首都師范大學(xué)漢語國際教育考研輔導(dǎo)班試題資料講解

1、首都師范大學(xué)漢語國際教育考研輔導(dǎo)班試題資料講解1中介語指（）。答案：介于母語與目的語之間逐漸向目的語過度的動(dòng)態(tài)語言學(xué)通。2. 言語交際技能指（）。答案：漢語語用規(guī)則，語言規(guī)則，交際策略3. 認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為人的心理包括思維（）、（）、學(xué)習(xí)。4. 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對樣本的設(shè)計(jì)考慮三個(gè)因素：（）、（）、（）。5. “教無定法”是指（）。6. 為達(dá)到溝通的目的，不僅要求語言的正確性，還要講究語言的（）。答案：得體性。5、 判斷（共10分）1. 語言測試的效度指測試的有效程度，即測試的內(nèi)容和方法是否能測試出預(yù)定要測量的東西。2. 教學(xué)的鞏固性原則是指，要使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)長久保存于記憶中，要不斷對已有的知識(shí)

2、加以鞏固。3. 語言學(xué)習(xí)包括自然環(huán)境中的學(xué)習(xí)和課堂上的學(xué)習(xí)。X4. 認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物受環(huán)境支配，獲得經(jīng)驗(yàn)而被動(dòng)形成的行為的改變。X5. 教學(xué)設(shè)計(jì)指為解決教學(xué)問題進(jìn)行的教學(xué)問題分析，教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)方案設(shè)計(jì)以及對教學(xué)方案評價(jià)等的總和。6. 批判性思維就是個(gè)體用批判的眼光來看待，分析和評價(jià)所接受的信息，并決定采取合理行動(dòng)的思維。7. 語言的習(xí)得是沒有關(guān)鍵期的。X8. 影響語言理解的音素包括語境，推理，圖式和策略。9. 概念是由詞語來表達(dá)的，因此，概念也就等同于詞語。X10. 第二語言教材的編寫原則必須以總體設(shè)計(jì)中規(guī)定的教學(xué)原則為依據(jù)。6、 選擇題（共10分）1. 教學(xué)的內(nèi)容，方法，分

3、量和進(jìn)度要適合學(xué)生的身份發(fā)展，是他們能夠接受的，但有要一定的難度，需要經(jīng)過努力才能掌握，以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。這條原則是（）。A. 因材施教原則 B.啟發(fā)性原則 C.鞏固性原則 D.量力性原則答案：A2. 閱讀，寫作，運(yùn)算等技能主要是（）。A. 運(yùn)動(dòng)技能 B.動(dòng)作技能 C.策略技能 D.心智技能答案：C3. 對外漢語教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：（A）、教材編寫，課堂教學(xué)和測試。A. 總體設(shè)計(jì) B.學(xué)生訪談 C.備課 D.比較分析答案：A4. 認(rèn)為“語言會(huì)決定或影響思維”的說法稱為（）。A. 皮亞杰假設(shè) B.沃爾夫假設(shè) C.布羅卡假設(shè) D.威金森假設(shè)答案：B5. 在對被調(diào)查對象進(jìn)行具

4、體分析的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地從中選擇某個(gè)調(diào)查對象進(jìn)行深入調(diào)查和描述的教育調(diào)查類型是（）。A. 抽樣調(diào)查 B.個(gè)案調(diào)查 C.訪談?wù){(diào)查 D.測量調(diào)查答案：A6. 把學(xué)習(xí)成就看做是贏得地位和自尊的根源，這是一種（）。A. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力 C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.生理性內(nèi)驅(qū)力答案：B7. 教師在課堂上向?qū)W生做示范性的實(shí)驗(yàn)來說明和印證所傳授的知識(shí)，這種方法是（）。A. 實(shí)驗(yàn)法 B.參觀法 C.演示法 D.實(shí)習(xí)作業(yè)法答案：C8.兒童在出生后的很短時(shí)間內(nèi)能習(xí)得語言，產(chǎn)生出或理解他們從未說過或聽過的語句，這種現(xiàn)象說明了語言的（）。A.社會(huì)性和個(gè)體性 B.創(chuàng)造性 C.意義性 D.指代性答案：B9. 在漢

5、字的構(gòu)成形式中，占的比例最大的類型是（）。A. 表意字 B.象形字 C.形聲字 D.會(huì)意字答案：C10. 發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法的最大缺點(diǎn)是（）。A. 會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散 B.導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)C.不利于發(fā)展學(xué)生的智力 D.太耗費(fèi)時(shí)間才思教育是全國知名的考研高端輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由首都師范大學(xué)師資團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦于1995年，至今已經(jīng)有20年的輝煌歷史。其主要課程體系為考研全日制集訓(xùn)營、考研一對一輔導(dǎo)等考研高端培訓(xùn)項(xiàng)目。經(jīng)過近20年的發(fā)展，已經(jīng)成為考研高端輔導(dǎo)領(lǐng)域的旗艦品牌，參加輔導(dǎo)的學(xué)員，有超過98%考取首都師范大學(xué)。作為考研個(gè)性化輔導(dǎo)的代表機(jī)構(gòu)，完全專注考研輔導(dǎo)的針對性和有效性，充分詮釋了新商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“長尾理論”，開拓了考研培訓(xùn)領(lǐng)域的一片藍(lán)海。中國青年報(bào)、中國教育報(bào)、中國人事報(bào)等多家知名媒體對這種輔導(dǎo)模式進(jìn)行過專題報(bào)導(dǎo).     才思教育自1995年開始開設(shè)北京地區(qū)高?？佳休o導(dǎo)班，其中近90%考上北京知名高校攻讀碩士研究生