六級下冊小學信息技術(shù)教案

1、閩教版小學信息技術(shù)教案六年級下冊信息技術(shù)教案福建版新課標第福建版新課標信息技術(shù)六年級下冊教案學期六年級信息技術(shù)教案共29頁一、網(wǎng)站與網(wǎng)頁一、教學目標：1、知識目標：認識網(wǎng)頁與網(wǎng)站。2、技能目標：通過學生互相討論，培養(yǎng)學生互助能力、合作 學習的能力以及總結(jié)概括能力。3、情感目標：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享 思想，反思自我，最終意識到正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)會給我們的生活帶來 無限樂趣和益處。二、教學重難點：重點：掌握因特網(wǎng)提供的各種效勞。難點：通過師生之間的討論交流，從而引導青少年健康上網(wǎng)。三、教學準備1、電腦、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件。2、自制的Powerpoint 教學軟件四、教學過程一教學導入

2、教師：大家曾經(jīng)在因特網(wǎng)的海洋里漫游過吧，一定會被因特 網(wǎng)中豐富多彩、事情并茂的網(wǎng)頁所吸引。二、新授1、認識網(wǎng)頁與網(wǎng)站我們利用IE瀏覽器訪問某網(wǎng)站，在瀏覽器窗口中所看到的豐 富多彩的畫面就是網(wǎng)頁。一般地，我們將進入一個網(wǎng)站時見到的 第一個網(wǎng)頁稱為主頁。讓學生動手嘗試。網(wǎng)站是由多個通過“超連接聯(lián)接在一起的網(wǎng)頁構(gòu)成。2、了解網(wǎng)頁的組成元素師：瀏覽網(wǎng)頁時我們會發(fā)現(xiàn)，達局部網(wǎng)頁中都有文字與圖片讓學生觀察網(wǎng)頁，找網(wǎng)頁的組成元素。悅耳動聽的音樂，精彩的動畫或電影。三課堂小結(jié)同學們今天我們認識了網(wǎng)頁和網(wǎng)站，誰能說說他們的區(qū)別 呢？誰能說說網(wǎng)頁都是由哪些元素組成的呢？二、建立第一個網(wǎng)頁一、教學目標：1、知識目標

3、：Fro ntPage窗口的組成；網(wǎng)頁編輯的三種模 式；網(wǎng)站的作用；在網(wǎng)頁中的文字錄入。2、技能目標：啟動FrontPage ;在FrontPage 中建立一個 站點；制作一個網(wǎng)頁。3、情感目標：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享 思想，反思自我，最終意識到正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)會給我們的生活帶來 無限樂趣和益處。二、教學重難點：重點：制作一個網(wǎng)頁。難點：網(wǎng)頁編輯的三種模式。三、教學準備1、電腦、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件。2、自制的Powerpoint 教學軟件四、教學過程一教學導入展示幾個精美的網(wǎng)頁，讓學生觀察。師：同學們這些網(wǎng)頁好看嗎？你們知道這些網(wǎng)頁是怎么做出來 的嗎？想自己也動手做一個自己的網(wǎng)頁

4、嗎？二新授1、介紹制作網(wǎng)頁的軟件師：FrontPage、Dreamweaver 、HotDog 等軟件都可以 制作網(wǎng)頁。我們要學習的是 FrontPage，它是一個比擬容易入門的網(wǎng)頁 制作工具。2、認識 FrontPage學生自學活動一。窗口教師引導學生解決：a、啟動 FrontPage ；b、FrontPage 窗口的組成；c、網(wǎng)頁編輯的三種模式。2、建立一個站點學生自學活動二。教師引導學生解決：a、網(wǎng)站的作用；b、在FrontPage 中建立一個站點；C、在保存文件夾中的兩個文件夾的作用。3、制作一個簡單的網(wǎng)頁學生自學活動三。教師引導學生解決：a、建立一個空白網(wǎng)頁；b、在網(wǎng)頁中的文字錄入；

