觸動(dòng)我的心靈命題作文寫作指導(dǎo)及佳作欣賞

1、“ ，觸動(dòng)我的心靈”半命題作文同學(xué)們，歷史的天空，是非成敗，現(xiàn)實(shí)的世界，色彩斑斕，其中一定會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。請(qǐng)以“ ，觸動(dòng)我的心靈”為題，寫一篇不少于800字的敘事類文章。要求：1請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；2綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式。寫作指導(dǎo)這是一篇半命題作文, 按照作文要求必須先把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充什么內(nèi)容，可以是各種感想, 平時(shí)積累的材料，這屬于打開思路的問題，可以采用“追果溯因”的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。先看對(duì)“前因”的探索。是什么觸動(dòng)了我的心靈？人、物還是事? 觸動(dòng)我的客觀原因是什么？我的心靈被觸動(dòng)的主觀因素是什么？再看對(duì)“后果”的探索。心靈被觸動(dòng)

2、的結(jié)果，使我奮發(fā)、感動(dòng)，還是有所感悟？受到啟迪？我對(duì)觸動(dòng)我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚(yáng)還是貶斥（傾向于頌揚(yáng)。）如此向前往后追索，思維很快就展開來了。然后采用“大處著眼, 小處落筆”的構(gòu)思方式, 即選擇典型的人或事來反映“觸動(dòng)我的心靈”的思想情感. 將觸動(dòng)心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣“觸動(dòng)”我的人或事就鮮明了，“觸動(dòng)”的過程就具體了?？梢哉f題目本身涵蓋面廣, 從作文提示語(yǔ)可以得到提示，可從兩方面選材。一是歷史角度，看過的書、電影、電視等各種歷史事件，各類歷史人物，如司馬遷、屈原、劉關(guān)張友情故事等。如可寫“司馬遷，觸動(dòng)我的心靈”頌揚(yáng)戰(zhàn)勝困難、直面苦難的堅(jiān)毅精神；另一角度是從個(gè)人身邊

3、生活著眼，從身邊的人、事、物入手。父母師長(zhǎng)、山川樹木、蟲魚鳥獸、社會(huì)現(xiàn)象及熱點(diǎn)焦點(diǎn)（如奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、湖南雪災(zāi)、四川地震）等。如可寫“不羈的雄鷹，觸動(dòng)了我的心靈”傳遞出對(duì)堅(jiān)忍不拔精神的肅然起敬?！澳笎?，觸動(dòng)我的心靈”，表現(xiàn)母愛的偉大。“老師，觸動(dòng)我的心靈”，謳歌恩師對(duì)我的諄諄教誨。“鄉(xiāng)情，觸動(dòng)我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情?！皭坌?，觸動(dòng)我的心靈”，歌頌社會(huì)新風(fēng)尚 ?！百悎?chǎng)搏擊，觸動(dòng)我的心靈”，贊頌頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的體育精神?！般氪ň仍|動(dòng)我的心靈”，譜寫一曲生命的頌歌，等等。根據(jù)寫作敘事類文體的要求，首選文體是如記敘文、小小說、敘事散文等。在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人；要把握好感

4、情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。范文那句話，觸動(dòng)我的心靈夜幕四合，我低著頭，匆匆走在補(bǔ)習(xí)的路上。步履匆忙，轉(zhuǎn)個(gè)彎就看到了老師家的樓梯。樓梯口前有一片空地，足球在孩子們的腳上彈起又落下。我皺了皺眉頭。生怕走過去時(shí)足球剛好砸過來。于是我的腳步加快了。避過了“危險(xiǎn)地帶”，再離轉(zhuǎn)角三四米處時(shí)，突然一個(gè)響亮的童聲響起：“你好！”你好？我疑惑地偏過頭，腳步卻依然向前走，只是放慢了速度。映入眼簾的是一個(gè)抱著足球的小男孩，大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然對(duì)我笑，微微咧起的嘴角似是害羞，原

