會計技能大賽訓練方案

1、會計技能大賽訓練方案訓練方案一：傳票翻打訓練方案1、 選手的選取 根據學校的要求選取學生參加傳票翻打的實訓，教師在教學過程中依據學生的表現選取指法敲擊自然連貫，協(xié)調性好，反應較靈敏的學生來參賽。2、 常規(guī)的訓練（1） 指法訓練1、 了解鍵盤和正確的坐姿2、 了解指法規(guī)則各手指要放在基本鍵上，輸入數字時，每個手指只負責相應的幾個鍵，不要混淆。手腕平直，手指彎曲自然，擊鍵只限于手指指尖，身體其他部分不要接觸工作臺或鍵盤。輸入時，手稍微抬起，只有要擊鍵的手指才伸出擊鍵，擊完后立即收回，停留在基準鍵上。擊鍵速度要均勻，用力要輕，有節(jié)奏感，不可用力過猛。在擊鍵時，必須依靠手指和手腕的靈活運動，不能靠整個

2、手臂的運動來打。3、 指法訓練（1）橫排練習敲打123、456、789【要點】食指練習1鍵、中指練習2鍵、無名指練習3鍵；食指練習4鍵、中指練習5鍵、無名指練習6鍵；食指練習7鍵、中指練習8鍵、無名指練習9鍵?！痉椒ā?23 456 789 -123 456 789+123 456 789連加10次再連減10 次，最后顯示為0。（2）豎式練習敲打147、258、369【要點】食指練習1、4、7鍵、中指練習2、5、8鍵、無名指練習3、6、9鍵?！痉椒ā?47+147+147連加10次再連減10次最后歸0； 258+258+258連加10次再連減10次最后歸0； 369+369 -369連加10次

3、再連減10次最后歸0； 147 258 369 -147 258 369-147 258 369連加10次再連減10次最后歸0。（3） 斜向練習敲打159、357鍵【要點】159指法分工食指練習1鍵、中指練習5鍵、無名指練習9鍵；357指法分工無名指練習3鍵、中指練習5鍵、食指練習7鍵?！痉椒ā?59 -159+159連加10次再連減10次最后歸0； 357-357-+357連加10次再連減10次最后歸0。（4）混合練習敲打13579、24680【要點】13579指法分工食指練習1鍵、無名指練習3鍵、中指練習5鍵、食指練習7鍵、無名指練習9鍵；24680指法分工中指練習2鍵、食指練習4鍵、無名

4、指練習6鍵、中指練習8鍵、拇指練習0鍵。【方法】13579+13579+13579連加10次再連減10次最后歸0； 24680+24680 +24680連加10次再連減10次最后歸0。（2） 翻找訓練1、單頁翻找訓練【要點】用左手一頁一頁的進行翻閱，做到快速而不夾張。【方法】用左手按照傳票上面的順序逐頁翻； 由老師或者學生報數用左手快速找到相應的頁數。2、多頁翻找訓練【要點】用左手大拇指翻起適當厚度的傳票?！痉椒ā坑行蛘翼摚赫业揭槐緜髌敝械暮?和5數字的頁數； 無序找頁：按照教師或學生報出的數字，快速找到相應的頁數。（3） 綜合訓練1、快速記數訓練【要點】看數字快速敲擊鍵盤【方法】在教師或學生

5、的幫助下，讓選手用2秒中時間看一串數字（4到9位數），然后用鍵盤迅速正確無誤地敲打出來。2、傳票翻打訓練傳票錄訓練【要點】左手翻傳票，右手在鍵盤上敲擊出所看到的數字。【方法】將翰林提功能調到傳票錄的界面上，在翰林提中選中相應的題庫進行訓練?！灸繕恕孔龅娇焖贌o誤。3、傳票翻打訓練傳票算訓練【要點】左手翻傳票，右手在鍵盤上錄入傳票本上顯示數字的加減運算。【方法】在翰林提題庫中找到與傳票本相符合的數據，進行如下練習： 在5分鐘內完成10組20頁（5頁）翻打； 在20分鐘內完成30組20頁翻打； 在25分鐘內完成5組100頁翻打?！灸繕恕孔龅娇焖贌o誤。3、 大賽模擬訓練（1） 熟悉大賽的流程與要求1、

