四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Recycle1 第3課時(shí)

1、.教材版本：PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Recycle1課題Recycle 1備課時(shí)間課型綜合復(fù)習(xí)課主備人復(fù)備老師一、課程標(biāo)準(zhǔn)能根據(jù)錄音模擬說(shuō)話。能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。能在老師的指導(dǎo)下用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)展簡(jiǎn)單的交際。能做簡(jiǎn)單的角色表演。二、教材解析本課時(shí)是復(fù)習(xí)單元的最后一課時(shí)，主要進(jìn)展綜合復(fù)習(xí)，穩(wěn)固并檢測(cè)學(xué)生對(duì)三個(gè)單元的語(yǔ)言知識(shí)的掌握情況，以便查漏補(bǔ)缺，綜合提升。三、目的預(yù)設(shè)1. 學(xué)生能掌握1-3單元的根底單詞并正確運(yùn)用。2. 學(xué)生能掌握1-3單元的根本句型并正確運(yùn)用。3. 學(xué)生能掌握1-3單元簡(jiǎn)單的字母拼讀規(guī)那么。四、重難點(diǎn)預(yù)設(shè)重點(diǎn)：讓學(xué)生將13單元的中心語(yǔ)言融為一體，在詳細(xì)情景中能

2、自然運(yùn)用。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)活動(dòng)檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，確保人人參與。 五、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)通過(guò)小組單元總結(jié)并匯報(bào)活動(dòng)檢測(cè)目的的達(dá)成情況。六、教學(xué)設(shè)計(jì)第 3課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)一、熱身/復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1. Sing a song .齊唱1-3單元的主題歌曲。 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀

3、察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒

4、飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。二、呈現(xiàn)新課 Presentation1. 老師出示第一單元主題圖片，復(fù)習(xí)第一單元單詞和句型。要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽(tīng)；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)

5、不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過(guò)去老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽(tīng)，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音

6、響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。老師可以隨機(jī)點(diǎn)名讀，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。2. 老師出示第二單元主題圖片，復(fù)習(xí)第二單元單詞和句型。老師可以隨機(jī)點(diǎn)名讀，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。3. 老師出示第三單元主題圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)展對(duì)話創(chuàng)編，復(fù)習(xí)第三單元單詞和句型。老師可以隨機(jī)點(diǎn)名讀，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。三個(gè)單元檢測(cè)方式可以機(jī)動(dòng)靈敏，可以點(diǎn)名讀，小組讀，小組之間互相提問(wèn)等。三、興趣操練Practice匯報(bào)展示：小組合作，口頭說(shuō)一說(shuō)1-3單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容?？梢詮模?jiǎn)卧~、句型、語(yǔ)音三個(gè)方面進(jìn)展描繪。通過(guò)抽

7、簽決定哪一組上臺(tái)展示，以及哪一個(gè)組員進(jìn)展展示。1. 選出以下單詞中不同類(lèi)的一項(xiàng)。 1. A. Chinese B. storybook C. notebook 2. A. wall B. fan C. tall 3. A. short B. thin C. friend 4. A. quiet B. shoes C. short 5. A. chair B. classroom C. desk答案：A C C B B2. 選出以下單詞劃線部分中發(fā)音不同的一項(xiàng)。 1. A. cat B. cake C. dad 2. A. hide B. bike C. big 3. A. fox B. mox C. note 4. A. name B. fat C. face 5. A. boat B. mop C. Coke答案：B C C B B3. 連詞成句練習(xí)。1 name, her, is, what 2 have, an, English book, I 3 wall, white, the, is 答案：What is her name?I have an English book.The wall is white.四、作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀Unit1-3 Lets