六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案魯濱孫漂流記(2)_人教新課標(biāo)

1、.?魯濱孫漂流記?教學(xué)設(shè)計(jì)要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。 教學(xué)目的要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和

2、語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。 1. 閱讀作品梗概，閱讀作品精彩片段，理解大意，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。 2關(guān)注人物命運(yùn)，初步理解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。3通過(guò)討論，開(kāi)展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解，增強(qiáng)閱讀原著的愿望。教學(xué)重點(diǎn)閱讀作品梗概，閱

3、讀作品精彩片段，理解大意，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。教學(xué)難點(diǎn)關(guān)注人物命運(yùn)，初步理解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、 同學(xué)們，你們看過(guò)?魯濱孫漂流記?嗎？有誰(shuí)能告訴老師這篇長(zhǎng)篇小說(shuō)的作者是誰(shuí)？板書(shū)：英、笛福2、 本文是書(shū)的縮寫(xiě)，魯濱孫是書(shū)中的主人公，他一個(gè)人在荒無(wú)人煙的小島上居然生活了二十年。3、 你能想像一下荒無(wú)人煙的小島是怎樣的嗎？用自己的話來(lái)描繪一下。4、 剛剛同學(xué)們通過(guò)想象，自己描繪了一幅荒島風(fēng)景圖，真的是很荒涼，很艱辛。請(qǐng)同學(xué)們把課本翻開(kāi)，讓我們一起來(lái)看一下魯濱孫來(lái)到的是一個(gè)怎樣的荒島引讀5、 課文展如

4、今我們面前的是這樣一個(gè)荒島：沒(méi)有名字、沒(méi)有人居住，到處都是亂石野草。假如是你在這樣一個(gè)荒島上，你會(huì)怎樣？二初讀課文 1.聽(tīng)梗概錄音，找出易錯(cuò)的字2.快速閱讀精彩片段，并考慮課文說(shuō)了一件事？3.出示本課生字生詞，并解釋一部分。先請(qǐng)學(xué)生答復(fù)，老師補(bǔ)充。4.考慮課文主要內(nèi)容。5.解釋和學(xué)生歸納梗概分成幾小部分。三、初讀課文，理清思路1、 那么，魯濱孫又是怎樣在這一個(gè)小島上活下去的呢？請(qǐng)大家默讀課文，把課文中描寫(xiě)魯濱孫在島上驚險(xiǎn)經(jīng)歷的部分找出來(lái)。2、 考慮并交流：魯濱孫在荒島上生活碰到了哪些困難？交流時(shí)隨機(jī)板書(shū)：住、吃、平安、孤獨(dú)3、 這些困難都是常人難以想像的，這關(guān)系到他的生死存亡，要在這樣惡劣的環(huán)

5、境中生存下去，而且生存了28年，需要怎樣的意志和創(chuàng)造力??！這簡(jiǎn)直就是一個(gè)生命的奇跡！讓我們和魯濱孫一起去歷險(xiǎn)吧！播放連環(huán)畫(huà)并講解四、圍繞重點(diǎn)，讀書(shū)討論1、 魯濱孫在島上的經(jīng)歷困難、驚險(xiǎn)，遇到的不是一般的困難，"難"中處處透著"險(xiǎn)"，而魯濱孫面對(duì)困難毫不畏懼，想盡方法，利用可以利用的一切，歷盡困難，英勇地活著，對(duì)于這樣的魯濱孫你佩服嗎？請(qǐng)同學(xué)們把自己最感興趣的地方有感情地讀一讀，并讀給你的同桌聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)：你佩服魯濱孫的什么？為什么佩服？而同桌在聽(tīng)完后對(duì)其進(jìn)展評(píng)價(jià)。2、 總結(jié)：在當(dāng)今的社會(huì)中，只要依靠自己的智慧和掌握的知識(shí)，不向惡劣的環(huán)境低頭，不輕言放棄，就能抑制任何困難。學(xué)了這兩篇文章，