5、來那句“你好”是對(duì)我說的！剎那間心靈深處的某根弦像被觸動(dòng)了一樣，所有的抑郁煩惱全都彈到了九霄云外。風(fēng)兒輕輕地蕩漾在我微笑的臉上，我開心地笑了，也說了聲“你好”，就轉(zhuǎn)進(jìn)了樓梯。行走在樓道上的我竟然興奮得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三樓轉(zhuǎn)彎時(shí)，抬頭看到老伯伯站在走廊上。老伯我是見過幾次，每天這個(gè)時(shí)間段，老伯總會(huì)站在那里。但前幾次的見面我都只是低著頭匆匆走過。腳步聲使老伯的臉轉(zhuǎn)了過來，我抬起頭正好對(duì)上他的眼睛，是一張面無(wú)表情的臉。我忤了一下，突然一句響亮的“您好”從我口中脫口而出。聲音在空蕩蕩的樓道里顯得異常響亮，連我自己也被嚇了一跳。我邊走邊瞄了老伯一眼，沒反應(yīng)！天??！我怎么就那么大

6、膽啊？會(huì)不會(huì)把我當(dāng)神經(jīng)病人啊我的心“怦怦”直跳，但轉(zhuǎn)念一想，不管了，反正都說出去了。好奇怪，那天整個(gè)晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉悶竟全都消失不見。第二天傍晚我又走去老師家補(bǔ)習(xí)，我心情異常愉快，甚至有點(diǎn)希望那個(gè)小男孩還回出現(xiàn)在那里。但樓梯口空無(wú)一人，我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了那位老伯。好尷尬！一樓、二樓、三樓，正當(dāng)我準(zhǔn)備用飛的速度穿過樓道時(shí)，耳邊傳來老伯親切的聲音：“你好啊小朋友，是來補(bǔ)習(xí)么？”我愣在那里，盯著老伯和藹的面容好久。那字字仿佛穿過胸膛，一遍又一遍了觸動(dòng)我心靈的最柔軟處，帶給我溫暖和感動(dòng)，彈奏著和諧的歌曲。一句“你好”，包含著尊重、關(guān)心，傳遞著人性的真、善、美，我的心靈受到了深深的觸動(dòng)，

7、我是如此真切地感受到了溫暖，并把這份溫暖傳遞給其他人。我越來越相信，溫暖是可以傳遞的。點(diǎn)評(píng)：基礎(chǔ)等級(jí)分：內(nèi)容上切合題意從個(gè)人身邊生活著眼，抓住補(bǔ)習(xí)過程中一件小事，一句“你好”，傳遞了一份好心情，溫暖一個(gè)又一個(gè)人，深深觸動(dòng)了作者的心靈從而道明了文章的主旨溫暖是可以傳遞的，主題要積極向上，中心突出，感情真摯。表達(dá)上符合文體要求，選用了記敘文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢，在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來，能恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。發(fā)展等級(jí)：從生活一件小事入手，挖掘出一個(gè)能啟迪人的道理，見解獨(dú)到，構(gòu)思較新穎。母愛，觸動(dòng)我的心靈明天就要進(jìn)行中考了，我坐在寫字臺(tái)前，一刻也靜不下來。爸爸出差了，

8、媽媽在醫(yī)院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨(dú)得有點(diǎn)可怕。想到剛才媽媽走時(shí)，我苦苦地請(qǐng)她留下來陪陪我，可她還狠心地“丟”下我，一個(gè)人走了。唉！在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無(wú)法得到父母的特殊關(guān)照。誰(shuí)會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還會(huì)如此的“不幸”呢？我只能無(wú)奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對(duì)桌面上那堆厚厚的書本。“丁東、丁東、丁東！”門鈴急促地響了三下。一聽到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來。我知道，一定是媽媽回來了。興奮地打開門，果真是媽媽！我親愛的媽媽奇跡般地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進(jìn)屋。媽媽卻站著沒動(dòng)，說：“孩子，把媽媽的包拿來，我忘記帶鑰匙了。聽完媽媽的話，我的心涼了半截，興奮的心

9、情一時(shí)跌落了下來。我機(jī)械地走進(jìn)里屋，把包拿了出來。望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去身影，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，只得又靜靜地關(guān)上了那扇沉重的門。剛坐下一會(huì)兒，門鈴又響了起來。會(huì)是誰(shuí)呢？我輕輕地走到門口，滿懷疑惑地打開門。“呀，怎么又是媽媽?。∮殖鍪裁词铝?？”媽媽也許并沒有看到我繃緊的臉，說：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過來?！薄爸懒?。”我有氣無(wú)力地說完這三個(gè)字，毫無(wú)表情在把傘遞到了媽媽手上。媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過，我一句也沒有聽進(jìn)去 。媽媽一轉(zhuǎn)身，我便“砰”地關(guān)上了大門，我對(duì)媽媽算是徹底地絕望了。我還沒有坐穩(wěn)，門鈴又響了。我不由暗暗地咒罵起來，早不來，晚不來，偏偏在我想靜一靜的時(shí)候有人來打憂，我猛