5、C、網(wǎng)頁屬性對話框的識別。三小結(jié)師：今天我們了解了網(wǎng)頁是怎么制作的，也嘗試著用Fro ntPage軟件制作了一個自己的網(wǎng)頁，同學們你們都學到了什么。三、讓網(wǎng)頁聲情并茂一、教學目標：1、知識目標：要插入圖片之前要將圖片文件保存在網(wǎng)頁文件 所在文件夾中的images文件夾下；網(wǎng)頁背景的概念。2、技能目標：插入圖片；設(shè)置圖片大小、位置屬性；使用網(wǎng) 頁屬性設(shè)置背景。3、情感目標：以討論、探究的形式，在與他人的交流中分享 思想，反思自我，最終意識到正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)會給我們的生活帶來 無限樂趣和益處。二、教學重難點：重點：插入圖片；設(shè)置圖片大小、位置屬性。難點：要插入圖片之前要將圖片文件保存在網(wǎng)頁文件所在文

6、件夾中的images 文件夾下。三、教學準備1、電腦、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學軟件。2、自制的Powerpoint 教學軟件四、教學過程一教學導入因特網(wǎng)上許多網(wǎng)頁不僅有文字，還有圖片、聲音，甚至視頻。 今天我們來制作一個圖文并茂的網(wǎng)頁。二新授1、在網(wǎng)頁中添加圖片學生自學活動一。教師引導學生解決：a、要插入圖片之前要將圖片文件保存在網(wǎng)頁文件所在文件夾中的images文 件夾下；b、插入圖片；c、設(shè)置圖片大小、位置屬性。引導學生回憶在word中圖片設(shè)置的操作 方法。2、設(shè)置網(wǎng)頁的背景學生自學活動二。教師引導學生解決：a、網(wǎng)頁背景的概念；b、使用網(wǎng)頁屬性設(shè)置背景。三小結(jié)師：今天我們使自己制作的網(wǎng)頁圖文并茂。你

7、們都學到了什么？明上網(wǎng)簽名活動。課時:1節(jié)課教學內(nèi)容：讓網(wǎng)頁聲情并茂教學目標:1、在網(wǎng)頁中插入Flash動畫；2、設(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂；3、在網(wǎng)頁中插入視頻；4、通過學習，讓學生體驗利用先進電腦多媒體帶來 的歡樂，同時激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主 學習的能力。教學重點:在網(wǎng)頁中插入多媒體內(nèi)容；教學難點:在網(wǎng)頁中插入Flash動畫；教學準備:fron tpage 、網(wǎng)絡(luò)教室教學過程:一、導入師:展示一些帶有音樂視頻的動畫同學們，我們在網(wǎng)站上經(jīng)常會 看到這些可愛的卡通視頻和好聽的背景音樂。在我們的自己創(chuàng)立 的網(wǎng)站上該如何加上這些聲情并茂的多媒體呢？二、新授活動一：在網(wǎng)頁中插入Flash動畫師：在網(wǎng)

8、頁中我們最常看到的就是flash動畫，例如動漫卡通片、 小游戲之類的，大多都屬于Flash范疇，flash動畫體積小，而且 互動性較強，所以我們的網(wǎng)頁中要是能加上這些東西，那就更加 生動活潑了?？墒窃趂rontpage 中不能直接插入.SWF的動畫， 我們就要用點小方法啦。1、 讓學生先通過看書來了解操作的大概步驟，并試著自己先進行 操作看看。2、 教師在巡視指導的過程中發(fā)現(xiàn)個別操作較好的同學，由同學來 講解給學生聽。3、教師在同學演示完后，小結(jié)一些優(yōu)點和誤區(qū)，并將錯的地方再 加以演示。4、學生再次自由操作，適當?shù)目梢曰ハ鄮椭〗M內(nèi)的同學?；顒佣涸O(shè)置網(wǎng)頁的背景音樂1、學生自己探索操作，教師講

9、解要點2、學生做展示，其他學生評價操作中的優(yōu)點及缺乏?；顒尤涸诰W(wǎng)頁中插入視頻1、教師示范操作，講解插入視頻的方法。2、生操作練習。3、完善個人站點。四、課堂小結(jié)師：同學們今天我們了解在網(wǎng)頁中插入多媒體的方法，誰能說說 兩種插入視頻方法的區(qū)別呢？第5課神奇的超鏈接課時:1節(jié)課教學內(nèi)容：為網(wǎng)頁中使用超鏈接。教學目標：1、會制作書簽超鏈接。2、會設(shè)置文件超鏈接3、會設(shè)置EMAIL超鏈接4、通過學習，讓學生體驗在網(wǎng)頁中設(shè)置超鍵接，實 現(xiàn)超鍵接神奇的效果。培養(yǎng)學生自主學習的能力。教學重、難點:為網(wǎng)頁中使用超鏈接。教學準備：fro ntpage 、多媒體電腦室教學過程:一、導入師：在進入一個站點的首頁時

