離合器的基本組成和工作原理教學(xué)設(shè)計方案

1、中等職業(yè)學(xué)校汽車底盤構(gòu)造與維修課程教學(xué)設(shè)計方案課程名稱：汽車底盤構(gòu)造與維修教學(xué)內(nèi)容：離合器的結(jié)構(gòu)和工作原理參賽教師：鄭澤武工作單位：陸豐市第二職業(yè)技術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校案例名稱離合器的結(jié)構(gòu)和工作原理科目汽車底盤構(gòu)造與維修教學(xué)對象中職二年級學(xué)生設(shè)計者鄭澤武課時2課時一、教材及教學(xué)內(nèi)容分析【使用教材】：東北師范大學(xué)出版社出版 汽車底盤構(gòu)造與維修 （李進強 張再東主編）【教學(xué)內(nèi)容】：模塊一 傳動系 第二節(jié) 離合器離合器的結(jié)構(gòu)和工作原理【教材分析】：本學(xué)習(xí)任務(wù)是在對汽車傳動系統(tǒng)初步了解的基礎(chǔ)上，所要認(rèn)識的傳動系統(tǒng)第一個組成部分。在此之前學(xué)生已經(jīng)具備了一定的專業(yè)基礎(chǔ)，通過本任務(wù)的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生日后診斷與排除

2、離合器的故障奠定扎實的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）鑒于大綱的要求與教材的特點及學(xué)生的實際情況，設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點 ：【知識目標(biāo)】： 1.了解離合器的位置 2掌握摩擦離合器的作用、結(jié)構(gòu)和工作原理 【技能目標(biāo)】：1 培養(yǎng)正確的使用相關(guān)量具對離合器摩擦片進行測量技能。 2提高學(xué)生對離合器故障診斷和維修技能?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】：通過課堂教學(xué)及任務(wù)探究、實踐教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)的過程中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。三、教學(xué)重點與難點【教學(xué)重點】：離合器的基本組成和工作原理；【教學(xué)難點】：離合器的工作原理；三、學(xué)情分

3、析1、【學(xué)生現(xiàn)有的素養(yǎng)水平分析】： 本課程的教學(xué)對象為13汽修班的學(xué)生，本班的學(xué)生大部分為15至17歲的男生，該年齡階段的男生具有強烈的好奇心，過于好動，喜歡嘗試，喜歡動手操作，但操作的過程中沒有良好的行為習(xí)慣，缺乏正確的方法，因此在實訓(xùn)安全方面需要多加注意。學(xué)生的邏輯思維能力、和合作能力相對薄弱，教學(xué)過程需要多關(guān)注相關(guān)素質(zhì)的培養(yǎng)。課程由于自主性較強，因此，部分學(xué)生可能會出現(xiàn)參與度不高的情況，另外，由于學(xué)生的理解能力有較大的差異，因此，學(xué)習(xí)的進度需要有一定彈性，注意相互間的互相學(xué)習(xí)。 2、【學(xué)生現(xiàn)有知識和技能水平分析】 了解汽車的基本組成；但專業(yè)知識不夠扎實 會使用常用量具和常用工具；但不夠標(biāo)

4、準(zhǔn)與規(guī)范 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計根據(jù)學(xué)生的實際情況，本節(jié)課采取的教學(xué)策略選擇如下：基于工學(xué)結(jié)合，理實一體化的教學(xué)模式，充分的利用我?，F(xiàn)有的多媒體設(shè)備和實訓(xùn)設(shè)備等資源。運用視聽教學(xué)法，實物教學(xué)法等來加強同學(xué)們對離合器結(jié)構(gòu)組成的感性認(rèn)識，加深理解，從而達到突出重點的效果。由于離合器的工作原理比較抽象，給同學(xué)們的認(rèn)知帶來了很大的障礙，所以在這個節(jié)點上，教學(xué)過程中充分的采用多媒體仿真教學(xué)法，有效的突破這一難點。討論法和談話法貫穿于課堂的每一個知識點，使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到充分的發(fā)揮。本節(jié)課我利用案例引導(dǎo)學(xué)生通過“自主探究、小組合作、案例分析、角色模擬”等動態(tài)活動較多的學(xué)習(xí)方法來進行自主

