賓語從句微課說明

1、The Objective Clauses微課創(chuàng)作說明作品名稱：The Objective Clauses微課學(xué)習(xí)內(nèi)容：人民教育出版社九年級(jí)英語Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?的語法內(nèi)容適用對(duì)象：初中九年級(jí)英語主講：長沙市明德華興中學(xué) 余娜教學(xué)設(shè)計(jì)適用對(duì)象分析：本微課適合于初中九年級(jí)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。賓語從句的學(xué)習(xí)是初中階段的一個(gè)重要語法內(nèi)容，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的知識(shí)積累及屬于自己獨(dú)特的思維方式，所以在賓語從句的教學(xué)方面，教師完全可以大膽放手，將本課內(nèi)容布置為前置作業(yè)，讓學(xué)生自己先行進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。課堂上，可以

2、讓學(xué)生自己充分地朗讀有代表性的句子，在朗讀中整體感知，在朗讀中領(lǐng)悟?qū)で笳Z感，在讀中自己總結(jié)并尋求規(guī)律。之后在適當(dāng)?shù)胤?，教師可作必要的圈點(diǎn)提煉，以幫助學(xué)生進(jìn)一步感知賓語從句的運(yùn)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本課通過賓語從句的學(xué)習(xí)，要幫助學(xué)生掌握賓語從句學(xué)習(xí)當(dāng)中的幾個(gè)重要的問題：引導(dǎo)詞，語序和時(shí)態(tài)問題。引導(dǎo)詞方面通過that，if/whether,以及特殊疑問詞的引導(dǎo)來學(xué)習(xí)；語序方面一定要強(qiáng)調(diào)是用陳述語序；賓語從句的時(shí)態(tài)受主句影響，要要求學(xué)生注意記憶區(qū)分。學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握賓語從句的用法并能融合貫通。學(xué)生運(yùn)用賓語從句可以進(jìn)行自如表達(dá)。-學(xué)習(xí)重點(diǎn)：賓語從句的引導(dǎo)詞，時(shí)態(tài)及語序問題。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：賓語從句的語序問題，特別

3、是用特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句。Teaching Procedures:Step 1: Lead-inCan you find anything in common?1. I think that mooncakes are delicious!2. I believe that April is the hottest month of the year there.3. Bill thinks that the races were not that interesting to watch.Definition:在句子中起賓語作用的從句叫做賓語從句.賓語從句分為三類:動(dòng)詞的賓語從句,介詞的

4、賓語從句和形容詞的賓語從句.Step 2: Presentation賓語從句的引導(dǎo)詞Task 1: 以that引導(dǎo)的賓語從句Ask students to fill in the blanks and answer the teachers questions.1. 瑪麗相信他們明天會(huì)回來。 Mary believes they come back tomorrow.2. 他說他打過電話給我了。 He said he me. 3. 我們認(rèn)為那些隊(duì)伍棒極了。 We think the teams were . Conclusion: 當(dāng)賓語從句具有陳述意義時(shí)，用 _引導(dǎo)。它在句子中只起引導(dǎo)作用，

5、在 口語中常可省略。Task 2: 以whether 和if引導(dǎo)的賓語從句1.比爾想知道明年他們是否會(huì)再吃粽子. Bill wonders they have zongzi again next year.2.他想知道你是否是醫(yī)生。 He wants to know you are a doctor or not.Conclusion: 當(dāng)賓語從句具有疑問意義時(shí)，可用_或whether引導(dǎo)。它們?cè)诰渥又械囊?思是_。注意whether和if的使用區(qū)別a.當(dāng)whether后跟or not時(shí),不用if.b.介詞后面的賓語從句不能用if.c.在強(qiáng)調(diào)任意選擇時(shí),用whetheror 。Practice

6、:1. I dont know _ Ill be free tomorrow.2. I dont know _ or not Ill be free tomorrow.3. Can you tell me_ this book is worth reading or not? Task 3: 以特殊疑問詞引導(dǎo)的賓語從句 1.你知不知道他什么時(shí)候買下了這只鋼筆？ Do you know he this pen? 2.我想知道你昨晚是如何到家的。 I wonder you home last night.Conclusion: 當(dāng)賓語從句需要表達(dá)特殊疑問語義時(shí)，可用用連接代詞（what, who,

7、 which等）或連接副詞（when, where, how, why等）引導(dǎo)來補(bǔ)全意思。時(shí)態(tài)Practice：1. She said (that) she would leave a note.2. He wants to know if/ whether you are a doctor.3. Do you know where he will go?4. Teresa told her son that leaves turn yellow in autumn.賓語從句的時(shí)態(tài): 受主句時(shí)態(tài)的影響。當(dāng)主句是_時(shí)，賓語從句可以根據(jù)具體情況用適當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)；當(dāng)主句是一般過去時(shí)，從句要用相應(yīng)的_。但

8、當(dāng)從句表示的是名言、客觀真理或自然現(xiàn)象等時(shí)，均用 。Conclusion:主句時(shí)態(tài)從句時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、祈使句時(shí) 根據(jù)句意的需要用任意一種時(shí)態(tài) 一般過去時(shí) 與原句相對(duì)應(yīng)的過去的時(shí)態(tài) 客觀事實(shí)、真理、自然現(xiàn)象、名言警句、諺語等 一律用一般現(xiàn)在時(shí) 語序1. 我想知道你昨晚是怎么回家的。 I want to know _.2. 王紅告訴我昨天早上六點(diǎn)她正在做飯。 Wang Hong told me _.3. 我想知道我明天能否考到英語的A。 I wonder _.4. 我們地理老師說地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。 Our geography teacher sai

9、d _.Conclusion:賓語從句要用_ (陳述 / 疑問) 語序。Step 3: SummaryStep 4: Exercises請(qǐng)用括號(hào)內(nèi)動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空。1. The radio says it _cloudy tomorrow. (be)2. The headmaster hopes everything _well. (go)3. Tom says that they _ (play) basketball at six o clock yesterday evening.4. I hear they _ (return) it already.5

10、. He said that they _ members of the Party since 1948. (be)6. He asked what they _ at eight last night. （do)7. The teacher told his class that light _ faster than sound. (travel)8. I think you _ about the relay race now. （talk)9. I didnt know whom the letters _from. (be)Step 5: Homework1.完成課本上的習(xí)題.2.復(fù)習(xí)賓語從句的內(nèi)容要點(diǎn).教學(xué)反思： 通過本課的教學(xué)，我學(xué)會(huì)了讓學(xué)生從