情景答辯題32道與答案-評委用

1、.情境答辯題及答案1、【情境】學生李華，喜歡下象棋，在畢業(yè)班下學期初經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。由于課間休息時間短，如此這般必將分散上課的注意力。【問題】多次看到這種現(xiàn)象后，作為班主任該怎樣做.答題要點：（一）理論支撐：有自己的愛好是積極向上的一面；但學生的主要精力應(yīng)用在學習上，應(yīng)讓愛好促進學習（意思對即可， 10分）（二）方法措施：1、贊賞其特長，因勢利導，以一方面的興趣帶動學習、活動等其它方面的提高。2、與之談心，指出其不足，更加嚴格的要求自己。（意思對即可，12分）（三）有較好效果，有啟發(fā)性。（8分）2、【情境】我班一個同學，一次考前被某科任老師嚴厲批評，他一氣之下，該學科

2、的卷子只寫了名字，以不答試題來宣泄心中的不滿，以此來報復老師?！締栴}】作為班主任，你將怎么處理這件事情.答題要點：（一）理論支撐：老師在批評學生時應(yīng)對癥下藥，把握好批評的分寸，嚴愛適度。（二）方法措施：1、考試之后，待該生心情平靜之后，找他談心，使他認識到老師的批評是對他負責任，引導其學會換位思考，學會理解別人。2、班主任與該任課教師及時溝通，相互配合，共同發(fā)現(xiàn)該生的閃光點，查找其不足，幫其確定目標，做到教育的一致性。（三）有較好效果，值得借鑒。3、【情境】上課時，突然發(fā)現(xiàn)一名學生不好好聽課。仔細一看，好像在下面玩什么東西。悄悄走過去，發(fā)現(xiàn)他正在聚精會神地玩手機。【問題】假如你是老師，你將如何

3、處理此事.你如何管理自己班級學生的手機.參考答案：第一：學生上課玩手機，老師也應(yīng)該想一想自己的問題，是不是老師的課上的不夠精彩，讓學生沒興趣第二：如果發(fā)現(xiàn)了這種事，首先老師不要在人多的地方點名批評（學生也有自尊）,應(yīng)私下交流（當然，老師一定要確定學生確實玩了、不要冤枉學生，造成學生心里陰影）第三：根據(jù)不同學生，老師采取不同懲罰、不能一下將學生逼到死角。1、制定學生使用手機的規(guī)章制度。比如設(shè)置手機管理箱等，可以允許學生在規(guī)定的地點、課外時間使用手機。不得在教室使用手機，不得深更半夜躲在被子里使用手機。在新學期伊始就宣布嚴格的紀律。2、不定期測試學生是否違規(guī)使用手機，通過撥打?qū)W生號碼、看學生是否信

4、守承諾，然后再分別予以處理。3、召開主題班會，通過主題班會可以了解學生對手機的看法，深層而全面地挖掘出手機的利弊，也能加強學生之間的監(jiān)督，約束部分同學的行為，讓學生自覺遠離手機危害。4、妥善處理學生違紀使用手機的問題，處理手機問題要講方法，尊重學生往往能起到“雙贏”的效果。 4、【情境】著名教育家蘇霍姆林斯基有深刻的論斷：“只有教師關(guān)心人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗到自已的尊嚴感?！薄締栴}】請結(jié)合工作實際，談?wù)勀銓@句話的理解。答題要點：（一）理論支撐：尊重是教書育人的起點，能喚起學生的自尊和信心（二）方法措施：1、贊賞其特長，因勢利導，

5、以一方面的興趣帶動學習、活動等其它方面的提高。2、寬容其不足，在不斷激勵和賞識中使學生不斷完善自己。（三）有較好效果，有啟發(fā)性。5、【情境】王明同學是在本學期才轉(zhuǎn)入新班的，由于家庭環(huán)境特殊，父親和母親外出打工，經(jīng)常轉(zhuǎn)學，導致學習成績不好，紀律渙散。剛來時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；每天不是科任老師就是學生向班主任告狀?！締栴}】作為班主任，你該如何轉(zhuǎn)化王明同學.答題要點：（一）理論支撐：先讓他認識自己的錯誤，樹立做個受人喜歡的人的思想。（二）方法措施：1、找他心平氣和的談話，讓他承認自己的不足，下定改正錯誤的決心。2、為他確定