10、，我們想要進入另一頁面，往往出 現(xiàn)一個鏈接方面我們跳轉(zhuǎn)到下一個網(wǎng)頁，今天我們就來學習 這神奇的超鏈接。二、新授活動一：制作書簽超鏈接師：書簽超鏈接是一種最根本的常見的書簽方式，當我們在網(wǎng)頁 標記了書簽后，就可以設(shè)置一些關(guān)于這些書簽的超鏈接。1、展示一份學生作品，找出他所設(shè)置的書簽所在地，教師演示書 簽鏈接的方法。2、學生自由操作，設(shè)置自己的書簽鏈接?；顒佣涸O(shè)置文件超鏈接師：文件超鏈接通常用在一些供他人下載的文件啊，當你設(shè)置了 文件超鏈接，網(wǎng)頁中將會提示保存或翻開該文件，當你選擇保存 后該文件就會被下載下來了，同學們也可以試試將這個功能參加 到你們的網(wǎng)頁中去。1、學生根據(jù)書中操作插入文件超鏈接

11、2、教師巡視觀察學生操作?；顒尤涸O(shè)置Email超鏈接師：Email超鏈接方便了查看你的網(wǎng)頁的用戶與站長進行聯(lián)系。 當你設(shè)置了 Email超鏈接后，單擊該鏈接，系統(tǒng)會自動新建一封 空郵件給該郵件地址。1、學生根據(jù)書中操作進行探究，同桌間可互相討論。2、師巡視并作相對指導。3、展示學生作品，并評價各鏈接操作。三、課堂小結(jié)師：同學們今天我們學習了各種鏈接方式，誰能說說在鏈接中是 否有什么值得注意的地方或是容易出錯的地方呢？第6課用表格安排網(wǎng)頁布局課時:1節(jié)課教學內(nèi)容：用表格安排網(wǎng)頁布局教學目標：1、在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；2、利用表格安排網(wǎng)頁布局；教學重點:在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)；教學難點:利

12、用表格安排網(wǎng)頁布局；教學準備:fron tpage 、網(wǎng)絡(luò)教室教學過程:三、導入表格不僅能夠用來顯示數(shù)據(jù)，還能做布局呢。今天我們就來 學習表格制作網(wǎng)頁四、新授活動一：在網(wǎng)頁中使用表格顯示數(shù)據(jù)。1、新建網(wǎng)頁。2、表格-> 插入-> 表格 翻開“插入表格對話框，3、輸入?yún)?shù)。4、確定，插入一個6行9列的表格。5、合并第一列6、根據(jù)例如在相應(yīng)位置插入圖形和文字。7、設(shè)置顏色和樣式。8、設(shè)置背景色。9、標題為“我的課程表，以“為文件名，保存網(wǎng)頁。 活動二：利用表格安排網(wǎng)頁布局。學生看書，根據(jù)書上步驟自己動手完成。三、學生活動 學生自己設(shè)置完整，并說明設(shè)置步驟。課時:1節(jié)課教學內(nèi)容:給網(wǎng)頁插

13、入字幕、DHTML動態(tài)效果教學目標：1、給網(wǎng)頁插入字幕2、插入DHTML 動態(tài)效果3、感受制作網(wǎng)頁帶來的樂趣，培養(yǎng)學生的動手操作 能力。教學重、難點:給網(wǎng)頁插入字幕、DHTML動態(tài)效果。教學準備：fro ntpage 、多媒體電腦室教學過程:一、導入網(wǎng)頁中常常有一些動態(tài)效果，今天我們就來學習怎樣添加這 些效果。三、新授活動一：在網(wǎng)頁中添加字幕1、翻開自己的網(wǎng)站。2、翻開主頁。3、插入水平線。4、翻開字幕對話框，輸入相應(yīng)參數(shù)。單擊確定。5、保存網(wǎng)頁，并預覽效果。 活動二：添加DHTML動態(tài)效果。1、將“七巧板圖片處理成黑白效果，并存到主頁所在文件夾 下的IMAGES目錄中；2、單擊 格式->