10、在找開門，怎么又是媽媽？！“媽媽，你又忘了帶什么來了？干脆進(jìn)來拿齊吧。”我不耐煩地說。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，她總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸我的臉，說：“看來，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個(gè)晚上就回來了三次?！闭f完，她又利索地把我領(lǐng)進(jìn)廚房，說：“明天就要中考了，一定要注意好身體，我為你準(zhǔn)備了一些宵夜，你別忘了吃一 點(diǎn)！”說完又心慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽，好像望著一個(gè)來自遠(yuǎn)方的陌生人。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，母親瘦多了，皺紋也多了。我還沉浸在飛揚(yáng)的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫在雨幕中，緩緩地回到寫字臺(tái)旁，我才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時(shí)流下了淚水。點(diǎn)評(píng)： 本文采用了以小見大的寫作方法。作者

11、只抓住考試前一無(wú)晚上一件小事來寫，切入的角度雖小，卻能讓人在細(xì)微處看到真情。文章綜合運(yùn)用了多種手法，如心理描寫、動(dòng)作描寫、對(duì)比描寫，真實(shí)而又準(zhǔn)確地寫出了自己獨(dú)特的內(nèi)心感受，像“靜靜在關(guān)上”“砰地關(guān)上”“猛地打開門”等細(xì)節(jié)描寫得非常好，傳神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“愛”的心理變化過程。母愛，觸動(dòng)我的心靈母親下崗了。那天，我回到家，屋子里很昏暗。母親默默地坐在沙發(fā)上發(fā)呆?！皨專皇娣?？”我放下書包想去倒開水。母親拉住我，讓我坐在她身旁：“你想念大學(xué)嗎？”“?。俊蔽腋械襟@訝，“想呀，您不是說將來競(jìng)爭(zhēng)激烈，非讓我考大學(xué)嗎？”“媽”母親勉強(qiáng)笑了笑，說道：“媽就盼你有出息?！庇质且粋€(gè)周末，我早早

12、回到家，卻發(fā)現(xiàn)家里一個(gè)人也沒有。我便問一旁剝豆的鄰居叁媽：“我媽呢？她不上班了呀！”大媽一臉疑惑，“你不知道？你媽下崗?fù)形姨嫠诓藞?chǎng)里找了份臨時(shí)工，就在拐角，你去找”我不等大媽說完，早就飛奔出去。穿過弄堂，“越”過菜市，剛到拐角處，我怔住了。母親穿著一身破舊不堪的工作衣，正彎腰洗魚，沾滿血污的手麻利地干著，一綹干枯而又焦黃的頭發(fā)隨風(fēng)飄拂。突然母親微微咳嗽起來，腰也傴僂著。咳了好一會(huì)兒，母親捶捶胸，又直起腰來。一切我都明白了。我和媽媽的目光相遇，她尷尬地笑了。我只覺得讓媽媽為了我干這份差事，太傷一個(gè)男子漢的自尊。我的眼淚出來了。我走上前撫摸著母親那雙冰涼而又粗糙的手說：“媽，別干了，我不考大學(xué)了

13、！”母親吃了一驚，囁嚅著想說什么，但終究什么也沒說。她陪我離開柜臺(tái)喃喃地說：“媽雖然辛苦些，但總比閑在家里好念大學(xué)不得積蓄一點(diǎn)錢嗎？”夕陽(yáng)照在她那布滿皺紋的瘦瘦的臉上，我這才發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)老了；干枯而焦黃的頭發(fā)中境添了縷縷銀絲！我真想撲在她懷里大哭一場(chǎng)。母親直起了腰說：“早點(diǎn)回家做功課吧?！北闱苤U桶向柜臺(tái)走去。她把魚放進(jìn)桶中，然后倒在柜臺(tái)上。她個(gè)子不高，自然十分費(fèi)力，她踮起腳，努力抬高桶，仍沒有成功，她搬來一個(gè)木箱墊在腳下，身體向左傾，借助右膝蓋才把鉛桶拎起。我想幫她一把，她卻叫：“不要你幫，手都弄臟了?！蔽医蛔∧赣H的催促，只得往回走。西下的太陽(yáng)照在街道和菜場(chǎng)上，金光燦爛。在弄堂口，我又轉(zhuǎn)身去