6、小目標，根據(jù)目標完成情況適時表揚，不斷激發(fā)他的上進心。3、做好家訪工作，形成教育的合力。（三）有較好效果，有啟發(fā)性。6、【情境】班主任李老師為加強對學生行為規(guī)范的管理，制定了班規(guī)，其中對隨地吐痰做了明確要求，在教室吐一口痰，罰款1元，作為班費?！締栴}】請對班主任李老師的做法給予評價。答題要點：（一）理論支撐：違反義務(wù)教育法。免費性是義務(wù)教育法特點之一。（二）方法措施：能夠結(jié)合實際，舉事例闡述這一做法的弊端。（三）有啟發(fā)性和教育效果。7、【情境】班主任正在認真地向?qū)W生布置大掃除任務(wù)。話音未落，王明同學立即說了句笑話，惹得同學們哄堂大笑起來。班主任措手不及，怒火中燒，這不是明擺著對老師公開挑釁嗎.

7、王明，你你簡直太過分了！班主任竟一時語塞?！締栴}】1、分析王明的心態(tài).2、你認為應(yīng)該怎樣處理類似情況.參考答案：1.也許他只是搞笑，也許他是故意搗亂，也有可能是公開挑釁老師。2.冷處理，當場不要發(fā)火，可以當作沒聽到，甚至一笑而過。事后可以私底下找王明好好談?wù)劊私馑@樣做的原因，并給予相應(yīng)的教育。8、【情境】班主任王老師星期日遇見了本班學生張鵬的母親，張鵬的母親告訴王老師張鵬被幾個小伙伴拉去上網(wǎng)吧了，請求張老師管管這些孩子，張老師為難的說：“我們老師沒有權(quán)利管網(wǎng)吧，等明天上學我再找王鵬做做他的工作，讓他遠離網(wǎng)吧。”【問題】王老師對這件事處理的方法是否恰當.試做分析。答題要點：（一）理論支撐：拒

8、絕未成年人上營業(yè)性網(wǎng)吧，使其遠離網(wǎng)吧是每個公民義不容辭的責任。張老師確認張鵬確實與小伙伴上網(wǎng)吧了，應(yīng)及向與工商、文化部門報告，查處接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧。（二）方法措施：能夠結(jié)合實際，舉事例闡述這一做法的危害性。（三）有啟發(fā)性和教育效果。9、【情境】李樺同學家庭貧苦，個別同學向她炫耀吃穿，使她產(chǎn)生擔憂、自卑等心理問題，她向班主任求助。【問題】作為班主任，你將怎樣應(yīng)對這一問題.答題要點：（一）理論支撐：告訴李樺同學這是正常的心理現(xiàn)象，不必太在意。（二）方法措施：第一、增強自信心，找到閃光點；第二、轉(zhuǎn)變認知，對自身、對自己家庭的正確認識。學會感恩。淡化對家庭因素的擔憂。第三、與家長溝通，營造積極向

9、上的氛圍。第四、組織班會。主題：“我們都是一樣的”或“如何對待挫折與貧窮”。（答對三點即可）（三）有啟發(fā)性和教育效果。10、【情境】陳明學習刻苦，早來晚走，想盡快地提高成績，但現(xiàn)實與理想總有差距，每次考試都不遂人愿，造成陳明心理的重大負擔，幾次向班主任表示“走不出考試的陰影”?！締栴}】如果你是班主任，該怎樣幫助陳明走出陰影.答題要點：（一）理論支撐：告訴陳明同學誰都有過失敗，失敗后的心理反應(yīng)是正常的，不必太在意。（二）方法措施：第一、轉(zhuǎn)變認知和評價，不要以考試作為唯一的評價，應(yīng)對自身有全面的認識和評價。第二、增強自信心，找到閃光點。第三、與家長溝通，營造積極向上的氛圍。（三）有啟發(fā)性和教育效果

10、。11、【情境】李娜同學是單親家庭，與母親相依為命，有一段時間她感到十分孤獨，總覺得缺乏愛！不論是在家庭、學校還是同學之間都缺乏愛的溫暖。【問題】如果你是班主任，該怎樣幫助李娜走出困境.答題要點：（一）理論支撐：告訴李娜同學愛無處不在，人間處處有溫暖，貴在發(fā)現(xiàn)，貴在感受。（二）方法措施：第一、通過主題班會或集體活動，讓其參與到同學之中，以積極的心態(tài)與同學相處，有一顆寬容的心和感恩的心。第二、增強自信心，找到自己的閃光點，快樂的生活和學習。第三、與家長溝通，營造積極向上的氛圍。（三）有啟發(fā)性和教育效果。12、【情境】同學們議論紛紛，說張日和李詩正在談戀愛，但你怎么都不相信，因為他們倆在各方面的表