5、學(xué)習(xí)。教學(xué)手段采用多媒體教學(xué)：制作課件給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽感覺，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。小組管理崗位負責(zé)制的實訓(xùn)教學(xué)組織，使實訓(xùn)教學(xué)的過程中能夠有條不紊的進行，采用項目任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，使同學(xué)們能夠根據(jù)任務(wù)書所要求的工作，進行小組探究，自主學(xué)習(xí)順利的完成任務(wù)。從而來達到提高同學(xué)們的專業(yè)技能的目的。培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)合作的精神。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備。（1）運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搜集離合器相關(guān)視頻，圖片，離合器仿真積件。制作多媒體課件。（2）通過維修店調(diào)查，查找，設(shè)計案例。（3）一體化教學(xué)區(qū)設(shè)備，工位的檢查以及工位所需要的工具，量具，設(shè)備的準(zhǔn)備。（4）設(shè)計學(xué)校設(shè)備所能支撐，學(xué)生的能力

6、所能完成的實訓(xùn)任務(wù)書。2.學(xué)生準(zhǔn)備。（1）復(fù)習(xí)相關(guān)量具的使用方法。（2）做好課前分組，小組做好角色分工。六、教學(xué)過程和時間分配教學(xué)過程和時間分配教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）導(dǎo)入新課（聯(lián)系生活）3分鐘利用多媒體展示：有離合器和無離合器的汽車和摩托車。提問：這兩種摩托車在駕駛上有什么區(qū)別嗎？提問引導(dǎo)：那這個離合器究竟用什么作用，它在汽車的哪個位置呢？（導(dǎo)入新課）學(xué)生討論這兩者的區(qū)別。學(xué)生討論：起步時要剎住離合，加速換擋時要剎住離合，行駛時候不能剎住離合。等等貼近學(xué)生生活，通過有無離合器的摩托車的對比，吸引同學(xué)們的注意力，馬上將注意力轉(zhuǎn)移到今天課堂的主題，讓同學(xué)們駕駛方法的區(qū)別（有助于對離合器工作

7、原理的理解）（二）講授新課（位置與作用）6分鐘1、展示：傳動系簡圖讓同學(xué)們自己找出離合器的位置，思考離合器總成與其他總成的相對位置關(guān)系2、簡述：離合器的位置與作用位置：離合器位于發(fā)動機和變速箱之間。 作用：接合與切斷動力的傳遞。3、針對離合器的作用引出問題（討論）：問：如果離合器壞了，會出現(xiàn)什么問題。問題歸納總結(jié)：離合器壞了那就會失去離合器的作用：無法切斷動力的傳遞或無法傳遞動力。1、 感性認(rèn)知離合器的位置與作用。2、 討論問題，加速對離合器的作用的理解。3、學(xué)生做筆記。通過觀察圖片尋找問題的答案。有利于提高同學(xué)們的課堂注意力，有利于提高同學(xué)們解決問題的能力。通過問題的討論來引導(dǎo)學(xué)生對離合器作

8、用的思考。有利于學(xué)生以后對學(xué)習(xí)離合器故障診斷的認(rèn)知（二）講授新課（結(jié)構(gòu)組成）8分鐘1、 展示離合器掛圖，分析離合器每個組成部分的名稱。直觀教學(xué)。2、播放離合器拆裝簡介視頻，采用視聽教學(xué)法。分析離合器動力的輸入輸出的關(guān)系。講解各個組成部分的裝配關(guān)系3、互動空間，探究學(xué)習(xí)。通過三個問題的引導(dǎo)，檢查學(xué)生對離合器位置作用，結(jié)構(gòu)組成的掌握情況。1、學(xué)生觀察掛圖認(rèn)知離合器各個組成部分的名稱。2、 讓學(xué)生觀看視頻，認(rèn)識離合器各個組成部分的裝配關(guān)系。3、 回顧思考問題。運用所學(xué)知識探究問題。3、學(xué)生做筆記，并進行內(nèi)化。2、通過交流，讓學(xué)生初步掌握一些避免受到侵害的方法和技巧，增強學(xué)生作為消費者的自我保護意識和