14、看母親，她的腰挺得直直的，干得正起勁她將那一抹光輝灑向我，我感受到陣陣的溫馨我眼前懸掛著一幅畫面：母親穿著工作衣，拎著鉛桶抒魚倒在柜臺(tái)上，踮起腳人們常說世上有一部書是永遠(yuǎn)寫不完的，那就是母愛。如果說世上還有最美的畫，我要說不是雷諾阿，也不是莫索奈，而是這一幅！點(diǎn)評(píng)：文章較好在運(yùn)用了敘述、描寫、議論等表達(dá)方式，在對(duì)母親的外貌，動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫中，不僅突出了母親對(duì)兒子的厚愛并為之心甘情愿地付出辛勞，更洋溢著“我”從母愛中所感受到的真情實(shí)感。以情動(dòng)人、情真意切。一句話，觸動(dòng)了我的心靈曾經(jīng)看過一篇文章，它說“老人永遠(yuǎn)是寂寞的，活得越久，意味著越要忍受寂寞的煎熬”。那時(shí)，我不太懂，老人寂寞嗎？為什么從不

15、表現(xiàn)在臉上？（用問句提出自己的思考，亦可引發(fā)讀者的思考。） 一個(gè)酷熱的夏天，讓我明白老人的寂寞往往是被我們忽視的。（過渡自然，引出下文。）爺爺，他不喜歡城市加速度的生活和喧雜的氣氛，效仿陶淵明歸隱田園。于是，他成了孤單一人。（此句缺少必要的交代，爺爺歸隱田園，家人反應(yīng)如何？為何讓他孤單一人？）那個(gè)夏天，我陪著他，看電視。電話鈴“呤”的響了，我一接，又是爸媽，在這住了幾天，就已經(jīng)想我想得睡不著，一天兩個(gè)電話還不夠。按常例，聽完電話便掛了。坐在一旁的爺爺問：“是你爸，還是你媽？”我笑了笑，說：“是媽！”他嘆了口氣：“水總是往下流！”對(duì)于這句話，我二丈的和尚摸不著頭，“爺爺，什么意思？”他說：“我一

16、個(gè)人住在這，電話十天才響一次，而有了你，電話三天就可以響十次！”（能運(yùn)用對(duì)比的寫法，表現(xiàn)爺爺?shù)氖?，值得肯定，只是爺爺?shù)膭?dòng)作、神態(tài)是不是可以刻畫得更細(xì)致更傳神呢？）這句話，深深的觸痛了我的心靈。的確，對(duì)于爺爺來說，同代的人一個(gè)接一個(gè)的去了，朋友越來越少，對(duì)于家庭成員來說，也是如此，子女都獨(dú)立，有了自己的家，去了別的城市，有誰(shuí)還會(huì)關(guān)心老人。（此段應(yīng)該展開，補(bǔ)充一些具體可感的事件或畫面，把老人的寂寞深刻地表現(xiàn)出來，這樣才能更好地引發(fā)下文對(duì)主題的揭示。）趕快為老人盡一份孝心，也許是一桌的山珍海味；，也許是一枚親手采摘的野果；也許是一束美不勝收的花；也許是一張問候的小卡片；也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢；也許只

17、是含著體溫的一枚硬幣。在“孝”的天平上，它們是等值的。（老人需要的不是物質(zhì)上的給予，而是精神上的慰藉。對(duì)主題的挖掘是不是還可以更深一點(diǎn)，更透一點(diǎn)。）“?；丶铱纯矗丶铱纯?，哪怕”（結(jié)尾處理較好，歌詞很貼切，亦扣住了主題）總評(píng)：應(yīng)該說，這篇文章有對(duì)生活的理解和思考，有自己的真情實(shí)感，構(gòu)思和立意不錯(cuò)，切入點(diǎn)很小，爺爺?shù)囊痪湓?，讓小作者意識(shí)到老人的孤獨(dú)，從而引發(fā)文章的主題關(guān)愛老人，為老人盡一份孝心。而且文筆也頗為流暢，簡(jiǎn)潔得體。只可惜，文章在不少關(guān)鍵處都過于輕描淡寫，對(duì)老人的刻畫不夠，對(duì)主題的力度挖掘不夠，這就導(dǎo)致文章顯得很單薄。另外，段與段之間缺少必要的銜接過渡，尤其是后三段，跳躍性太大，給人以倉(cāng)

