光合作用測試題及詳解

1、光合作用測試題及詳解第卷（選擇題，共40分） 一、選擇題（本題共有20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）1.下列有關(guān)光合作用的敘述正確的是 ( ) A.無氧條件下，光合作用是細(xì)胞內(nèi)ATP的唯一來源 B.在暗反應(yīng)過程中酶和C5化合物的數(shù)量因消耗而不斷減少 C.在較強(qiáng)光照下，光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的提高而增強(qiáng) D.在白天，葉綠體可為線粒體提供O2，用于有機(jī)物的氧化分解解析：在無氧條件下，細(xì)胞內(nèi)ATP來自無氧呼吸，如果是能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,ATP還可來自光合作用；在光合作用暗反應(yīng)中，酶和C5化合物的數(shù)量不會因消耗而減少；在較強(qiáng)光照下，在一

2、定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著CO2濃度的提高而增強(qiáng)；白天，光合作用能產(chǎn)生O2，生成有機(jī)物，可提供給細(xì)胞呼吸。答案：D2.下圖表示植物光合作用的一個階段,下列各項敘述正確的是 ( )A.該反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體B.C3生成C6H12O6需要H、ATP和多種酶C.提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成D.無光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行解析：圖示的光合作用階段為光合作用暗反應(yīng)，該反應(yīng)發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì),該過程在有光、無光的條件下均會進(jìn)行,該過程的物質(zhì)變化為CO2的固定和C3的還原,其中C3還原需要光反應(yīng)提供H和ATP,此外還需要多種酶的參與。溫度通過影響該過程中酶的活性影響C6H12O6的生成，因此

3、，在最適溫度以上,提高溫度不能促進(jìn)C6H12O6的生成。答案：B3.如圖表示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，對其描述不正確的是 ( )A.如果橫坐標(biāo)是CO2含量,則a為紅光，b為白光B.如果橫坐標(biāo)是CO2含量,則a為強(qiáng)光，b為弱光C.如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a的CO2含量較高，b 的CO2含量較低D.如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a溫度較適宜,b溫度較低解析：如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則相同的CO2含量時，植物對白光的吸收值大于紅光，因此光合作用強(qiáng)度較大，即a為白光，b為紅光。答案：A4.在適宜的溫度、水分和CO2條件下，分別測定強(qiáng)光和弱光時不同植物的凈光合作用量，如下圖所示。請據(jù)

4、此判斷，下列敘述不正確的是 （ ）A.該條件下，使植物吸收CO2量增加或減少的主要生態(tài)因素是光B.植物在強(qiáng)光下的凈光合作用量一定比弱光下高C.同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高D.大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽植物解析：此題研究強(qiáng)光和弱光對陰生植物和陽生植物光合作用的影響。強(qiáng)光下，植物光合作用強(qiáng),消耗的原料二氧化碳多，弱光下,植物光合作用弱，消耗的原料二氧化碳少，A是正確的。此圖所列的幾種農(nóng)作物小麥、玉米、高粱都是陽生植物,實際上大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽植物,D是正確的。植物在強(qiáng)光下的實際光合作用量一定比弱光下高,凈光合作用量=實際光合作用量呼吸作用消耗量，而這幾種植物生理活動的環(huán)境溫度并不知道，溫

5、度高，光合作用強(qiáng)，呼吸作用也強(qiáng)，消耗的有機(jī)物也多。陰生植物圖中,強(qiáng)光下的光合作用量低于弱光下的光合作用量，所以B項不正確。據(jù)圖分析，同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高。答案：B5.下圖是研究NaHCO3溶液濃度影響光合作用速率的實驗裝置，下列說法錯誤的是 ( ) A.將整個裝置放在光下，毛細(xì)管內(nèi)的紅色液滴會向左移動B.將整個裝置置于暗室，一段時間后檢查紅色液滴是否移動，可以證明光是光合作用的必要條件C.當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時，在容器B內(nèi)加入少量蠕蟲，對紅色液滴移動不產(chǎn)生明顯影響D.為使對照更具說服力，應(yīng)將伊爾藻置于含蒸餾水（不含NaHCO3）的容器中解析：當(dāng)燒杯B內(nèi)加入少量蠕蟲后

6、，氣體產(chǎn)生量增加，紅色液滴移動加快,因為蠕蟲呼吸產(chǎn)生CO2增加了水中的CO2濃度，增加了光合作用強(qiáng)度。答案：C6.1880年美國生物學(xué)家恩吉爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖）。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)。這個實驗的思路是 （ ） A.細(xì)菌對不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)B.好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)C.好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)D.好氧性細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用解析：好氧細(xì)菌的生活中

7、是需要氧氣的，因此在好氧細(xì)菌聚集的地方應(yīng)該是氧氣多的地方，也就是水綿光合作用強(qiáng)的地方。答案：B7.圖一是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動狀態(tài)。請分別指出圖一中表示時間的字母與圖二中(1)、 （2）、（3）、（4）所發(fā)生的生理活動相對應(yīng)的選項是 ( ) A.d、e、f、g B.d、c、b、a C.e、g、a、h D.f、c、b、d解析：分析圖二中（1）圖可知此時植株光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；分析圖二中（2）圖可知此時植株光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度；分析圖二中（3）圖可知此時植株細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；分析圖二中（4）

8、圖可知此時植株無光合作用，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。bc段、gh段植株既進(jìn)行細(xì)胞呼吸又進(jìn)行光合作用，但細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；c時、g時植株細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度；cg段植物光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。答案：B8.某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實驗結(jié)果是A光吸收差異顯著，色素帶缺第2條 B光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條C光吸收差異顯著，色素帶缺第3條 D光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條解析：胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，所以缺少葉黃素時對紅光的吸收差異不顯著；葉綠體中色素層析后色素帶從上到下依次為胡

9、蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，所以本題正確答案為B。答案：B9.某種鐵線蓮的根莖可作中藥，有重要經(jīng)濟(jì)價值。下表為不同遮光處理對其光合作用影響的結(jié)果，相關(guān)敘述正確的是遮光比例（%）葉綠素a/b葉綠素含量（mg/g）凈光合速率（pol·m2·81）植株干重（g）04.82.18.07.5105.32.39.69.9305.22.48.99.2504.42.65.27.2704.12.92.74.8903.33.003.2A適當(dāng)?shù)恼诠馓幚恚荒芴岣咂涓芍?B葉綠素含量與凈光合速率呈正相關(guān)C葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)D遮光90%時，鐵線蓮不進(jìn)行光合作用解析：本

10、題考查同學(xué)們從表格中獲取有效信息的能力。遮光10%時，植株的凈光合速率和干重都最大，A錯誤；葉綠素含量為2.33.0變化時，凈光合速率減弱，B錯誤；遮光10%90%變化時，葉綠素a/b值降低，C正確；遮光90%時，鐵線蓮凈光合為0，此時，光合速率等于呼吸速率，D錯誤。答案：C10.番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是A.光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)遷都降低 B.光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)遷都降低升高C.反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)遷都降低降低D.反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)遷都降低不變解析：本題考查葉綠素的組成和光合作用過程。鎂是葉綠素的組成成分；在缺鎂的營養(yǎng)液中，由于葉

11、綠素不能正常合成而導(dǎo)致葉片中葉綠素含量下降，光合作用光反應(yīng)強(qiáng)度降低，光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和H減少，暗反應(yīng)也減弱。答案：B11.取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致。光照相同時間后，測得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如右圖所示，下列敘述錯誤的是()A裝置內(nèi)增加的氧氣來自于水B光照強(qiáng)度為a時，光合作用停止C丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低D該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系解析：甲組中光照強(qiáng)度為a時，裝置中氧氣的增加量為0，表明在該光照強(qiáng)度下，葉圓片的光合作用強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等