9、能力。1、在這一環(huán)節(jié)我運用了“視聽教學(xué)法”和直觀教學(xué)法，化抽象為具體，讓學(xué)生對離合器的結(jié)構(gòu)組成有個感性的認(rèn)知。和對動力的傳輸有個初步的直觀的認(rèn)識。通過掛圖只能讓學(xué)生認(rèn)識各個組成部分的名稱，但是對于各個組成部分的裝配關(guān)系學(xué)生的理解還是有難度的，于是接下來采用視聽教學(xué)就可以很好解決這一問題。通過問題的探究鞏固學(xué)過的知識，同時引入下一個內(nèi)容：工作原理。3、通過總結(jié)得出“消費者應(yīng)具有的權(quán)利意識”突出了第二個教學(xué)重點樹立正確的消費意識；同時也初步完成了本節(jié)課的“情感目標(biāo)”。（二）講授新課（工作原理）8分鐘1、 提問引導(dǎo)學(xué)生思考：離合器的作用。切斷和接合動力的傳遞2、點擊圖片進入離合器工作原理仿真教學(xué)分析

10、：離合器的工作原理接合過程 松開離合踏板。離合器膜片彈簧處于自然壓緊狀態(tài)，摩擦片備壓緊。接合動力傳遞。分離過程踩下離合器踏板，膜片彈簧外邊緣翹起，摩擦片沒被壓緊。離合器分離，切斷動力傳遞。1、回顧思考，回答問題。2、學(xué)生參與flash仿真離合器工作原理操作。認(rèn)識離合器的工作原理。3、學(xué)生做筆記這一部分主要是要讓學(xué)生理解離合器是如何實現(xiàn)：切斷和接合動力的傳遞這一作用的。運用“多媒體仿真教學(xué)”的教法通過flash仿真離合器的工作過程，學(xué)生通過參與仿真按鈕的控制激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；通過主動參與，讓學(xué)生有更多的思考和發(fā)揮的空間，深刻地理解和體會離合器工作原理的巧妙。掌握依掌握離合器工作原理從而突破了教學(xué)難點

11、，（三）引入案例（學(xué)以致用）8分鐘教師在多媒體簡介一個關(guān)于離合器維修的實際案例，通過案例分析，引入任務(wù)，分發(fā)實訓(xùn)任務(wù)書。學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)案例，理解案例中陳師傅所進行的案例分析，明白小李接下來索要完成的任務(wù)。引入案例，通過案例分析使同學(xué)加深對知識的理解，通過角色扮演（學(xué)生為小李）提高學(xué)生的興趣。（四）任務(wù)書介紹8分鐘1根據(jù)任務(wù)書里面的任務(wù)說明介紹學(xué)生所要進行的工作任務(wù)的任務(wù)背景通過任務(wù)要求介紹接下來學(xué)生索要完成的任務(wù)，及介紹任務(wù)工單的填寫要求。等1、 學(xué)生理清任務(wù)來源，任務(wù)實施的背景。理清自己接下來所要完成的任務(wù)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力（五）教師演示5分鐘教師進行鉚

12、釘深度的檢測和壓盤平面度的檢測演示1認(rèn)真觀察教師的動作和測量方法2小組討論解決問題的方法。3.小組內(nèi)分配任務(wù)。合作學(xué)習(xí)。1通過教師的演示教學(xué)法，規(guī)范同學(xué)們的操作方法。（六）實訓(xùn)教學(xué)40分鐘教師巡回指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)注意防范學(xué)生出現(xiàn)安全事故1進入各個工位2檢查工位設(shè)備3組長檢查5S規(guī)范4 開始實訓(xùn)，5完成任務(wù)6填寫工單1進行工學(xué)結(jié)合，一體化教學(xué)。讓學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識。提高學(xué)生的專業(yè)操作技能。（七）考核評價5分鐘考核：教師根據(jù)學(xué)生任務(wù)書工單的完成情況。學(xué)生在操作過程中動作的規(guī)范程度。使用量具方法的正確性的情況對各組進行考核。評價：教師總結(jié)學(xué)生在實訓(xùn)的過程中所存在的問題。對各組的優(yōu)缺點進行點評。學(xué)生對知識的掌握情況和完成任務(wù)情況自評。小組根據(jù)各個組員的任務(wù)完成情況進行互評這個環(huán)節(jié)有利于學(xué)生了解自己在實操的過程中所存在的問題，并進行自我檢查。和了解自身知識與技能的掌握情況七、板書設(shè)計1.2.2離合器的結(jié)構(gòu)和工作原理一 離合器的位置與作用 位置：離合器位于發(fā)