18、促之感。一片落葉，觸動(dòng)了我的心靈深秋，一個(gè)萬(wàn)物衰敗的季節(jié)，豐收的碩果已經(jīng)收藏，瑟瑟的秋風(fēng)無(wú)情的把樹葉吹黃，就連青蛙也在為準(zhǔn)備冬眠忙碌著，望著這毫無(wú)生機(jī)天地，我思緒萬(wàn)千。一陣颯颯的秋風(fēng)吹來，吹亂了我的頭發(fā)，滿樹的黃葉在風(fēng)中飄散，一陣寒意涌上我的心頭，我趕緊拉上了上衣的鎖鏈。心情也變得如同這秋一樣荒涼失落。 不知不覺中，腳步已經(jīng)踱到了一棵大樹的腳下。我抬頭望了一眼這棵參天大樹，望著被秋風(fēng)吹散的黃葉，如同喪禮中拋灑的紙錢，我的眼中有些迷茫，一股憂傷禁不住在心中涌起。意念間，有一片樹葉落到了我的手上。望著手中的這片樹葉，它黃色的葉片上還有一絲綠的痕跡。我感嘆，時(shí)光易逝生命的短暫，然而，這片落葉迎著陽(yáng)光

19、，隨著風(fēng)動(dòng)了動(dòng)，我手一松，它悠悠落下。看著落葉那飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，我仿佛看到了落葉享受陽(yáng)光照耀時(shí)的安詳，也看到了經(jīng)歷風(fēng)吹雨打時(shí)的泰然。是??！這就像人短暫的一生，既有順暢也不會(huì)缺少坎坷，這才使得我們的生命更豐富、更精彩?？催@它我突然明白了：生命雖然短暫，而在這僅有的一次生命，最重要不在結(jié)果如何；而是看你如何去點(diǎn)綴它。我重新拾起那剛才丟下的樹葉，它已經(jīng)奄奄一息，但它會(huì)微笑著死去，因?yàn)樗呀?jīng)讓自己這短短的一生充滿精彩?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！边@也許是它一生的追求，落葉歸根，它終于找到了自己最好的歸宿。我不再為樹葉而感傷，我仿佛看到了它那雖短暫而又精彩的一生。一陣涼風(fēng)又起，樹上落下無(wú)數(shù)的黃葉

20、，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)金黃的樹葉撲滿了大地，看起來那么的柔和、那么的溫暖，像一張碩大的地毯。行走在這柔軟的地毯上，感到自己漸漸地也融入了著黃色的海洋中，和那簌簌下落的樹葉一塊跳起了歡快的舞蹈。我要放下煩惱，放下憂傷，背負(fù)起我的理想，在這鋪滿希望的金黃大道上飛翔。（評(píng)點(diǎn)：文章運(yùn)用了借景抒情的手法。開始小作者可能是受了某一方面的挫折，因而情緒低落，眼前的秋景也就隨著作者的心境而變得暗淡無(wú)光了，但從一片落葉中得到了生命的啟示，從而走出了迷茫的困境，找到了努力的方向。文章語(yǔ)言優(yōu)美流暢，特別是作者關(guān)于樹葉的斷想一段，更是耐人尋味，給人深深地啟迪。結(jié)構(gòu)上也首尾呼應(yīng)，渾然天成。指導(dǎo)教師 高愛華）一滴雪水, 觸動(dòng)了我

21、的心靈昨天的一場(chǎng)大雪，給大地穿上了一件白色的裙衫。今天，雖冷，卻太陽(yáng)當(dāng)空。早晨從教學(xué)樓前經(jīng)過，一滴水砸在了我的頭頂。“大晴天的怎么會(huì)下雨？”正當(dāng)我納悶的時(shí)候，又一滴水落在了我的頭上，冰冰涼涼的。我趕忙抬起頭來看個(gè)究竟，原來是樓頂積雪的融水。躲過又落下來的一滴水，心中也討厭起它來。晌午的時(shí)候，太陽(yáng)終于露出了笑臉，曬得外面暖烘烘的。午飯時(shí)刻，便搬了凳子到樓道中曬太陽(yáng)。 微迷雙眼，享受著天賜的溫暖，放松著自己的神經(jīng)，時(shí)間就在這隨波逐流中一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。不經(jīng)意間看到 一群初一的小學(xué)生正在伸手接著什么。心中一陣好奇，于是探起身來，用力的睜大眼睛去搜尋。看到的是 他們手上方一片空空如也的天空。我站起身來，決

