小學(xué)六年級(jí)圓柱教案

1、小學(xué)六年級(jí)圓柱教案【篇一：2015 人教版六年級(jí)下冊(cè)圓柱與圓錐教案】第三單元圓柱與圓錐第一課時(shí)圓柱的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容圓柱的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、借助日常生活中的圓柱體，認(rèn)識(shí)圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認(rèn)識(shí)圓柱側(cè)面的展開圖。2 、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和一定的空間想像能力。3 、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓柱的特征。教學(xué)難點(diǎn)：看懂圓柱的平面圖。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1 、出示教材第17 頁(yè)的建筑物及物品圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師 : 在生活中有許多這種形狀的物體，誰知道它們都是什么形狀？這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)這樣的形狀。2 、板書課題：圓柱的認(rèn)識(shí)二、探究新知1 整體感知圓柱2

2、教學(xué)例1 ：認(rèn)識(shí)圓柱3 、教學(xué)例2：圓柱的側(cè)面展開1 整體感知圓柱（ 1 ）談?wù)剤A柱你喜歡圓柱嗎？請(qǐng)同學(xué)說說喜歡圓柱的理由。（ 2）找找圓柱，請(qǐng)同學(xué)找出生活中圓柱形的物體。2 教學(xué)例1 ：認(rèn)識(shí)圓柱3 1 ）認(rèn)識(shí)圓柱的面。師：請(qǐng)同學(xué)摸摸自己手中圓柱的表面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？師：指導(dǎo)看書，引導(dǎo)歸納。（上下兩個(gè)面叫做底面，它們是完全相同的兩個(gè)圓。圓柱的曲面叫側(cè)面。）4 2）、認(rèn)識(shí)圓柱的高a. 操作思考：一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，引導(dǎo)學(xué)生思考：藥水水柱的高低和水柱的什么有關(guān)？b. 引導(dǎo)小結(jié)：水柱的高低和水柱的高有關(guān)c. 結(jié)合課本回答什么叫圓柱的高。（板書：圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。

3、）d.討論交流：圓柱的高的特點(diǎn)。歸納小結(jié)并板書：圓柱的高有無數(shù)條，高的長(zhǎng)度都相等。3 、教學(xué)例2：圓柱的側(cè)面展開（ 1 ）動(dòng)手操作：有商標(biāo)紙的圓柱形實(shí)物，分別把商標(biāo)紙剪開，再打開，觀察商標(biāo)紙的形狀反饋后討論：展開后得到長(zhǎng)方形和正方形的是怎樣剪的？展開后得到平行四邊形的是怎樣剪的？（ 2）操作探究。展開的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱的關(guān)系師生一起把展開的長(zhǎng)方形還原成圓柱的側(cè)面，再展開，在重復(fù)操作中觀察。歸納：這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就是圓柱底面的周長(zhǎng)，寬就是圓柱的高。（ 3）延伸發(fā)現(xiàn)展開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長(zhǎng)與圓柱的關(guān)系。三、鞏固練習(xí)1 .做第 18、 19 頁(yè) “做一做 ”習(xí)題。2 . 做第 20

4、頁(yè)練習(xí)三的第1 5 題。教師行間巡視，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：圓柱的認(rèn)識(shí)卡方形沿高剪T斜著剪：平行四邊形證方形圓柱的底面周長(zhǎng)一長(zhǎng)方形的長(zhǎng)圓柱的高一長(zhǎng)方形的寬課后反思：第二課時(shí)圓柱的表面積教學(xué)內(nèi)容圓柱的表面積教學(xué)目標(biāo)：1 、理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。2 、會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問題。3 、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A柱側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1 、復(fù)習(xí)舊知。2 、揭示課題。1 指名學(xué)生說出圓柱的特征。2 口頭

5、回答下面問題。（ 1 ）一個(gè)圓形花池，直徑是5 米，周長(zhǎng)是多少？（ 2）長(zhǎng)方形的面積怎樣計(jì)算？3 . 同學(xué)們，圓柱的表面積指什么？怎樣求呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)圓柱的表面積。二、教學(xué)新識(shí)1 圓柱的側(cè)面積。2 . 理解圓柱表面積的含義。3 教學(xué)例44 小結(jié)：1 圓柱的側(cè)面積。（ 1 ）圓柱的側(cè)面積的含義。（ 2）推導(dǎo)公式。出示圓柱的展開圖：這個(gè)展開后的長(zhǎng)方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢？那么，圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？（ 3）小組討論。（ 5）練習(xí)：完成第21 頁(yè)的 “做一做 ”習(xí)題2 . 理解圓柱表面積的含義（ 1 ）觀察一下，圓柱的表面由哪幾個(gè)部分組成？3 教學(xué)例44 1 ）出示例4

6、。5 2）求的是廚師帽所用的材料，需要注意些什么？（近似數(shù)的取法“進(jìn)一法 ”。）6 3）嘗試計(jì)算。7 4）匯報(bào)訂正。8 小結(jié)：在實(shí)際應(yīng)用中計(jì)算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算各部分的面積一般采用進(jìn)一法取值，以保證原材料夠用。三、鞏固練習(xí)1 .完成第22 頁(yè) “做一做 ”習(xí)題。教師行間巡視，對(duì)有困難的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)。四、作業(yè)布置2 .完成第23 頁(yè)練習(xí)四的第1 3 題。板書設(shè)計(jì)：圓柱的表面積表面積：1884 +314 = 2198弋2200 （平方厘米）課后反思：第三課時(shí)：圓柱體表面積練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)四余下的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：3 、會(huì)正確計(jì)算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實(shí)際生活的問

7、題。4 、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)5 、練習(xí)四第4 題：根據(jù)已知條件求出圓柱的側(cè)面積和表面積。（第2 題已知圓柱的底面周長(zhǎng)，對(duì)于求側(cè)面積較有利。）二、實(shí)際應(yīng)用1 、練習(xí)四第5 題（ 1 ）復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬、高與小圓柱體表面的關(guān)系。（ 2）學(xué)生獨(dú)立完成第6 題：計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體的表面積，并指名板演。2 、練習(xí)四第7 題（ 1 ）用教具輔助，引導(dǎo)學(xué)生思考：前輪轉(zhuǎn)動(dòng)一周，壓路面的面積是指什么？（通過圓柱教具的直觀演示，使學(xué)生看到所壓路面的面積就是前輪的側(cè)面積

8、）（ 2）學(xué)生獨(dú)立完成這道題，集體訂正。3 、練習(xí)四第9 題（ 1 ）、理解到圓環(huán)與圓柱的情況，給實(shí)物分解。（ 2）指名板演，其他學(xué)生獨(dú)立完成于課堂練習(xí)本上。4 、練習(xí)四第11 題（ 1 ）學(xué)生讀題理解題意后嘗試獨(dú)立解題。（ 2）集體評(píng)講，讓學(xué)生理解計(jì)算“把不規(guī)則的實(shí)物分解成規(guī)則的長(zhǎng)方體和圓柱體”，注意到該減少哪些面的面積。通過教具演示，使學(xué)生明白圓柱及長(zhǎng)方體表面被遮住的部分剛好是圓柱的三個(gè)底面積。因此，計(jì)算油漆的面積就是計(jì)算長(zhǎng)方體表面積與圓柱側(cè)面積之和減去圓柱的一個(gè)底面積【篇二：2015 版人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)圓柱的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】圓柱的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容教科書第1718頁(yè)圓柱的認(rèn)識(shí)例1、例2及做一做。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能借助日常生活中的圓柱體，認(rèn)識(shí)圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認(rèn)識(shí)圓柱側(cè)面積及各部分之間的關(guān)系。2 過程與方法培養(yǎng)學(xué)生細(xì)