12、。答案B12.在適宜溫度下，光照強(qiáng)度對植物產(chǎn)生O2的量有一定影響。將相同數(shù)量的綠藻分別培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液(含綠藻生長需要的全部礦質(zhì)元素)和缺Mg培養(yǎng)液中，得到如圖所示的兩條曲線。下列對曲線的分析錯誤的是()A甲、乙的培養(yǎng)液分別為完全培養(yǎng)液和缺Mg培養(yǎng)液B在ab段或ac段細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度C在d點，二氧化碳濃度可能成為綠藻進(jìn)一步提高放氧量的限制因素D綠藻在bd段對礦質(zhì)離子的吸收速率小于ab段解析：本題考查影響光合作用的因素及細(xì)胞呼吸。從圖中可以看出，甲組釋放氧的量大于乙組，說明甲的光合作用強(qiáng)，所以甲的培養(yǎng)液為完全培養(yǎng)液；到d點時，若繼續(xù)增加光照強(qiáng)度，氧氣的釋放量不再增加，這時的限制因素可

13、能是CO2濃度；礦質(zhì)元素的吸收方式為主動運(yùn)輸，在一定范圍內(nèi)，其吸收速率與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度成正比，ab段和bd段在相同溫度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，因此礦質(zhì)元素的吸收速率相等。答案D13.如下圖為研究光合作用的實驗裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測量每個培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時間，以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是()A在ab段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小B在bc段，單獨增加適宜的光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以

14、縮短葉圓片上浮的時間C在c點以后，因NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降D因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個實驗過程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用解析：本題考查影響光合作用的因素。圖中縱坐標(biāo)是上浮至液面的時間，時間越短，說明單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣越多，說明光合作用強(qiáng)度越大。結(jié)合曲線分析，ab段隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用增強(qiáng)，產(chǎn)生氧氣越多，葉圓片上浮時間越短，故A錯誤；從圖中分析，bc段CO2濃度已不再是制約光合作用的因素，因此單獨增加NaHCO3溶液濃度，不會提高光合作用速率，葉圓片上浮時間不變，故B錯誤；由于NaHCO3溶液濃度過高，使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致整體

15、代謝水平下降，葉圓片上浮時間長，故C正確。答案：C14.下圖甲表示A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。圖乙表示A植物在不同光照強(qiáng)度環(huán)境條件下，光合速率受CO2濃度影響的變化曲線。a點與c點相比較，c點時葉肉細(xì)胞中C3的含量；b點與c點相比較，b點時葉肉細(xì)胞中C5的含量依次是()A高、高 B低、基本一致C低、高 D高、基本一致解析：考查光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對光合作用過程的影響。a點與c點相比較，光照強(qiáng)度一樣，二氧化碳濃度不同，c點二氧化碳濃度大，暗反應(yīng)固定階段旺盛，C3含量高，C5含量低。b點與c點相比較，二氧化碳濃度一樣，光照強(qiáng)度不同，b點光照強(qiáng)度強(qiáng)，H和ATP多，暗反應(yīng)還原階段旺盛，C

16、3含量低，C5含量高。答案：A15.如右下圖表示在不同光照強(qiáng)度下某植物的氧氣釋放速率。該植物在2000 lx光照強(qiáng)度下，每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量(mL)是()A17B12C18 D23解析：真正光合速率凈光合速率呼吸速率，所以在2000 lx光照強(qiáng)度下，每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是：17623 ml。答案：D16.葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所。下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是()A葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)BH2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中CCO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上D光合作用的產(chǎn)物淀粉是在基質(zhì)中合成的解析：葉綠體中的色素分布在類囊體的薄膜上，是進(jìn)行光

17、反應(yīng)階段的必需條件。葉綠體基質(zhì)是進(jìn)行暗反應(yīng)階段的場所，而淀粉就是暗反應(yīng)階段合成的。答案：D17.如右圖所示的玻璃容器中，注入一定濃度的NaHCO3溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片，密閉后，設(shè)法減小液面上方的氣體壓強(qiáng)，會看到葉片沉入水中。然后再用光照射容器，又會發(fā)現(xiàn)葉片重新浮出液面。光照后葉片重新浮出液面的原因是()A葉片吸水膨脹，密度減小B溶液內(nèi)產(chǎn)生的CO2大量附著在葉面上C葉片進(jìn)行光合作用所產(chǎn)生的O2附著在葉面上DNaHCO3溶液因放出CO2而密度增大解析：葉片重新浮出液面是因為代謝產(chǎn)生氣體的緣故。在光照條件下，新鮮綠葉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，向外界釋放氧氣。氧氣在水中的溶解度小，附著在