14、; 動態(tài)HTML效果 翻開“ DHTML 效果工 具欄。3、根據(jù)要求設(shè)置相應(yīng)參數(shù)。4、保存網(wǎng)頁，預覽效果。三、學生活動自己添加其他DHTML動態(tài)效果。課時:1節(jié)課教學內(nèi)容:框架網(wǎng)頁的應(yīng)用教學目標:1、了解框架網(wǎng)頁的含義；2、初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；3、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣。教學重點:初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法。教學難點:初步掌握框架網(wǎng)頁的制作方法；教學準備：框架網(wǎng)頁成品、網(wǎng)絡(luò)教室教學過程:一、導入教師出示按本課練習要求完成的最終成品一個連接了 “笨笨 熊之家、“我喜歡的動物、“我的課程表和“七巧板等網(wǎng)頁 的框架網(wǎng)頁。師：誰來說說今天看到的網(wǎng)頁有什么特點 ？【1.網(wǎng)頁 被分成了不同的區(qū)域

15、，每個區(qū)域顯示不同的內(nèi)容；2.內(nèi)容上是把之前制作的幾個網(wǎng)頁聯(lián)系起來了?！?教師講解框架網(wǎng)頁的概念。導入課題。二、新授1. 教師根據(jù)課本P45活動一的練習步驟演示創(chuàng)立框架網(wǎng)頁的大致 過程，并板書如下：1、新建-網(wǎng)頁一框架網(wǎng)頁-目錄。2、在左邊“目錄框架中一新建網(wǎng)頁一安排目錄內(nèi)容。3、在右邊主框架中一設(shè)置初始頁面的鏈接。4、分別設(shè)置各個標題的超鏈接與目標框架。2. 學生根據(jù)老師演示及課本說明來完成課本 P45的活動一。教師巡視，個別指導。3. 讓學生自己看課本P51的活動二，完成對練習的保存工作。三、小結(jié)教師：1.今天學習了的主要內(nèi)容是什么？2. 框架網(wǎng)頁的特點是什么？3. 制作框架網(wǎng)頁的大致步驟

16、是什么？教后反思第9課信息戰(zhàn)課時:1節(jié)課教學內(nèi)容:信息戰(zhàn)的概念；信息戰(zhàn)的幾種常見形式。教學目標：1、了解什么是信息戰(zhàn)；信息戰(zhàn)的幾種常見形式。2、通過了解信息戰(zhàn)，使學生對網(wǎng)絡(luò)更加了解及對網(wǎng) 絡(luò)的神秘色彩更加向往。3、增強學生網(wǎng)絡(luò)意識，在正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的根底上感 受網(wǎng)絡(luò)的樂趣。教學重點:了解信息戰(zhàn)的幾種常見形式。教學難點:從了解網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的攻擊手段增強學生的網(wǎng)絡(luò)意識。教學準備：PPT課件、多媒體電腦室教學過程:一、導入師：觀看一段關(guān)于信息技術(shù)運用與軍隊上的視頻，讓學生說說 看了之后有什么感想？師：近年來，越來越多的國家將信息技術(shù)運用于軍事戰(zhàn)略之中， 也代表著信息技術(shù)的運用越來越廣泛，今天我們就一起來了解

17、一 下信息戰(zhàn)。二、新授1、什么是信息戰(zhàn)1通過學生看書P54-55，自己了解信息戰(zhàn)的根本含義。2師概括書中內(nèi)容，并讓學生通過上網(wǎng)查查信息戰(zhàn)的具體意義，并用自己的話說說。2、信息戰(zhàn)的幾種常見形式電子戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是信息戰(zhàn)的兩種最重要的形式。1電子戰(zhàn)A、電子戰(zhàn)的含義？電子戰(zhàn)是指敵對雙方利用電磁波進行的斗爭和對抗。B、電子戰(zhàn)實際表現(xiàn)是什么？讓學生自己說一說。 例如：電磁波可以干擾敵人的無線電通訊和雷達。2網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)A、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的含義？網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)是指以信息技術(shù)為手段，在整個網(wǎng)絡(luò)空間所進行的各類信 息攻防作戰(zhàn)的總稱。B、可能用于網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的攻擊手段主要包括？生說說自己曾遇到哪些攻擊手段，應(yīng)如何防護?三、課堂小結(jié)教學內(nèi)容:了