11、現(xiàn)是那么的優(yōu)秀。可是，那個下雨天的傍晚，在公交車站，你竟與摟腰共傘并向?qū)Ψ阶炖锼颓煽肆Φ膹埨疃瞬黄诙隽恕！締栴}】此時你會怎么做.你這樣做的理由.參考答案：裝作沒看到，事后另找時間與他們闡述早戀的危害。理由是：如果當場點破或批評，會使他們很沒面子，增大心理壓力，甚至對老師有抵觸情緒，破壞了師生感情。如果給他們面子，保留一些美好的東西，再闡述早戀的危害，他們會更容易接受。13、【情境】王卓同學很頑皮，經(jīng)常給同學起外號，鬧的同學之間很不融洽?！締栴}】作為班主任，你將怎樣阻止這一行為以建設(shè)好和諧班集體.答題要點：（一）理論支撐：讓他認識到給人起外號是不文明的表現(xiàn)。（二）方法措施：第一、通過主題班會

12、或集體活動，讓其參與到同學之中，以積極的心態(tài)與同學相處，有一顆寬容的心和感恩的心。第二、開展“我與同學比文明”演講、講故事、手抄報評比活動，在活動中增強自律意識和關(guān)愛他人意識。第三、開展“我與同學結(jié)對子”實踐活動，讓同學互相監(jiān)督、互相幫助、互相激勵。（三）有啟發(fā)性和教育效果。14、【情境】有些同學反感班主任家訪，認為老師家訪就是向家長告自己的狀?！締栴}】作為班主任，你將怎樣糾正學生的這一認識誤區(qū).答題要點：（一）理論支撐：學校、家庭、社會三位一體才能收到較好的育人效果。（二）方法措施：第一、通過班會告訴同學們，家訪可以了解學生在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學生在學校沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點和潛質(zhì)，以便更好地因材施

13、教。第二、邀請家長到學校，與學生一起聽課，一起活動，讓學生感受到學校、家庭是不可分割的。（三）有啟發(fā)性和教育效果。15、【情境】一些學生每天中午都在校吃盒飯，一天，班主任發(fā)現(xiàn)垃圾桶附近飯盒扔得到處都是，就請在場的同學清理?？稍趫龅耐瑢W卻說：這事一直都是小東在做，我們不管！小東是剛從外校轉(zhuǎn)來的，家境很貧寒，人也很老實?！締栴}】這時，班主任應(yīng)該怎么做.可以從哪些方面來教育學生.參考答案：老師與在場的同學一起清理干凈。事后再找機會與學生談心，或以班會或其他形式，讓學生明白：A.要保護環(huán)境衛(wèi)生。B.同學之間是平等的，工作應(yīng)該是大家分著做。C.同學之間應(yīng)該互相關(guān)愛。16、【情境】班上張強和汪波打了起來，

14、被值日老師抓到班主任處。班主任問原因，張強和汪波異口同聲的指責對方，強調(diào)自己的道理?！締栴}】1、這時班主任應(yīng)該怎么做.2、你如何認識學生自我教育的作用.參考答案：1.先耐心聽學生談事情的經(jīng)過，弄清楚事情真相，從中判斷各自承擔什么責任。再讓學生談打架的害處；之后讓學生討論他們各自應(yīng)當承擔什么責任。2.加強學生的自我教育非常重要，講出重要性。目的是讓學生自己悟出道理來，而不是老師苦口婆心的說道理。自我教育的途徑多種多樣，比如：自信療法、培養(yǎng)自己的意志力、樹立正確的學習目標、培養(yǎng)自己的學習興趣、調(diào)節(jié)自己的情緒、自我反省等。情境答辯題及答案1、【情境】王瑩同學父母體質(zhì)不好，家庭條件差，因此她有自卑感，

15、很少與同學交往。但有一段時間她卻在班內(nèi)追求穿著的時髦，衣服買了一件又一件。父母向班主任劉老師訴說了這一苦衷，讓劉老師教育王瑩學會勤儉，不要愛慕虛榮?！締栴}】假如你是劉老師，你將怎么處理這件事.答題要點：（一）理論支撐：王瑩存在的是心理問題，不是品質(zhì)問題。穿時髦的衣服是為了讓老師同學注意她，重視她（意思對即可，10分）。（二）方法措施：能夠結(jié)合實際，舉事例闡述這一做法。（意思對即可，12分）（三）有啟發(fā)性和教育效果。（8分）2、【情境】班上有個同學身體有一些殘疾，走路有一些跛，班級有些同學常學她走路的樣子，開他的玩笑，還給她起外號。作為班主任，我覺得應(yīng)當批評那些不尊重殘疾同學的行為。但轉(zhuǎn)念一想，