6、 按愛丁數碼公司翰林提T96BW設備的程序和方法進行。2、 題目限時不限量，比賽成績由翰林提專用系統(tǒng)自動生成。3、比賽設現場裁判若干名，計時員1名。4、使用組委會統(tǒng)一提供的傳票、鐵制文件夾子及愛丁數碼翰林提輸入設備。5、比賽前選手按主裁判的提示要求檢查、整理傳票，在翰林提系統(tǒng)中選擇比賽題庫。6、按主裁判的“準備”提示進入翰林提系統(tǒng)的傳票算界面，并進行相關設置。7、按主裁判的“選題打本”和“頁碼”提示進行傳票整理。8、按主裁判的“選題題號”提示做好準備。9、按主裁判的“開始”口令開始比賽。10、完成一題20筆數據的計算后，選手根據系統(tǒng)提示的起始頁號和行（題號），進行下一題計算。11、按系統(tǒng)隨機提

7、示的頁號、題號和數字，逐鍵進行錄入計算，不得漏題、跳頁，不得結合運用心算。12、比賽結束前10秒，主裁判提示：“最后10秒”。13、比賽時間到，選手停止操作，并在裁判指導下按秩序退場。（2） 大賽完整流程訓練1、 給選手分組，每兩個人一組，相互監(jiān)督訓練。并制定一個成績記錄表，登記每一天的進步情況，以便選手分析自己的情況，并與對手相比較。2、 指導教師定期開展研討學習，采用一個選手展示，其他選手觀看，然后大家一起交流，指出不足，發(fā)揮長處，相互學習。3、在選手的基本技能達到參賽水平時，指導教師會組織抗干擾訓練、耐力訓練?？垢蓴_訓練在環(huán)境嘈雜的情況下訓練學生的點數準確性；耐力訓練是指讓選手在一段時間

8、內重復一種點法來考驗選手的容忍度。4、 訓練安排表序號訓練大項訓練小項訓練要求時間長度時間安排1指法訓練橫、豎、斜指法訓練快而準2天1月24日至2月1日2綜合指法訓練快而準2天3翻找訓練單頁翻找快而準2天2月14日至2月23日4多頁翻找快而準2天5傳票翻打訓練快速記數訓練快而準2天2月23日至3月15日6傳票錄訓練快而準5天7傳票算訓練快而準10天8大賽訓練按大賽流程訓練有條不紊每天3月15日至比賽前一天9抗干擾訓練基本不受影響每周1次10耐力訓練不焦不躁每隔3天備注：前期每1天以1個小時為訓練長度，后期為2個小時為訓練長度。訓練方案二：點鈔技能訓練方案1、 選手的選取 根據學校近期開展的校內

9、的傳票翻打的實訓，教師在教學過程中依據學生的表現選取指法敲擊自然連貫，協(xié)調性好，反應較靈敏的學生來參賽。2、 常規(guī)訓練（1） 拆把訓練 拆把需要注意的點是左手將練功券的上下兩邊握住，使中間呈現出凹面，然后用右手從扎鈔帶的上端邊角出撕開。該訓練較簡單，可以在練習完扎把后訓練，以便減少實訓材料的損耗。（2） 點數訓練1、 單張單指訓練（1） 手按式跟在教學視頻后面學習正確的點鈔手法與記數方法；選手熟練點鈔手法（以準確無誤為準）；在正確的點鈔手法下訓練和提升速度，要求每天訓練，定下目標逐步提升。（2） 手持式跟在教學視頻后面學習正確的點鈔手法與記數方法；選手熟練點鈔手法（以準確無誤為準）；在正確的點

