基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)下冊(cè)《坐井觀天》

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上坐井觀天教學(xué)方案教材來源：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教科書/人民教育出版社2012年版內(nèi)容來源：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第四組主 題：怎樣看問題、想問題課 時(shí)：第一課時(shí)授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者：二年級(jí)教研組目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(1)能較完整的講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。(2)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。(3)閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想，并樂于與人交流。2教材分析這篇課文是一則寓言故事。講述的是一只小鳥和一只一直住在井底的青蛙爭(zhēng)論天究竟是大還是小的故事。課文通過

2、生動(dòng)有趣的對(duì)話，告訴我們思考問題和認(rèn)識(shí)事物只有眼界開闊，不受自己已有經(jīng)驗(yàn)的局限，才能正確、全面地認(rèn)識(shí)事物和反映問題。 3學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生年齡小，他們經(jīng)常把部分當(dāng)整體，“管中窺豹”“一葉障目，不見泰山”的看問題方法是錯(cuò)誤的，卻常常會(huì)在他們的生活中發(fā)生。因此，這一課的寓意對(duì)他們來說，有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。目標(biāo)1通過小組合作學(xué)習(xí)、認(rèn)讀卡片、做識(shí)字游戲等形式，學(xué)會(huì)本課3個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫本課8個(gè)要求會(huì)寫的字。2在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，通過范讀、小組合作等形式，理解“坐井觀天”“井口”“井沿”“說大話”“無邊無際”等詞語(yǔ)的意思。評(píng)價(jià)任務(wù)1.認(rèn)讀“沿、際、信”3個(gè)生字，準(zhǔn)確組詞，書寫“蛙、錯(cuò)、答”等8個(gè)生字

3、。2.能用自己的話說一說課文蘊(yùn)含的道理。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一直接導(dǎo)入課題活動(dòng)一 1. 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一則寓言故事坐井觀天。一起讀讀課題吧?。▽W(xué)生齊讀）2. 讀了課題，你知道了什么？3. 讀了課題，你還有不明白的地方嗎？通過學(xué)生的問題，了解他們的興趣，進(jìn)而在課堂中解疑。環(huán)節(jié)二初讀課文識(shí)記字詞活動(dòng)一 提出自學(xué)要求：自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，在不明白的地方用“？”標(biāo)出。讀準(zhǔn)字音，借助識(shí)字方法識(shí)記生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二 學(xué)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的字。（1）出示生字卡片，開火車讀生字。（2）小組討論分享：說說有什么好辦法記住這幾個(gè)生字。（3）齊讀。在游戲中準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，加深記憶。

4、（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)三分段讀課文，提出自己不懂的問題，小組合作，互相解疑。學(xué)生正確、流利朗讀課文，說出文中詞語(yǔ)的含義。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三感悟課文通過小組合作，師生探討，分角色對(duì)話等方式，分段學(xué)習(xí)課文，理解文中詞語(yǔ)的意思，體悟不同角色的語(yǔ)氣和心情，從而理解文章的寓意。（完成目標(biāo)二）能夠準(zhǔn)確地說出文中詞語(yǔ)的意思，明白課文的寓意。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四指導(dǎo)書寫1. 出示本課8個(gè)要求會(huì)寫的字，小組合作討論，寫好這些生字需要注意的地方。2. 在學(xué)生的提醒下，老師在黑板上范寫。3. 學(xué)生練習(xí)書寫，教師指正。（完成目標(biāo)一）能夠在田字格中正確書寫本課生字。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）附：板書設(shè)計(jì)坐井觀天天有多大？小鳥 井沿

5、無邊無際青蛙 井里 不過井口那么大教材來源：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教科書/人民教育出版社2012年版內(nèi)容來源：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第四組主 題：怎樣看問題、想問題課 時(shí)：第二課時(shí)授課對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者：二年級(jí)教研組目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求(1)能較完整的講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。(2)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。(3)閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想，并樂于與人交流。2教材分析這篇課文是一則寓言故事。講述的是一只小鳥和一只一直住在井底的青蛙爭(zhēng)論天究竟是大還是小的故事。課文通過生動(dòng)有趣

6、的對(duì)話，告訴我們思考問題和認(rèn)識(shí)事物只有眼界開闊，不受自己已有經(jīng)驗(yàn)的局限，才能正確、全面地認(rèn)識(shí)事物和反映問題。 3學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生年齡小，他們經(jīng)常把部分當(dāng)整體，“管中窺豹”“一葉障目，不見泰山”的看問題方法是錯(cuò)誤的，卻常常會(huì)在他們的生活中發(fā)生。因此，這一課的寓意對(duì)他們來說，有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。目標(biāo)1能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。2懂得“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)的意思。3. 懂得學(xué)習(xí)、做事、學(xué)本領(lǐng)都要開闊眼界，不能自以為是。評(píng)價(jià)任務(wù)1.了解不同角色的心理，有感情的讀出對(duì)話。2.明白“坐井觀天”的寓意。3.知道應(yīng)該如何問題。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了坐井觀天。

7、我們知道了青蛙、小鳥分別住在井里和井沿；我們還通過課文中的兩次對(duì)話知道了小鳥認(rèn)為天無邊無際，青蛙認(rèn)為天不過井口那么大。復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，回憶課文細(xì)節(jié)。環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)第三次對(duì)話，抓住兩個(gè)“笑”活動(dòng)一1. 讀前兩次對(duì)話，引出第三次對(duì)話：讓我們一起來讀讀他們的前兩次對(duì)話吧！2. 指名讀，男女生對(duì)話讀，教師引導(dǎo)，學(xué)生評(píng)價(jià)。能夠有感情的讀出對(duì)話，體會(huì)不同角色的不同語(yǔ)氣。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二 1. 聽了小鳥的話，青蛙笑了，青蛙為什么笑了？（因?yàn)樗J(rèn)為自己不會(huì)弄錯(cuò)的。）2. 它為什么肯定自己不會(huì)弄錯(cuò)？（“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天?！保?. 朗讀青蛙的話，讀出自以為是的語(yǔ)氣。4. 青蛙笑后，小鳥也笑了，它

8、笑什么？（小鳥笑青蛙眼光狹窄，只能看到井口那么大的一小片天，還自以為是，不承認(rèn)自己的看法有錯(cuò)誤。）5. 小鳥為什么讓青蛙跳出井口來看一看呢？（因?yàn)榍嗤芴鼍谝院?，眼界就?huì)變得開闊，就會(huì)看到無邊無際的天空，就不會(huì)再堅(jiān)持自己原來的錯(cuò)誤看法了。）（完成目標(biāo)二）理解課文重點(diǎn)詞句，并帶著感受讀出不同角色的語(yǔ)氣。通過讀來理解課文的寓意。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一、二）環(huán)節(jié)三分角色朗讀課文活動(dòng)一 1. 和小組成員一起，分角色朗讀課文，推選出讀得最好的兩個(gè)，代表小組讀給大家聽。（完成目標(biāo)一）2. 和小組成員議一議如果你是青蛙你今后會(huì)怎么做？（完成目標(biāo)三）揣摩不同角色的心理，有感情的讀出對(duì)話人物對(duì)話，聯(lián)系實(shí)際，明白今后應(yīng)該怎么看待事物。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四拓展寫話活動(dòng)一1. 青蛙聽力網(wǎng)小鳥的話，再也不愿做井底之蛙了，于是它央求小鳥帶他出去看一看。它們來到了哪兒