16、這樣一來會傷害殘疾學生的自尊心，我一直在尋找一個恰當?shù)姆椒??！締栴}】1、請你給她找到一個恰當?shù)霓k法.參考答案：通過主題班會等多種形式，給學生介紹一些殘疾人的成功事跡，讓學生明白，不管什么樣的生命特點，都有可能為社會作貢獻，引以學生討論、理解、尊重生命特點。也可以寫周記，比如，“如果我是殘疾人”。3、【情境】班主任張老師為加大對學生的管理力度，當學生犯錯誤時，立刻通知家長來校，向家長訴說學生的種種不足，讓家長與自己一起教育學生?！締栴}】請對張老師的做法給予評價。答題要點：（一）理論支撐：教師應(yīng)從尊重學生的人格出發(fā)，關(guān)注學生的個體差異，因材施教。動輒叫家長，不利于對學生的正面引導，容易使孩子自尊心

17、受挫。（二）方法措施：能夠結(jié)合實際，舉事例闡述這一做法的危害性。（三）有啟發(fā)性和教育效果。4、【情境】自從當了班主任，他不敢有所松懈，平時從早上的早讀課開始他就到班檢查，中午還經(jīng)常跟班上學生坐在一起吃飯、聊天，晚上也要等學生全部回家后自己才回家，遇到事情總要對學生千叮嚀萬囑咐，生怕沒做到自己該做的事情。滿以為盡到了做班主任的責任，可是有些同學不理解，認為老師跟得太緊，象監(jiān)督他們一樣，甚至有些同學對老師產(chǎn)生抵觸情緒?！締栴}】請你分析產(chǎn)生這種問題的原因。參考答案：每個學生都希望老師嚴格管理，都希望老師與他多接觸。并不是老師的“跟得緊”讓學生不理解，應(yīng)該從老師的工作方法上尋找產(chǎn)生這種問題的原因，比如

18、師生的交流方式是否符合學生的年齡特點，怎么樣讓學生感受到老師對他們的關(guān)愛等。5、【情境】一天早晨我來到教室，聽見里面吵鬧，推門一看，只見兩個女生正在吵架，大有兵戎相見之勢。我當時非常生氣，本想沖過去嚴厲批評她們一頓，但理智告訴我，這時她們正在氣頭上，萬一弄不好，她們同我頂上了，那可下不了臺。于是，我咳了一聲，同學們見了我都乖乖地坐到了座位上。我裝作不知道發(fā)生了什么事，笑吟吟地指著窗外的稻田道：“稻花香里說豐年”，這一大家都熟悉的句子，一下子把學生的注意力吸引過來，情不自禁地“哇聲一片”?！締栴}】1、請評價該班主任的做法.2、你是如何處理類似事件的.參考答案：班主任機智地用學生熟悉的詩句把窗外的

19、水稻與現(xiàn)場的情景串起來，轉(zhuǎn)移了學生的注意力，淡化了火藥味，避免的了師生之間的尷尬，體現(xiàn)了教育的藝術(shù)性。事后老師也要看看有沒必要再找兩位女生了解情況。6、【情境】一位后進生，家長恨鐵不成鋼，教育的方式方法簡單粗暴，動不動就拳腳相加，孩子越打越逆反，與家長產(chǎn)生對抗情緒。家長悲嘆不已，讓你對她的孩子不要客氣，即使打也無所謂。【問題】你會怎么做.你這樣做的理由.參考答案：勸阻家長，不要隨便打?qū)W生；多了解學生在家的情況；與家長多談教育孩子的方法，說服家長多給學生一些關(guān)心、愛護、鼓勵。另一方面，與學生溝通，學會理解父母的愛，明白父母的苦心。改正缺點，讓家長開心。7、【情境】你帶的班，在學校每月開展一次的文