10、鈔手法下訓練和提升速度，要求每天訓練，定下目標逐步提升。2、多張多指訓練（1）手按式跟在教學視頻后面學習正確的點鈔手法與記數方法；選手熟練點鈔手法（以準確無誤為準）；在正確的點鈔手法下訓練和提升速度，要求每天訓練，定下目標逐步提升。（2） 手持式跟在教學視頻后面學習正確的點鈔手法與記數方法；選手熟練點鈔手法（以準確無誤為準）；在正確的點鈔手法下訓練和提升速度，要求每天訓練，定下目標逐步提升。（3） 扎把訓練跟在教學視頻后面學習正確的扎鈔方法；選手訓練扎鈔，做到抽取任何一張不會發(fā)生掉張的情況；在正確的扎鈔方法下訓練和提升速度，要求每天訓練，定下目標逐步提升。（4） 蓋章訓練此部分的訓練簡單，讓選

11、手找到正確的蓋章位置。平時拿著名章讓學生自己蓋上找到蓋章的感覺。同時建議學生可先完成點鈔和扎鈔，待等到10把后再集中一起來蓋章，這樣子時會為點鈔增加時間。3、 大賽模擬訓練（一）熟悉大賽的流程與要求1、單指單張采用整把形式，多指多張采用散把形式。2、選手持鈔采用手持式或手按式均可，不得采用扇形點鈔手法，限時不限量。3、比賽設現場裁判若干名，計時員1名。4、比賽組委會統(tǒng)一提供比賽用佰元面額練功券、海綿缸、扎條、筆、印章（采用“萬次章”）、記錄表、點鈔機等。5、點鈔一律以坐姿形式進行。6、單指單張比賽，點鈔要求一張一張點，不得一指多張，每一把必須點完最后一張，否則不計該把成績。7、多指多張比賽必須

12、經過抓把、點數、扎把、蓋章等動操作過程。清點的每一正確把為100張。8、扎把為扎兩圈，以提起任意一張不被抽出或散開為準。蓋章可點一把蓋一章，也可以全部點完后一次性蓋章，蓋章以清晰可見為準。9、選手進入賽場后，不得移動備點練功券和其他用具，不得試點。主裁判發(fā)出“預備”口令時，選手可按個人習慣將備點練功券移動在合適位置，并起第一把在手。主裁判發(fā)令“開始”后選手才可點鈔。最后30秒時，由主裁判預告時間，以便選手準備結束。10、比賽結束前，主裁判進行五秒倒計時，主裁判發(fā)出“時間到”口令時，選手應立即停止點鈔、扎把和蓋章等動作，按要求填寫成績記錄單，將已點完的鈔把按順序整理，放入筐內交工作人員點驗。11

13、、最后一把如沒有點完，由參賽選手自行選擇是否記入比賽成績，如選擇記入，則要記錄實際清點的張數；否則不記錄。（二）大賽完整流程訓練1、給選手分組，每兩個人一組，相互監(jiān)督訓練。并制定一個成績記錄表，登記每一天的進步情況，以便選手分析自己的情況，并與對手相比較。2、指導教師定期開展研討學習，采用一個選手展示，其他選手觀看，然后大家一起交流，指出不足，發(fā)揮長處，相互學習。3、在選手的基本技能達到參賽水平時，指導教師會組織抗干擾訓練、耐力訓練。抗干擾訓練在環(huán)境嘈雜的情況下訓練學生的點數準確性；耐力訓練是指讓選手在一段時間內重復一種點法來考驗選手的容忍度。4、 訓練時間安排表序號訓練大項訓練小項訓練要求時

14、間長度時間安排1拆把訓練拆把訓練快而準1天1月25日2點數訓練手按式單張單指訓練快而準3天1月26日至2月23日3手持式單張單指訓練快而準3天4手按式多張多指訓練快而準5天5手持式多張多指訓練快而準5天6扎把訓練扎把訓練快而牢固2天2月23日至2月26日7蓋章訓練蓋章訓練快而清晰1天2月27日8大賽訓練按大賽流程訓練有條不紊每天2月27日至比賽前一天9抗干擾訓練基本不受影響每周1次10耐力訓練不焦不躁每隔3天備注：1、單指單張點鈔和多指多張點鈔的方法很多，每一個至少會一種。為了鼓勵學生，可以訓練一個適合自己的點鈔方法；2、前期每1天以1個小時為訓練長度，后期為2個小時為訓練長度。實訓方案三：會

