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1、北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊 一個整體的一個整體的 是是 ,這個整體會是下列,這個整體會是下列圖中的哪一個?圖中的哪一個?23(1)(2)(3)(2) 假如小明捐了假如小明捐了0元,小芳捐了元,小芳捐了60元,元,誰的零花錢多呢?為什誰的零花錢多呢?為什么?么? 為了幫助四川受災(zāi)地區(qū)的為了幫助四川受災(zāi)地區(qū)的災(zāi)民,小明捐獻(xiàn)了零花錢的災(zāi)民,小明捐獻(xiàn)了零花錢的,小芳捐獻(xiàn)了零花錢的小芳捐獻(xiàn)了零花錢的,小芳捐的錢一定比小明多嗎?小芳捐的錢一定比小明多嗎?請說明理由。請說明理由。在在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),并回答下面的問題。里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),并回答下面的問題。 2個個 是是( ),( )個個 是是1,5個個 是是( ),
2、 里面有里面有( )個個 。12141837171445555666667878787878787884358小結(jié): 一個分?jǐn)?shù)對應(yīng)的“整體”不同,所表示的具體數(shù)量也不同。如:8枝鉛筆的 是4枝,而6枝鉛筆的 是3枝。1212教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):結(jié)合具體情景,經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程,理解“真分?jǐn)?shù)”“假分?jǐn)?shù)”和“帶分?jǐn)?shù)”的意義。 2.能力目標(biāo):能正確讀寫假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù),了解帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的關(guān)系。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。 請?zhí)羁?3個個 是(是( ) 4個個 是(是( ) 5個個 是(是( ),也就是(),也就是( ) 里有(里有( )個)個 里有(里有( )個)個 3
3、個個 是(是( ) 4個個 是(是( ),也),也就是(就是( ) 9個個 是(是( )5351515455187819491414141744314944511、2、 把單位1平均分成若干份,取其中的一份或幾份的數(shù),叫做分?jǐn)?shù)。如果只取了其中的一份,用分?jǐn)?shù)表示就是幾分之一,幾分之一就叫做分?jǐn)?shù)單位。 例如: 的分?jǐn)?shù)單位是 ,它有( )個這樣的分?jǐn)?shù)單位。53513、4、56 我這有3張餅,可平均分給4個人,該怎么分呢? 我這有3張餅,可平均分給4個人,該怎么分呢? 每張餅每人分到 ,每人共分到 張餅。 3414 我這有3張餅,可平均分給4個人,該怎么分呢?34分法一:分法一:41414143每人分
4、到每人分到 個個 ,即,即 。14343(張)(張)分法二:3張餅疊在一起,每人分到3個 張,即 張。143414每人分到的餅,占3張餅的 每人可以分到9個 張嘛,也是 張。9414 那如果有9張餅平均分給4個人,每人又分得多少?94 還有別的方法嗎? 9個餅還可以這樣分呢!142142142142 就是 ,讀作:二又四分之一。94142先分先分1 1張,每人張,每人 張,這樣一張一張張,這樣一張一張地分,地分,9 9個個 是是 張。張。那九張餅又該怎樣分呢?那九張餅又該怎樣分呢?141494按我們剛才分3個餅的第二種方法。每人分到每人分到 張餅的張餅的 ,合,合起來是起來是 張。張。9149
5、4先分8張,每人2張;再分1張,每人 張,合起來是2張又 張。 分分法法1414我是這樣分的:我是這樣分的:2張又 張,可以記作 張。讀作:二又四分之一124 與與 一樣多嗎?一樣多嗎?1249414124 與以前學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)有什么不同?與以前學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)有什么不同?94 像 、 、 、 ,這樣的分?jǐn)?shù)叫作真分?jǐn)?shù)。像 、 、 、 ,這樣的分?jǐn)?shù)叫作假分?jǐn)?shù)。 像 、 這樣的分?jǐn)?shù)叫作帶分?jǐn)?shù)。32335494342314123411421.請寫出幾個真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分請寫出幾個真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù),并說說它們有什么特點(diǎn)。數(shù),并說說它們有什么特點(diǎn)。練一練練一練2.用假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)分別表示下圖中的陰影部分。( )=( )( )=( )( )=( )431133211283223 你會
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