20、明班評選活動中，將近一年了，還沒被評上過一次。你很著急，對照文明班的評選條件，召開了一次班會，讓同學們尋找差距，分析原因，想想辦法。會上，同學們都把矛頭指向那幾個后進生，紛紛指責他們拖后退，這幾位后進生卻不服?！締栴}】你會怎么做.你這樣做的理由.參考答案：先自己向?qū)W生做檢討自己工作的不足，自己承擔主要責任。然后讓學生明白，每個學生都有責任，讓學生反省、討論自己應(yīng)該承擔什么責任。再分析還有班上哪些工作沒做好，尋找差距，找出不足，怎么去改進。理由是：老師要做好敢于承擔責任的表率；教育學生勇于承擔責任；讓學生知道接下來工作怎么做。8、【情境】小雨是一個漂亮的女孩。進入高年級后，明顯看出她喜歡和男孩接

21、觸，經(jīng)常和男生說說笑笑、打打鬧鬧。一些品質(zhì)不好的男孩常拿他開玩笑，她不但不反感，反而覺得他們都是自己的好朋友?！締栴}】對于這樣的高年級女孩子，你將如何引導她. 參考答案：正常表現(xiàn)，不應(yīng)大驚小怪，反而應(yīng)該耐心細致的做學生的思想工作。應(yīng)該主動和情境中小雨這樣的女孩接觸交朋友，在課后或者通過QQ聊天了解她內(nèi)心深處的想法，并對她表示尊重和理解。使她知道應(yīng)該怎樣和男同學交往，注意把握分寸，避免引起別人的誤解。告訴她喜歡某個男孩是正常的，但一定不能把它埋藏在心里，并與她一起分析現(xiàn)在男女交往的利弊，以長遠的目光來調(diào)整自己的認識和行為，讓她知道春天有春天的事情，夏天有夏天的事情，不要把夏天的事情提前到春天來做

22、，耐心疏導，培養(yǎng)自制力，正確引導，適時適度。9、【情境】國家民政部公布過一組數(shù)據(jù)，中國內(nèi)地從1995年之后，每年夫妻離婚的數(shù)量都在100萬對以上。而這些離異家庭中，不少孩子在家長婚變時還處于中小學階段。【問題】作為班主任，在教育和幫助這些離異家庭的孩子時，應(yīng)該注意些什么.參考答案：1.一定要加倍關(guān)懷父母離異家庭的學生，要同情、體貼、主動家訪（無論學生的父母離異是出于什么原因，學生都是無辜的受害者，理應(yīng)得到班主任教師的同情和關(guān)懷）；2.傾聽學生內(nèi)心的痛苦和不安；3.與學生之間建立信任，這也是遭受父母離異家庭的學生的迫切心理需要；4.引導學生走出陰影和不良情緒；5.班集體真誠的幫助。10、【情境】

23、個別學生在課堂上看課外書，很多老師都遇到過，一般的處理方法：一是當眾沒收，批評了事。二是當眾撕毀，公開檢查。三是暗示制止，事后處理，要求改正?！締栴}】如果你遇到了這樣的問題，你會如何處理. 參考答案：我先表揚他們愛看書的好習慣，老師很喜歡，但上課這樣看課外書，老師不喜歡。你們現(xiàn)在把書收起來，下課再看。下課抽空與他聊聊他看過的課外書，使他沒有因為挨批評而厭倦老師的課，反而會是更尊重老師、更愛讀書。11、【情境與問題】學生玩游戲上癮，以至于荒廢學業(yè)，作為班主任的你，應(yīng)采取怎樣的教育對策.參考答案：1.幫助學生找到愛和歸屬感。班主任要有耐心和愛心，尊重學生，理解學生，使他們找到歸屬感，與他們一道建立

24、生活的信心，積極面對人生。2.用有意義的活動，安排學生的時間和空間，充實他們的生活，轉(zhuǎn)變學生生活的重心。3.與家長溝通，爭取家長教育的配合。中小學生迷戀游戲機或網(wǎng)絡(luò)與父母的教育方式和方法有直接的關(guān)系，學生在成長發(fā)育時期，心理和生理都在發(fā)生著變化，恰當?shù)募彝ソ逃秃椭C的家庭環(huán)境能促進學生心理的健康成長和成熟，養(yǎng)成良好的生活習慣，因此，班主任應(yīng)努力與家長溝通，積極爭取家長的配合。12、【情境】家校溝通是育人的重要途徑，開好家長會顯得十分必要。但是現(xiàn)在一些家長會往往流于形式，起不到應(yīng)有的作用?！締栴}】你認為，開好家長會應(yīng)注意些什么.參考答案：1.要有明確的目的和要求 2.要做好充分的準備；3.要選擇適宜的時間；4.要尊重家長；5.要讓所有家長看到孩子的希望。13、【情境】著名教育家魏書生先生說過這樣的話：“要做一位好班主任，最要緊