15、計電算化訓練方案一、選手的選取根據學校近期開展的校內會計電算化的實訓，教師在教學過程中依據學生的表現選取會計專業(yè)知識基礎扎實、反應較靈敏、細心的學生來參賽。二、常規(guī)訓練模塊一：系統(tǒng)管理（一）建立賬套1、教師以黃海機械廠為例，演示怎樣建立賬套；2、學生根據教師的演示，自己操作，建立賬套。注意：賬套中的編碼級次一旦被使用后就不能更改，必須將相應的數據刪除之后才能更改，在設置相關數據時，提醒學生必須細心，不要出錯。（二）增加操作員和權限設置1、教師演示和講解怎樣增加操作員和怎樣設置權限；2、學生根據教師的演示，自己動手增加操作員并設置權限。注意：權限的設置，影響后面流程的操作，在權限設置時，提醒學生

16、權限設置是否正確和完整。（三）啟用各功能模塊1、教師演示和講解怎樣啟用會計信息系統(tǒng)的各功能模塊；2、學生根據教師的演示，啟用各功能模塊；注意：教師強調只有賬套主管才有權啟用各模塊，在學生操作時，教師查看學生是否以賬套主管的身份啟用各功能模塊；啟用日期和建立賬套時的啟用日期要一致。（四）會計賬套的輸出和恢復1、教師強調賬套輸出和恢復的重要性，并講解和演示怎樣輸出和恢復會計賬套；2、學生根據教師的演示，自己操作賬套的輸出和恢復。模塊二：基礎檔案設置（一）部門檔案和職員檔案設置（二）客戶分類和客戶檔案的設置（三）供應商分類和供應商檔案設置（四）存貨分類和存貨檔案設置1、教師講解并演示怎樣設置以上基礎

17、檔案；2、學生根據教師的演示，設置以上基礎檔案。模塊三：賬務系統(tǒng)的初始設置（一）會計科目設置1、增加會計科目（1）教師講解并演示怎樣增加會計科目；（2）學生根據教師的演示，增加會計科目；（3）若學生在增加會計科目時，出現錯誤，都需要修改會計科目。2、修改會計科目（1）教師講解并演示怎樣修改會計科目；（2）出現錯誤的學生，根據教師的演示，按正確的方法修改會計科目。注意：在實際比賽時，時間有限，雖然有更正錯誤的方法，但是要求學生在平時練習時，加強嚴謹性，盡量不要出錯。（二）設置憑證類別1、教師分析收、付、轉憑證的特點，得出限制類型和限制科目；2、教師演示怎樣設置憑證類別；3、學生根據教師的演示，設

18、置憑證類別。（三）設置結算方式1、教師分析結算方式有哪些？2、教師講解并演示怎樣設置結算方式；3、學生根據要求，設置結算方式。（四）期初余額錄入與試算平衡1、教師講解并演示怎樣錄入期初余額，并進行試算平衡；2、學生根據教師演示，錄入期初余額，并進行試算，查看是否平衡；3、若出現不平衡，檢查錄入數據是否正確，發(fā)現問題，并更正。（五）總賬系統(tǒng)參數“選項”調整1、教師講解并演示怎樣調整參數選項；2、學生根據教師的演示，調整參數選項。模塊四：總賬系統(tǒng)（一）日常賬務處理1、審核原始憑證（1）教師提示原始憑證的相關內容，分析從哪些方面審核原始憑證；（2）學生根據教師提示的要點，審核原始憑證。2、填制記賬憑

19、證（1）教師以一個經濟業(yè)務為例，教學生分析原始憑證，能夠根據原始憑證，分析發(fā)生了什么經濟業(yè)務；（2）在紙上寫出該經濟業(yè)務的會計分錄；（3）分析該經濟業(yè)務應該選擇哪種會計憑證；（4）然后將會計分錄填到會計憑證內；（5）完善記賬憑證的相關內容，檢查記賬憑證的正確性。3、憑證的修改（1）教師提問學生在填制憑證的過程中，出現哪些錯誤，將錯誤分為三類：局部發(fā)生錯誤，修改憑證；發(fā)生重大錯誤且沒有匯總記賬的，采用作廢憑證方式；在填制憑證過程中發(fā)生重大錯誤且已匯總記賬，則采用沖銷憑證方式。（2）教師講解并演示三種不同錯誤的修改方法；（3）學生判斷自己填制憑證的錯誤，屬于哪一類，選擇相應的修改方法。4、出納簽字

20、與取消簽字（1）教師講解哪些憑證需要出納簽字，并演示以出納身份登錄賬套，進行簽字或者取消簽字；（2）學生根據教師的講解，進行操作。5、審核憑證（1）教師講解并演示審核憑證和取消審核，發(fā)現憑證錯誤的處理；（2）學生根據教師的演示，完成憑證的審核。6、記賬（1）教師講解并演示怎樣記賬；（2）學生根據教師的演示，進行記賬。7、對賬（1）教師講解并演示怎樣對賬；（2）學生根據教師的演示，進行對賬。8、結賬（1）教師講解并演示怎樣結賬；（2）學生根據教師的講解，進行結賬。模塊五：工資管理系統(tǒng)1、系統(tǒng)初始化（1）教師講解并演示啟用固定資產系統(tǒng)、建立固定資產賬套及基礎設置；（2）學生根據教師的演示，進行相關

21、操作。2、日常業(yè)務管理（1）教師講解并演示工資類別管理、工資變動管理、個人所得稅計算和申報、工資分錢清單和銀行代發(fā)工資等；3、月末業(yè)務處理（1）教師講解并演示工資費用分攤、編制憑證、月末結轉業(yè)務；（2）學生根據教師的演示，進行相關操作。模塊六：固定資產管理系統(tǒng)1、系統(tǒng)初始化（1）教師講解并演示啟用固定資產系統(tǒng)、建立固定資產賬套及基礎設置；（2）學生根據教師的演示，進行相關操作。2、日常業(yè)務管理（1）教師講解并演示原始卡片的錄入、固定資產的增加、減少和固定資產變動處理等；（2）學生根據教師的演示，進行相關操作。3、月末業(yè)務處理（1）教師講解并演示計提固定資產折舊、生成憑證、月末對賬和結賬等；（2

22、）學生根據教師的演示，進行相關操作。模塊七：UFO報表系統(tǒng)1、新建報表（1）教師講解并演示，以賬套主管的身份登錄，新建報表；（2）學生根據教師的演示，自己動手新建報表。2、錄入關鍵字與報表計算（1）教師講解并演示，怎么錄入關鍵字和報表計算；（2）學生根據教師的演示，動手錄入關鍵字和進行報表計算。3、報表保存與輸出（1）教師講解并演示，報表保存和輸出；（2）學生根據教師的演示，進行相關操作。綜合模塊1、查漏補缺，對未能熟練操作的模塊，加以強化訓練；2、總體整合，做到全面系統(tǒng)的復習和實操，讓學生融入到競賽狀態(tài)。三、大賽模擬訓練（一）熟悉大賽流程與要求1、模擬制造業(yè)企業(yè)一個月的40-50筆經濟業(yè)務資料，經濟業(yè)務主要以原始憑證形式出現，考生根據題目要求完成相關業(yè)務處理。2、競賽軟件啟用總賬、財務報表、工資、固定資產、進銷存等模塊，業(yè)務處理須在相應的模塊中完成。3、基本操作的內容為：根據題目要求進行初