22、心去那里探個(gè)究竟。 “你們?cè)诟墒裁囱?！”他們異口同聲的說：“我們?cè)谄穱L海洋的水呢！”這時(shí)一滴水又落下來，他們高興的 叫起來。“怎么是海洋的水呢！這分明是雪水嗎？”我反問道。這一次他們給了我意想不到的答案，“也許這 些水就是從大海中蒸發(fā)到空中，后來在遇到寒冷的空氣后才變成了雪，現(xiàn)在它又成了水，誰(shuí)能說不是大海 中的水呢？”然后他們開心的笑了起來。繼續(xù)爭(zhēng)搶著去接那來自大海的水。貪婪地伸出那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭去添嘗 “海水”美味。興致盎然的爭(zhēng)吵著自己的感受。 我的心禁不住一陣感動(dòng)，是?。∵@怎么是一滴簡(jiǎn)單的水呢？它的形成中經(jīng)歷了熾熱的蒸騰、經(jīng)歷了凜 冽的寒風(fēng)，在不遠(yuǎn)萬(wàn)里的跋涉中也許還有我們無(wú)法預(yù)料的坎坷和挫折。

23、現(xiàn)在它又化作一滴晶瑩剔透的水珠 從高空義無(wú)返顧的滑落，去親吻那久違的大地，滋養(yǎng)萬(wàn)物的生長(zhǎng)。為了這個(gè)目標(biāo)，它付出了多少？我們何 時(shí)思考過？為什么自己沒有想到這些呢？是因?yàn)槟切┧^的知識(shí)擠掉了我大腦深處想象的空間嗎？是因?yàn)?年齡的增加讓我失去了享受童真童趣的能力嗎？還是中考的壓力？對(duì)，我想到中考、自己，在人生的第一 個(gè)十字路口中考前，我做了什么？我的目標(biāo)又是什么？ 由此我又想到了人生，一滴水的生命不也是人一生的寫照嗎？只不過我們的生命比水長(zhǎng)一些罷了，可 我們?nèi)松鼙人纳鋵?shí)、豐富嗎？ 水繼續(xù)滴落著，我卻陷入了深深的思考 （評(píng)點(diǎn)：文章構(gòu)思巧妙，一波三折?！鞍贌o(wú)聊賴的我”在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了低年級(jí)同學(xué)的

24、一些奇怪的舉動(dòng)， 于是懷著好奇的心去探詢，不想他們卻給了我意想不到的答案，這樣的“答案”又觸動(dòng)了我的心靈，印發(fā)了我 一連串的思考。本是一件平淡無(wú)奇的小事，卻讓作者敏感的心和曲折的敘事演繹地如此精彩。指導(dǎo)教師： 高愛華） 涓涓溪流，觸動(dòng)了我的心靈 夏天的世界是一個(gè)火熱的熔爐，讓人煩躁的很。我不堪忍受這火熱的炙烤，便獨(dú)自一人去村外的小山 溝中游蕩，希望能在兒時(shí)嬉戲的山泉中消解自己的煩躁。沿著彎曲的山間小路，我慢慢的行走，路兩旁的 樹高大挺拔，青翠的樹冠就像一把張開巨大綠傘。庇護(hù)著它腳下的生靈萬(wàn)物。行走在蔭翳蔽日的山間小道 中，偶爾也吹來一陣清爽的涼風(fēng)，身上頓時(shí)輕松了許多。離那山泉越來越近了，未見其

