【教案】仁愛版九年級上冊Unit 4 Amazing Science Topic 1 教案4

1、 Section C教學(xué)設(shè)計Teaching aims:  Knowledge aims: Students will learn the following words and get the right meaning: invention, list, crayon, thought, silly, brainstorm, evaluate, detailed,

2、 redesign, imagination, robot. Ability aims: Ss can Students can find the missing sentences and words with the help of key words and linking words. Ss can improve

3、60;their reading by skimming and scanning. Emotional aims: Encourage students to design new invention with imagination and express their ideas in English. Encourage students to

4、0;work hard for their dreams and work in groups. Learning strategy:  1 Ss learn the new words by themselves and revise the basic knowledge before class. 2 Help&

5、#160;students to summarize their knowledge with mind-map. Cultural communication:  1. Get to know Four great new inventions in China from the foreign students points of view.2

6、. Be proud of Our motherland and try to make it stronger Teaching important points: Find the missing sentences and missing words by scanning  Teaching difficult points:&#

7、160;1 The meaning of new words in the passage: name, thoughts, design-redesign, imagination, detailed drawing.  2 Design a new invention with imagination and introduce it 

8、;in English.3 Use the linking words to retell the steps of inventing. Analysis of the students  1 Students like to work in groups and have group matches. 2 

9、;Students are creative and are willing to express their ideas in English. 3 Students have difficulties in writing. Teaching aids: Forclass, PPT, handouts, big pieces of paper,

10、 Ipad, mind-map, short videos Analysis of the teaching material: This is the third period of Unit 4 about inventions with reading material and exercises. Students have

11、60;learnt some inventions and inventors with listening and speaking material in the previous lessons and the target language: be made of, be made in. Assessment of the

12、60;students: 1.  Self-assessment about their pre-viewing exercise , exercises, writing; 2.  peer assessment about design on Forclass PPT.   Teachers activities Students activities 

13、PurposesBefore class 1. Pre-view exercises design  2. Find a short video to help students know more about the Four Great New Inventions in China.1. Do previewing exe

14、rcise and learn new words by themselves.  2. Make a list of information about inventions  3 Introduce an invention with model. 1. Help students have a better

15、60;revision and preview. 2. Help students have a good learning habit.In classStep1Leading in 4 1.Lead in the topic with pictures of four great inventions in China 2. 

16、;Play a short video about the Four Great New Inventions in China.Students watch a short video and get to know the Four Great New Inventions in China1It arouses 

17、students interest 2It can help lead in the topicStep 2 Fast reading 2 Show the possible topics of the textStudents read the text quickly and get the topic of

18、60;the text Help students get the main idea and the topic of the text by skimmingStep 3 Careful reading of Part One 5 1.Read the questions for the students 

19、; 2Ask students to underline the answers on the paper first before filling the tableStudents find out the key information with the help of the information card1.It c

20、an help Ss to improve reading skillsunderline the answers before blanks filling 2. Help students practice the reading skill-scanning 3. Help students get a better understandin

21、g of part oneStep 4 Careful reading of Part Two 5 1Check students answers  and the understanding of  the key words. 2.Lead in the group work 1. Students

22、60;match the missing sentences according to the key words on Ipad. 2. Students find the missing words with the help of linking words1. It can help Ss to improve

23、 reading skillsreading with key words. 2. Help students practice the reading skill-scanning 3. Help students get a better understanding of part TwoStep 5 Retelling and th

24、inking  4 Check students answers  and the usage of  the linking wordsStudents retell the steps with the right linking wordsHelp students understand the most importan

25、t step and lead in the groupwork Step 6 Group Design15 1. Show teachers design as a model 2. Show the way to vote for the best design 1Students work in

26、0;group and design their invention and write down the key information on a big piece of paper 2 Group present their invention in English 3 Students vote the design&#

27、160;they like1.Help students learn how todesign with imagination and help each other in groups 2 Help students know how to present better by voting. 3 Choose the best design in classStep 7 Brainstorming and summar