學(xué)習(xí)最美老師心得體會(huì)

1、如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享學(xué)習(xí)最美老師心得體會(huì)導(dǎo)讀 ：本文 學(xué)習(xí)最美老師心得體會(huì)，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。學(xué)習(xí)最美老師心得體會(huì)（一）“最美女教師”張麗莉事跡讓我深受感動(dòng)。 在一輛客車(chē)突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。她今年剛滿29 歲， 這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師” . 她之所以美是因?yàn)樗趯W(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人；是因?yàn)樗焉南Ｍ艚o學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己， 以自己

2、的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌；是因?yàn)樗`行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。作為一名老師，要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。新學(xué)年，新接了一個(gè)班，我很快發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩整天不聲不響，幾乎和所有的孩子都不來(lái)往，也不愿與老師說(shuō)話、親近。通過(guò)細(xì)心觀察和了解， 才知道她是一個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子這樣的孩子更需要老師的愛(ài)。于是，每當(dāng)早上來(lái)園時(shí)，她總是先和她打招呼，幫助她整理衣物；在進(jìn)行集體活動(dòng)時(shí)，她特別注意激發(fā)她的

3、積極性，當(dāng)看到她想回 答問(wèn)題又膽怯時(shí)，便鼓勵(lì)她大膽發(fā)言，并讓全體小伙伴為她鼓掌；游 戲中，常常動(dòng)員其他小朋友主動(dòng)邀請(qǐng)她合作游戲； 孩子特別愛(ài)看圖書(shū)， 她就經(jīng)常抽空與她一起看書(shū)，講故事一一經(jīng)常的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)， 使孩子 的自信心增強(qiáng)了，性格也開(kāi)朗活潑多了。這是我的愛(ài)！愛(ài)是一個(gè)永恒 的主題，也是一個(gè)幼兒教師必備的基本素質(zhì)之一， 這個(gè)事例雖然是我 們身邊很常見(jiàn)、很普通的事，但在經(jīng)歷了孩子由一個(gè)“問(wèn)題孩子”到 一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子的轉(zhuǎn)變過(guò)程之后，她將一個(gè)淺顯而又深刻的道理 擺在我們面前：師愛(ài)是一種力量，師愛(ài)是教育之本，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有 教育”.因此，作為教育的主體，教師必須有一顆熱愛(ài)幼兒的心，這是調(diào) 整教師與

4、幼兒之間關(guān)系的最基本的教師道德規(guī)范。只有熱愛(ài)幼兒，教 師才能設(shè)身處地的理解幼兒，才有了解幼兒各方面情況的愿望， 熱情 主動(dòng)的引導(dǎo)和幫助幼兒，真心誠(chéng)意地尊重幼兒，從而全身心地投入工 作，一心撲在孩子身上。作為一名老師，要向“最美教師”學(xué)習(xí)：二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé) 的精神。最美教師，美在責(zé)任。小時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話：教師的責(zé) 任重于泰山。那時(shí)覺(jué)得這是夸張型的說(shuō)法，但是當(dāng)我真的成為一名教 師時(shí)，才深深地感覺(jué)到這句話說(shuō)得很對(duì)，尤其作為一名幼兒教師，自 身的責(zé)任感真的很重要。責(zé)任心，不是空洞的說(shuō)教，它需要落實(shí)，在 日常工作的一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)出來(lái)。 具有責(zé)任心，要求認(rèn)真對(duì)待自己的 工作，責(zé)任心是一種態(tài)度，認(rèn)真

5、工作是態(tài)度端正的體現(xiàn)。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，雖然我面對(duì)懵懂無(wú)知的小孩子，但是教案 設(shè)計(jì)要精心、課前準(zhǔn)備要細(xì)心、上課時(shí)要認(rèn)真，把他們當(dāng)成平等交流 的伙伴看待。我體會(huì)幼兒教師的任務(wù)，在于培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教 他們?nèi)绾巫鋈?、如何學(xué)習(xí)、如何生活。引導(dǎo)孩子們明白道理，啟發(fā)他 們探索世界奧秘的興趣。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)愉悅的環(huán)境中健康、快樂(lè)的 成長(zhǎng)。一個(gè)人的責(zé)任心不是與生就來(lái)的、 不是一成不變的，它需要在后 天的成長(zhǎng)中培養(yǎng)，它需要反復(fù)的鍛煉、磨礪。幼兒園是教孩子養(yǎng)成責(zé) 任心的緣起之地。幼兒教師作為孩子們接觸到的第一個(gè)來(lái)自家庭外的 長(zhǎng)輩，肩負(fù)著啟蒙幼兒責(zé)任心的使命，幼兒教師不但要對(duì)孩子、對(duì)家 長(zhǎng)、對(duì)幼兒園履行責(zé)任

6、，還要把這份責(zé)任心傳遞給孩子。言必信、行 必果，受人之托衷人之事，用自己日常”負(fù)責(zé)的語(yǔ)言、行為”影響孩 子，讓“責(zé)任”的種子在他們幼小的心靈中扎下根來(lái)， 成為他們?nèi)蘸?肩負(fù)家庭、社會(huì)、國(guó)家責(zé)任的起源。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行， 一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣， 以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作， 在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。學(xué)習(xí)最美老師心得體會(huì)（二）利用暑假，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了 “最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。 看著那 一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)感人至 深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師，在

7、不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享民族精神無(wú)私奉獻(xiàn)， 他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫(xiě)著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。最讓我感動(dòng)的是就是“任影”. 我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫(xiě)字，給孩子們輔導(dǎo)功課?？上攵?，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和她比起來(lái)，我們有何理由再叫苦叫累？此時(shí)此刻，她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。今后， 我要以她和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱樱屗麄兊木駮r(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面