奉獻(xiàn)無(wú)悔青春無(wú)悔--孔幸老師

1、奉獻(xiàn)無(wú)悔，青春無(wú)悔自從選擇了教師這一平凡而偉大的職業(yè)，豐富多彩的課堂和那些天真無(wú)邪的孩子們成了孔幸老師一生的迷戀和牽掛。參加工作以來(lái)，孔幸老師把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放?？仔依蠋煿ぷ魈?shí)認(rèn)真,堅(jiān)持教書(shū)育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛(ài)教,愛(ài)崗敬業(yè),以自己的行動(dòng)踐行新世紀(jì)教師的品質(zhì)。一、 激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在孔幸老師的心中根深蒂固。那時(shí)，孔幸老師就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。站在神圣的講臺(tái)上，孔幸老師不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著

2、這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，孔幸老師在平凡的班主任工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。所以，面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，孔幸老師依然風(fēng)里雨里、腳步匆匆、豪情滿懷！ 二、率先垂范，身教感染在教育學(xué)生時(shí)，孔幸老師認(rèn)為：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，孔幸老師總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響?？仔依蠋熣f(shuō)的每一句話，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。十四年來(lái)，孔幸老師明顯地感覺(jué)到：她的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。自參加工作以來(lái)。經(jīng)常出全勤，出滿勤，小病不請(qǐng)假。把當(dāng)一名合格、優(yōu)秀

3、的人民教師作為自己的追求。“愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，教書(shū)育人”是孔幸老師的座右銘?！鞍駱拥淖饔檬菬o(wú)窮的，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到?！比?、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人孔幸老師始終明白：教師工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。作為一名班主任，孔老師常常想：“只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人”?？仔依蠋熛矚g優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，孔幸老師總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光

4、點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是孔幸老師轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在教學(xué)中，孔幸老師結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。四、盡職盡責(zé)，碩果累累多年來(lái)，孔幸老師緊跟課改步伐，用自己先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)?？仔依蠋熕鶐У陌嗉?jí)先后被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體，區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體?？仔依蠋焸€(gè)人被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手，區(qū)級(jí)優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師。并先后三次被評(píng)為街辦優(yōu)秀教師。她所帶的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)?cè)诮洲k三次檢測(cè)中分別獲得兩次第二名，一次第一名的好成績(jī)。這十四年來(lái)，孔幸老師始終走在課改的最前沿，扎根灞橋，為了農(nóng)村教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人。作為一名教師、一名班主任，她絲毫沒(méi)有懈怠，孔幸老師深知后面的路很長(zhǎng)，始終把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。她用自己愛(ài)崗敬業(yè)的紅燭形象、為人師表的楷模形象、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)者形象、愛(ài)生如子的慈母形象感召學(xué)生、教育學(xué)生，