18、葉面上使葉片重新浮出液面。答案：C18.在環(huán)境中CO2濃度一定、溫度適宜的情況下，測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結(jié)果如下表：(表中負(fù)值表示CO2釋放，正值表示CO2吸收)光照強(qiáng)度(klx)2.04.06.08.09.010.0CO2mg/(100 cm2·h)2.02.06.010.012.012.0下列選項中正確的是()A光照強(qiáng)度在8.09.0 klx之間時，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變B光照強(qiáng)度在2.0 klx時，細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行光合作用C光照強(qiáng)度在8.0 klx時，細(xì)胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣D超過9 klx時，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2濃度的制約解

19、析：CO2的吸收和釋放量代表凈光合作用(真正光合作用呼吸作用)。當(dāng)光照強(qiáng)度為2.0 klx時，植物釋放二氧化碳，這并不表示細(xì)胞不進(jìn)行光合作用，而表示光合作用小于呼吸作用；光照強(qiáng)度在8.09.0 klx之間時，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用的強(qiáng)度增強(qiáng)，合成ATP的速率增加；光照強(qiáng)度為8.0 klx時，植物吸收二氧化碳，表明此時光合作用大于呼吸作用，對細(xì)胞而言是吸收二氧化碳，釋放氧氣。答案：D19.將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如右圖所示。對此實驗敘述正確的是()A此實驗可用

20、于驗證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力B當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度相等C30 min以后，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等D若A植物在第5 min時光照突然降低，C5含量將增加解析：本題通過測定CO2的變化量，來考查光合作用、細(xì)胞呼吸的知識。C項中30 min以后小室中CO2濃度不再變化，說明此時兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等。由圖可知，B植物比A植物具有更強(qiáng)的固定CO2的能力；B項由于兩種植物細(xì)胞呼吸不一定相同，因此當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度不一定相等；D項A植物在第5 min時

21、光照突然降低，H和ATP減少，C3還原受阻，C5含量將減少。答案：C20.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況，繪制成如右圖所示曲線，下列有關(guān)說法正確的是()ABC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物細(xì)胞呼吸減弱BCO2下降從D點開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的CFG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱DH點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強(qiáng)解析：本題考查一天中的光照和溫度對光合作用的影響。2到4時溫度較低，細(xì)胞呼吸受抑制，產(chǎn)生

22、的CO2量減少，CO2濃度增加減慢。從4時開始已經(jīng)有微弱的光，植物開始進(jìn)行光合作用，只是光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。到6時，光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，超過6時，光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，所以CO2濃度降低。10到14時，由于氣溫不斷增高，光照增強(qiáng)，植物為減少水分的散失，關(guān)閉部分氣孔，光合作用減弱，二氧化碳的消耗量減少。到18時，光照強(qiáng)度進(jìn)一步降低，光合作用強(qiáng)度也降低，從而與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度再次相等，之后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，CO2濃度增加。答案：A第卷 選擇題答題卡 題號12345678910答案     &

23、#160;    題號11121314151617181920答案           第卷（非選擇題，共60分）二、非選擇題（本大題共6小題，共60分）21.（18分）下圖是在光照條件下玉米葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，結(jié)合圖示分析回答下面的問題：(1)圖中E、G代表的物質(zhì)分別是_和_。(2)該細(xì)胞中B物質(zhì)的生成場所是_。(3)在夏季光照較強(qiáng)的上午，從O2、CO2進(jìn)出細(xì)胞的角度分析，圖中的不妥之處是_。(4)參與圖中所示生理過程的物質(zhì)A在細(xì)胞內(nèi)的存

24、在形式是_，該細(xì)胞內(nèi)生成A的細(xì)胞器有_。(5)該植物在光照充足的條件下，停止二氧化碳的供應(yīng)，C5含量的變化是_；在二氧化碳供給充足時，該植物從暗處轉(zhuǎn)移到光照處，C3含量的變化情況是_。(6)參與上圖細(xì)胞內(nèi)代謝過程的兩種細(xì)胞器稱為半自主性細(xì)胞器，可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程，除需要自身DNA和原料外，再寫出直接參與該過程的兩種有機(jī)物的名稱：_。22.（7分）用高速離心機(jī)打碎小球藻細(xì)胞，獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體，進(jìn)行如下圖所示的實驗。請分析回答下列問題：(1)實驗A中離體葉綠體能合成糖類，碳酸氫鈉所起的作用是_。若要使該實驗中沒有糖類產(chǎn)生，燒杯中液體應(yīng)改為_。(2)若要使實驗B中離體葉綠體內(nèi)糖類合成速度

25、明顯加快，在光照和CO2條件不變且適宜的情況下，可考慮采用_的方法。(3)若要使實驗C中離體葉綠體產(chǎn)生糖類，錐形瓶內(nèi)至少應(yīng)加入_和_。(4)科學(xué)家魯賓和卡門利用小球藻作為實驗材料，用18O分別標(biāo)記H2O和CO2，最終證明光合作用釋放的O2來自于H2O；科學(xué)家卡爾文用14C標(biāo)記CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了卡爾文循環(huán)途徑。以上科學(xué)家在實驗中共同使用了_技術(shù)。(5)在實驗A中，如果所用的水有0.48%含18O，CO2中有0.68%含18O，則釋放的氧氣中含18O標(biāo)記的氧原子比例為_。23.(11分)下圖1表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖2表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境

26、條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請分析回答：(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是_。(2)圖1中的“a”點表示_。如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點的移動方向是_。(3)在c點時，葉綠體中ADP的移動方向是從_向_方向移動。(4)e點與d點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量_；e點與f點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量_。(填“高”、“低”或“基本一致”)(5)當(dāng)光照強(qiáng)度為g時，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)分別為M1_M2、N1_N2。(6)增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是_；_。24.

27、（8分）根據(jù)下圖回答有關(guān)問題： （1）若將甲裝置用來探究CO2是否是光合作用的原料,則還應(yīng)該再增加一個裝置,做法是 。若用來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個裝置，做法是 。（2）若將甲裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則在開始的短暫時間內(nèi)，植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是 。（3）乙圖表示該植物的非綠色器官在不同氧濃度時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。當(dāng)氧濃度為_時,無氧呼吸最弱；當(dāng)氧濃度為b時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的 倍。25(5分)某同學(xué)利用如下圖所示的裝置研究CO2含量以及光照強(qiáng)度對某種綠葉光合作用的綜合影響。實驗用生長

28、狀況相同的若干同種新鮮葉片，在室溫25下進(jìn)行，緩沖液能調(diào)節(jié)密閉小室CO2濃度始終保持相對恒定。對相應(yīng)裝置精確測量，結(jié)果如下表。請分析回答：組別實驗條件液滴移動(mL·h1)光強(qiáng)(lx)CO2(%)18000.03右移6.0210000.03右移9.0310000.05右移11.2415000.05右移11.2515000.03右移9.0(1) 第3組裝置液滴右移的生理原因是_該裝置在2 h內(nèi)，緩沖液釋放到密閉小室空間的CO2約為_mg。第3、4兩組的結(jié)果相同，限制第4組光合作用的非生物因素主要是_。(2)裝置雖均置于25環(huán)境下，但有同學(xué)認(rèn)為液滴移動的量不一定真正代表光合作用釋放O2的量，因為光照引起的_會導(dǎo)致密閉小室內(nèi)氣體的物理膨脹。由此，實驗方案應(yīng)再作相應(yīng)完善。(3)某同學(xué)認(rèn)為本實驗不能令人信服地說明光強(qiáng)和CO2濃度的相互作用，使光合作用進(jìn)一步增強(qiáng)。該同學(xué)又增設(shè)了一組實驗，你認(rèn)為該組的實驗條件組合是_26.（11分）中國的飲食講究“色香味”，顏色會影響消費(fèi)。小李同學(xué)擬研發(fā)“綠色”食用色素，他以生長很快的入侵植物水葫蘆為材料進(jìn)