù)質(zhì)適當(dāng)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，重在做題質(zhì)量；對(duì)不同程度的學(xué)生，在所做習(xí)題的難易，數(shù)量上要有所區(qū)別；基礎(chǔ)題，綜合題，必做題，重點(diǎn)題，一般題，做哪些，做多少，要因人而異。2要指導(dǎo)學(xué)生“先復(fù)習(xí)，后作業(yè)”。善思考，敢創(chuàng)新，堅(jiān)持獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)；作業(yè)的書寫、行款、格式、要求、要作統(tǒng)一、明確、具體的規(guī)定，使學(xué)生受到嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一絲不茍。教師板書、做題，要給學(xué)生以示范。3作業(yè)的收發(fā)、批改、評(píng)講要及時(shí)、認(rèn)真；作業(yè)處理是否全收全改、抽收抽改、當(dāng)面批改、要從實(shí)際出發(fā)，講求效益；每一學(xué)期，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)要重點(diǎn)批改若干次。

13、4教務(wù)處，教研組要把檢查學(xué)生作業(yè)的布置與批改形成制度。五、重視輔導(dǎo)，因人制宜。輔導(dǎo)學(xué)生是教師應(yīng)盡的責(zé)任。個(gè)別輔導(dǎo)，因人而異是培養(yǎng)學(xué)生才能，幫助較差學(xué)生的有效辦法。1個(gè)別輔導(dǎo)要有計(jì)劃，有目的地進(jìn)行，要確定輔導(dǎo)的對(duì)象、內(nèi)容、方式、時(shí)間，重視輔導(dǎo)實(shí)效。2對(duì)學(xué)習(xí)“尖子”，要提出較高要求，給以必要指導(dǎo)，促其不斷提高；對(duì)中差學(xué)生，特別是差生，要從其實(shí)際水平出發(fā)，多給鼓勵(lì)，耐心幫助，促其逐步提高。3對(duì)課外學(xué)科小組，參加學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)生，要給予扎實(shí)而具體的指導(dǎo)；要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用參考資料和使用工具書的能力。六、適時(shí)復(fù)習(xí)，嚴(yán)格考核。1要培養(yǎng)學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊復(fù)習(xí)、邊鞏固的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要把平時(shí)復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)

14、結(jié)合起來?！半p基"的重點(diǎn)、關(guān)鍵、要深刻理解，牢固掌握，熟練運(yùn)用。學(xué)完一課(或一章一單元)后，要引導(dǎo)學(xué)生理順、歸納、小結(jié)所學(xué)知識(shí)。對(duì)學(xué)生知識(shí)上的缺漏、問題要及時(shí)彌補(bǔ)、解決；學(xué)期、學(xué)年、畢業(yè)時(shí)的總復(fù)習(xí)，要適時(shí)進(jìn)行，給學(xué)生留有消化、整理知識(shí)的余地。2對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考查與考試，是為了檢查教學(xué)效果，分析教學(xué)得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)工作，既要考知識(shí)，又要考能力。不要過于頻繁，不搞形式主義。在平時(shí)考查中，要注意觀察，冷靜分析學(xué)生的成績(jī)與問題，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)，不斷提高。平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)、等等，該記分的要記分。學(xué)期、畢業(yè)考核，要出好考試試題，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，及時(shí)批閱試卷，重視質(zhì)量分析

15、，樹立良好考風(fēng)。七、檢查質(zhì)量、珍視總結(jié)。1要通過各個(gè)渠道，檢查教學(xué)效益。開展聽課活動(dòng)，注意教學(xué)效果；以課堂提問、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)以及課外作業(yè)、課外活動(dòng)中了解學(xué)生掌握、運(yùn)用知識(shí)的狀況；用個(gè)別座談、口頭、書面等多種方式，征求、聽取學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的反映；學(xué)期考后，要重點(diǎn)分析一個(gè)班的學(xué)習(xí)質(zhì)量；注意積累資料，數(shù)據(jù)要實(shí)事求是地對(duì)比分析教學(xué)質(zhì)量，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改進(jìn)教學(xué)。2要重視總結(jié)工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。每一學(xué)期，每一學(xué)年，要對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況，主要經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，存在問題和改進(jìn)意見認(rèn)真研究和總結(jié)一下。學(xué)校要組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和推廣。 學(xué) 期 教 學(xué) 計(jì) 劃 一、教學(xué)目的及要求（寫清全學(xué)期雙基教學(xué)，發(fā)

16、展智力，培養(yǎng)能力，思想教育的目的及要求）二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度周教 學(xué) 內(nèi) 容計(jì) 劃 課 時(shí)（節(jié)）實(shí)用課時(shí)備 注上課作文或?qū)嶒?yàn)測(cè)驗(yàn)合計(jì)周教 學(xué) 內(nèi) 容計(jì) 劃 課 時(shí)（節(jié)）實(shí)用課時(shí)備 注上課作文或?qū)嶒?yàn)測(cè)驗(yàn)合計(jì)二、教改項(xiàng)目及措施查閱學(xué)期教學(xué)計(jì)劃登記月日查 閱 者評(píng) 分評(píng) 語簽 名教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)教務(wù)主任副 校 長(zhǎng)校 長(zhǎng)教 學(xué) 工 作 記 要 考 試 質(zhì) 量 分 析 一、成 績(jī) 統(tǒng) 計(jì)班級(jí)全班人數(shù)實(shí)考人數(shù)總平均分總及格率80分以上60|79分59|40分39|20分備 注1.命題：2.監(jiān)考：3.評(píng)分：二、質(zhì) 量 分 析（ 基本狀況； 質(zhì)量評(píng)估； 主要問題； 改進(jìn)意見 ）查閱考試質(zhì)量分析登記月日查 閱 者評(píng) 分評(píng) 語簽 名教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)教務(wù)主任副 校 長(zhǎng)校 長(zhǎng)教學(xué)輔導(dǎo)及作業(yè)批改登記周到班輔導(dǎo)個(gè)別輔導(dǎo)作業(yè)布置作業(yè)批改查 閱 登 記次人次人次題次題有 關(guān) 教 學(xué) 活 動(dòng) 登 記任 課共 班共 節(jié)教 案應(yīng)寫 個(gè)實(shí)寫 個(gè)學(xué)校查閱 次聽 課應(yīng)聽 節(jié)實(shí)聽 節(jié)填聽課表 份上 教 研 課 題 目級(jí)別（市、縣、校、組）舉 辦 講 座 題 目級(jí)別（市、縣、校、組）輔 導(dǎo) 競(jìng) 賽 取 得 名 次（姓名、項(xiàng)目、名次、級(jí)別）課 外 文 體、 科 技等 活 動(dòng) 輔 導(dǎo)項(xiàng)目 每周 人 次發(fā)表教學(xué)論文及交流教學(xué)級(jí)的題目上，級(jí)別進(jìn)修單位形式學(xué)科成績(jī)出勤病假 天事假 天曠工 天政治學(xué)習(xí)應(yīng)到 次實(shí)到 次業(yè)務(wù)學(xué)