25、形已聞其聲，聽！ 那嘩嘩的水聲早已飄如了我的耳中，如同一曲和諧悅耳的奏鳴曲在彈唱，令人激動(dòng)、高興不已。我不覺地 加快了腳步。 溪水在曲折的山澗回旋奔流，時(shí)而從高處輕輕縱身躍下，碰撞出“嘩嘩”的聲響，有時(shí)又靜靜地流淌過 一段平坦旅途，映照出那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。我迫不及待的卷起褲腿，去享受那等待已的久清爽時(shí)刻。 腳踩在細(xì)軟的沙礫中，一股涼氣從腳底直沖向那全身，滋潤(rùn)著身體的每一個(gè)細(xì)胞。我俯下身，掬一捧清水 灑向干裂的臉龐。再次低首的剎那，我看到了水中自由游弋的小魚，還有那水中的我。我興奮極了，仿佛 又回到了那自由快樂，無(wú)拘無(wú)束的童年。雙腳在水中興奮的蹦跳著，攪起的泥沙漸漸地使腳下的溪水變的 渾濁不

26、清了。我停下來，靜靜地觀察著。不久新來的溪水帶走了渾濁，又重新變得清澈透明、純潔無(wú)暇。 魚兒依然自由地來回躥動(dòng)著。 6 看著眼前的一切，我想到了水。水以自己的清潔洗凈了他人的污垢，水有著寬宏大量的氣度。經(jīng)常 探求自己方向的是水，遇到困難發(fā)揮自信力量的是水；自己能活動(dòng)，并能推動(dòng)別人前進(jìn)的是水；能蒸發(fā)為 云，變化為霧、雨、雪，凝結(jié)為冰，千變?nèi)f化而不失其本性的是水。 由水我想到了自己，想到了人，我們不也應(yīng)該像水那樣嗎？ 評(píng)點(diǎn)：涓涓溪流，觸動(dòng)了我的心 靈中，作者由溪流中的水，想到了它的純潔、它的勇敢、它的寬宏大量。我想，這樣的思考不僅讓我們 看到了一篇篇好的習(xí)作，更會(huì)對(duì)作者自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作

27、者同時(shí)告訴我們：自然是畫，生活是 詩(shī)，它們不語(yǔ)，可她們時(shí)時(shí)處處都在以獨(dú)特的方式向我們傳達(dá)著一切，只有善于思考的人才能發(fā)現(xiàn)其中的 奧秘。勤于思考吧！你的作文會(huì)因思考而更精彩，你的人生也會(huì)因思考而更加美麗。指導(dǎo)教師：高愛華 夕陽(yáng)，觸動(dòng)了我的心靈 “夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句觸動(dòng)了許多人的心靈，這種觸動(dòng)源于李商隱對(duì)夕陽(yáng)無(wú)限美好的熱愛。 但前不久的一次邂逅夕陽(yáng)也令我對(duì)夕陽(yáng)產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。夕陽(yáng)，這樣一個(gè)殘缺的太陽(yáng)，從那一刻起觸動(dòng) 了我的心靈。 周六，快樂的鈴聲響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍的背起書包準(zhǔn)備回家。而我卻無(wú)力的趴在桌上不愿動(dòng) 彈，為何？為了一張令我汗顏的化學(xué)試卷，為了令我無(wú)言面對(duì)老師的 76

28、 分。本想再反思一會(huì)兒，卻被勞動(dòng) 委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄桿上。淚已流盡，我只是數(shù)千次的詰問自己 為何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈(zèng)與我一顆“后悔藥”，令我重新再考一次。抬起頭，望著自己平日里 喜愛的藍(lán)天。剎那間，這個(gè)不經(jīng)意的抬頭卻令我發(fā)現(xiàn)了食堂邊老樹中的一小束陽(yáng)光，順著光，尋找光源。 是夕陽(yáng)，是西下的夕陽(yáng)。這般景色，難得一見。一顆老樹，沒有綠葉卻在樹梢處擁有一個(gè)太陽(yáng)，火紅火紅 的。夕陽(yáng)把天空的淺藍(lán)也染成了暗暗的淡紅。當(dāng)我還沉浸在此般美景中時(shí)，再抬頭，怎么太陽(yáng)就變半個(gè)了？ 我不甘心只欣賞半個(gè)太陽(yáng)的落下，于是我飛快間跑到三樓，抓起欄桿，一睹她的芳容?；蛟S是這難得的美 景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當(dāng)再次看到完整的太陽(yáng)時(shí)，我居然還開心的笑了?？粗﹃?yáng) 美景，腦中突然閃過一連串的疑惑：今天為何會(huì)這樣在不經(jīng)意間逝去？明天又會(huì)怎樣？還會(huì)這般宜人的夕