平分生命 (2)

1、平分生命教材簡(jiǎn)析：這篇課文講述了發(fā)生在一對(duì)相依為命的兄妹之間的一個(gè)感人故事。妹妹身患重病，需要輸血。哥哥在認(rèn)為輸血會(huì)失去生命的情況下，毅然決然為妹妹獻(xiàn)了血。而當(dāng)?shù)弥斞⒉粫?huì)產(chǎn)生他所想像的可怕后果時(shí)，他又決定獻(xiàn)一半血給妹妹，與妹妹平分生命。課文禮贊了哥哥的無私、真誠，謳歌了血緣親情、人類的至真至純的愛。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、會(huì) 認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。2、把握課文主要內(nèi)容，知道文章按抽血前、抽血時(shí)、抽血后的順序?qū)懙摹＿^程與方法：隨文識(shí)字，排除學(xué)文障礙。情感態(tài)度與價(jià)值觀：有感情地朗讀課文，體會(huì)男孩的品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)1、隨文識(shí)字，排除學(xué)文障礙。2、讀文理清文章的敘述順序三、教學(xué)準(zhǔn)備1、

2、學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、熟讀課文。2、課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，體會(huì)文題。1、同學(xué)們，現(xiàn)在我們來聊一個(gè)數(shù)學(xué)話題，你知道什么是“平分”嗎？（板書：平分）2、你認(rèn)為世界上哪些事物可以平分呢？3、是啊，好多東西都可以平分，那么請(qǐng)同學(xué)們看：（板書：生命）請(qǐng)你連起來讀一遍，看到這個(gè)課題你有哪些疑問呢? （1）、誰和誰平分生命？（2）、為什么平分生命？（3）、怎樣平分生命？小結(jié)：老師和你們的感覺一樣，心里也有一串問號(hào)，看得見、摸得著的東西可以平分，但生命如此寶貴，它看不見也摸不著，又怎能平分呢？這是怎么回事呢？下面就讓我們一起去課文中尋找答案吧。二、初讀課文，整體把握。（一）、范讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本，認(rèn)真

3、聽老師讀課文，看看誰能找到問題的答案，同時(shí)要注意聽準(zhǔn)生字的讀音和不同句式的語氣。2、交流：（1）、誰和誰平分生命？（2）、為什么平分生命？（3）、怎樣平分生命？小結(jié)：一個(gè)年僅10歲的小男孩心甘情愿地把自己的生命與妹妹平分，這是多么感人的一件事呀。（二）、學(xué)生自由讀文，學(xué)習(xí)生字新詞。1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這份感動(dòng)讀一讀課文。同時(shí)要找出文中含有生字的詞語，做上標(biāo)記，想辦法記住這些生字新詞。2、集中檢查字詞（1）、開火車讀詞語 （2）、區(qū)分：昂貴 昂起頭 洋溢 益處 （3）、齊讀詞語。三、理清文章順序，概括主要內(nèi)容。1、出示自學(xué)提示，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1、默讀課文，想一想：課文是按（ )、（ ）和（ ）的順序?qū)懙摹?2、填一填：這篇課文主要寫了（ ）和（ ）相依為命，妹妹（ ），需要（ ），哥哥勇敢地（ ），甘愿和妹妹（ ）。2、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)收獲。四、指導(dǎo)寫字注意“肅”的筆順五、課堂總結(jié)六、課堂檢測(cè)一、讀拼音寫詞語。 wéi chéng téngtòng zhèng （ ）一 （ ）諾 （ ） （ ）重 bì sho chu sù 完（ ） （ ）微 （ ）血 嚴(yán)（ ） 二、想一想，填一填： 1、平分生命這篇課文是按照（ ）、（ ）、（