《倍的認(rèn)識》優(yōu)秀試講稿范例

1、倍的認(rèn)識優(yōu)秀試講稿范例倍的熟悉優(yōu)秀試講稿范例 同學(xué)們好，現(xiàn)在我們開始上課。 老師想問大家，你們都見過小白兔嗎?喜不喜愛呢? 老師聽到好多同學(xué)說屬兔，還有的同學(xué)說爺爺奶奶家里就有小白兔，常常會看到小白兔拔蘿卜的場景，特別開心！ 看來同學(xué)們了解小白兔，而且還知道小白兔會拔蘿卜。 好，那么現(xiàn)在請同學(xué)們看大屏幕。 小白兔在拔蘿卜，還有的小黑兔在吃蘿卜，對吧！ 同學(xué)們在仔細(xì)觀察一下，誰能告訴老師你有沒有發(fā)現(xiàn)什么與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息? 好多同學(xué)都舉手了，請第三排手舉的最高的這位同學(xué)你來說說看，我看到有三種蘿卜，白蘿卜，胡蘿卜和紅蘿卜，好棒，請坐，三種蘿卜同學(xué)們都熟悉，那么其他同學(xué)你們又發(fā)現(xiàn)了什么，有沒有要補(bǔ)充

2、的；靠窗戶那位同學(xué)你來說，好，請坐，他說他看到了2根胡蘿卜，6根胡蘿卜，10根白蘿卜，他數(shù)的對不對呢，同學(xué)們你們結(jié)果跟他一樣嗎?都一樣，非常好。 現(xiàn)在要給小白兔分蘿卜了，如果老師把2根胡蘿卜看成1份，同學(xué)們現(xiàn)在想想你能不能把紅蘿卜的根數(shù)用"幾個幾'的形式來表示? 跟著老師一起數(shù)數(shù)：一個2根，2個2根，3個2根，對，有的同學(xué)說就是3個2根，你們很聰慧哦，紅蘿卜可以用3個2根來表示，同樣可以用"倍'語言進(jìn)行表征。 紅蘿卜的根數(shù)有3份胡蘿卜那么多，可以浮現(xiàn)更簡單的表述方法叫做："紅蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的3倍'。 我們接著來看白蘿卜和胡蘿卜的關(guān)系，一

3、起再數(shù)一次，一個2根，2個2根，3個兩根，5個兩根，6個兩根，不用數(shù)了是不是? 同學(xué)們說到5個兩根就該停了，恩，同學(xué)好厲害，如果想用倍的概念來表示該怎樣表示呢? 大家集體說：白蘿卜是胡蘿卜的5倍。 好，那么如果老師給你白蘿卜有6個2根，7個2根，10個2根該怎么表示?同學(xué)們反應(yīng)很快，白蘿卜是胡蘿卜的6倍、7倍、10倍 剛剛我們對蘿卜進(jìn)行了數(shù)數(shù)和用倍數(shù)表示，現(xiàn)在同學(xué)們持續(xù)看大屏幕： 這次我的蘿卜數(shù)變了，同學(xué)們你還會不會用倍數(shù)來表示，請大家先獨(dú)立思索一下，老師一會提問。 好，我看到同學(xué)都開始迫不及待的舉手了，好，你來說。 他說胡蘿卜有3根，紅蘿卜有6根，就說明紅蘿卜有2個3根，所以紅蘿卜的數(shù)量是胡

4、蘿卜的2倍，同學(xué)們，他的答案對不對呢，大家都說對。 老師有一個疑問了，都是和6根紅蘿卜進(jìn)行了比較，為什么一下是2倍，一下是3倍，現(xiàn)在同桌之間進(jìn)行交流，第一排這位同學(xué)你的討論結(jié)果是什么，他說胡蘿卜的前提是不一樣的，第一次胡蘿卜是2根為一份，第一次胡蘿卜就變成3個為一份了，對，同學(xué)們真是善于觀察，一下就抓住了事物的本質(zhì)。 接下來老師就要考考你們，拿出你們準(zhǔn)備好的小棒，聽老師口令，現(xiàn)在第一行擺出五根小棒，老師看誰擺的最整齊，都擺好了嗎? 好，接著第二行，要求你擺出的小棒是第一行的四倍，現(xiàn)在開始，要動腦筋想想了，第二行是幾個五根，一共是多少根，有結(jié)果了嗎，誰擺的最快最整齊，老師看到大多數(shù)同學(xué)都好了是吧

5、，那么你們第二行擺了多少小棒呢? 20根，很好，同學(xué)們都做到了，現(xiàn)在老師要從你們每個人桌上拿走一根小棒，那么你的兩行小棒還能用倍的關(guān)系表示嗎?都說不能，那怎么才干表示呢?四人為小組再次進(jìn)行討論。 第二小組的代表你來說說看，他說如果再送給老師四根后，剩下的兩行就可以表示為第二行是第一行的三倍，同學(xué)們說他們的結(jié)果對不對呢，正確，你們都太棒了，看來大家現(xiàn)在已經(jīng)完全掌握了倍的熟悉，接下來打開習(xí)題冊，運(yùn)用新知，獨(dú)立完成圈一圈、練一練和填一填。 今天這節(jié)課，你都有哪些收獲，還有哪些疑問，同學(xué)們對自己今天的表現(xiàn)還滿意嗎?在日常生活中，還有很多關(guān)于"倍'的知識，希望大家不斷觀察，然后把觀察到的結(jié)果用今天學(xué)的"倍'說句話，告訴老師，好嗎? 課后獨(dú)立完成