18、解什么是機器人。了解機器人的組成。教學目標:1、了解什么是機器人；了解機器人的組成。2、培養(yǎng)學生制作機器人的興趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng) 造性思維。教學重點:了解什么是機器人。了解機器人的組成。教學難點:了解機器人的組成。教學準備：PPT課件、多媒體電腦室教學過程:一、導入師：同學們，你們知道機器人嗎？生答復師：同學們見過的機器人都是在電影中或是電視中見過，你們 在現(xiàn)實中見過嗎？其實現(xiàn)實中的機器人，沒有你們想象的那么夢 幻，但是他們也能幫我們完成許多的事情?，F(xiàn)在我們先來看一段 短片，看看現(xiàn)實中的機器人都能做些什么？二、新授1、什么是機器人？師：同學們看完了這個短片，你們是否有對機器人有了小小的認 識

19、呢？1用自己的話說一說，你認為什么是機器人？2讓學生再看書P58-61，看看書上是如何解釋機器人的。2、機器人的組成師：了解機器人，可是有誰知道機器人是由哪些局部組成的嗎？ 為什么機器人能自己控制行動呢？1生帶著問題讀課本61 62頁。2生匯報：機器人由哪些局部組成？機器人由機械局部、傳感器和電腦組成。3生匯報：各個部件分別起到什么作用？A .機械局部：形同于人的手和腳。B .傳感器：形同于人的感覺器官。C. 電腦：形同于人的大腦，起控制作用，負責發(fā)布命令。3、學生活動：請通過因特網(wǎng)，進一步了解有關(guān)機器人的知識。三、課堂小結(jié)教學內(nèi)容:了解機器人的分類；了解未來的機器人。教學目標:1、了解機器人

20、的分類；了解未來的機器人。2、培養(yǎng)學生制作機器人的興趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng) 造性思維。教學重點:了解機器人的分類；了解未來的機器人。教學難點:對未來的機器人的想象。教學準備：PPT課件、多媒體電腦室教學過程:一、導入師：同學們，通過上節(jié)課我們了解了機器人的組成?？墒蔷唧w 機器人又分為哪些種類，你們知道嗎？同學們上節(jié)課用因特網(wǎng)了 解到的是否有這方面的資料呢？生匯報師：其實不同種類的機器人，能完成的事情也不同噢。我們這 節(jié)課一起來認識一下吧。二、新授1、機器人的分類師；一般在機器人的應(yīng)用上，我們把機器人分為工業(yè)機器人和 特種機器人兩大類。(1) 工業(yè)機器人生看課本P63-64，思考問題：A .工業(yè)機

21、器人在應(yīng)用上具體起什么作用？B .工業(yè)機器人在其他方面又為人們減少了哪些傷害？(2) 特種機器人生看課本P64-65，思考問題：A .我們在生活中常見的特種機器人有哪些？B .特種機器人又幫助了我們什么呢？2、未來的機器人師：通過前面的了解，你們有否想過未來機器人可能會起到 什么更不同凡響的作用嗎？(1) 生說一說自己想象中的未來機器人是怎樣的？(2) 讀書P60-67，看看書中對未來機器人是如何解析的？(3) 你們覺得通過你想象和對書中的理解，你覺得你想象中的 未來機器人有可能會成為現(xiàn)實嗎？4丨如果可能，你認為該怎樣去實現(xiàn)？三、課堂小結(jié)教學內(nèi)容：認識傳感器教學目標：1、傳感器的分類；2、傳感

22、器的應(yīng)用；教學重點:傳感器的分類；教學難點:傳感器的應(yīng)用；教學準備：投影教學過程:五、導入人類是通過各種感覺器官來感知世界，機器也能通過各種傳感 器來感知世界。六、新授1、傳感器的概念。所謂傳感器，就是指能夠替代認得感覺器官來完成某些功能 的裝置。2、傳感器的分類。1光電傳感器。2聲電傳感器。3氣電傳感器。4力電傳感器。(5) 溫度傳感器。3、 傳感器的應(yīng)用。(1) 汽車上的傳感器。(2) 家電中的傳感器。(3) 醫(yī)療設(shè)備的傳感器。(4) 衛(wèi)星上的傳感器。、(5) 軍事設(shè)備中的傳感器(6) 科研設(shè)備中的傳感器教學內(nèi)容:信息技術(shù)與我們的生活。教學目標：1、電子出版物2、智能建筑3、智能卡教學重、

23、難點:信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。教學準備：資料圖片教學過程:一、導入自20世紀80年代以來，全球信息技術(shù)飛速開展，尤其是因 特網(wǎng)的出現(xiàn)和普及，使得信息技術(shù)迅速滲透到人類社會的各 個領(lǐng)域。四、新授1、電子出版物。信息技術(shù)在新聞出版領(lǐng)域的應(yīng)用，使得出版物的載體、內(nèi)容表 現(xiàn)形式、流通途徑發(fā)生了巨大的變化，出版物不再局限于傳 統(tǒng)紙張印刷品，出現(xiàn)了各種電子出版物。2、智能建筑。所謂智能建筑，就是給有著“強壯厚重軀體的傳統(tǒng)建筑加上 “靈敏的神經(jīng)系統(tǒng)和“聰明的頭腦，為人們提供高效、 舒適、便利的工作、學習或居住環(huán)境。(1) 樓宇自動化系統(tǒng)(2) 辦公自動化系統(tǒng)(3) 通訊自動化系統(tǒng)3、 自能卡。什么是智能卡。

24、智能卡的應(yīng)用。(1) 公共交通上的應(yīng)用(2) 電信中的應(yīng)用(3) 電子身份證十四、了解空間信息技術(shù)一、教學目標：1、了解空間信息技術(shù)的概念。2、了解全球衛(wèi)星定位、遙感技術(shù)、地理信息系統(tǒng)。3、了解空間信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。二、教學重難點：重點：了解空間信息技術(shù)的概念。難點：了解空間信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。三、教學準備：PPT課件、多媒體電腦室四、教學過程：一、導入播放一段影片?？臻g信息技術(shù)是20世紀60年代興起的一門技術(shù)，它將與地 理位置相關(guān)的地理信息集成起來，形成了一個虛擬的數(shù)字地球， 使人們無論身處何地，都可以隨時了解地球上其他地方的情況。 它的應(yīng)用改變了人類觀測地球的方式，大大開拓了人類

25、的視野。那今天我們就來認識一下空間信息技術(shù)都包括哪些呢？二新授1、全球衛(wèi)星定位播放一段影片讓學生了解人們對方向識別的需求，并了解從古至今人們都發(fā) 明了哪些識別方向的方法。利用太陽、月亮和其他天體一一指南針一一航海儀一一全球 衛(wèi)星定位。古代的各種識別方法都有一定的局限性，女口：借用天體容易受 天氣的影響等。當今的全球衛(wèi)星定位有著全天候、多用途、精度 咼等特點。2、遙感技術(shù)播放一段影片讓學生了解遙感的概念：遙遠地感知從人和動物的遙感本領(lǐng)引申到現(xiàn)代遙感技術(shù)： 可見光、紅外線、 微波等?，F(xiàn)代遙感技術(shù)有著：距離遠、全方位、大面積等特點。3、地理信息系統(tǒng)出示一張地圖。同學們，這是一張地圖，你們在什么時候使用它呢？有什么缺乏呢，你希望地圖還應(yīng)具有哪些功能才能使你更容易的找到要去地方。學生討論教師引導出：GPRS使用一個導航系統(tǒng)，一張由地理信息系統(tǒng)開發(fā)的電子地圖，只 需輸入起點和終點的名稱，就可以查詢到最為暢通、相對最短的 路徑，而且還能標示出沿途所經(jīng)過的道路及標志性建筑物的名稱。三、小結(jié)空間信息技術(shù)，是全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、遙感技術(shù)、地理信息技 術(shù)與通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技