青島小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)平行線垂直線的畫法

1、平行線、垂線的畫法教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第57頁(yè)第四單元教學(xué)目標(biāo)：1.掌握平行線和垂線的畫法，會(huì)正確地畫出已知直線的垂線和平行線。2.掌握長(zhǎng)方形的畫法，能夠利用畫垂線或平行線的方法畫出規(guī)則的長(zhǎng)方形。教學(xué)重難點(diǎn)1.正確運(yùn)用三角板和直尺畫出垂線與平行線。2.區(qū)別垂線與平行線的畫法。教具：三角板、直尺、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：1、 設(shè)情景，提出問(wèn)題。（出示幻燈1）同學(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行線和垂線，你們還記得多少？下面我們一起來(lái)回顧一下：1.什么叫平行線？（提問(wèn)，找生回答。）出示幻燈2（著重強(qiáng)調(diào)，在同一平面內(nèi)，不相交）2.什么叫垂線？（指名回答。）出示幻燈33.找一找下圖中的平行線和垂

2、線。（分組回答，產(chǎn)生分歧，共同標(biāo)注）出示幻燈44.平行線和垂直線怎么畫呢？今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫垂線和畫平行的方法。2、 自主學(xué)習(xí)，小組探究。（一）平行線的畫法。1.師介紹工具：畫平行線要用到一個(gè)三角板和一把直尺。2.（出示幻燈5）。提問(wèn)：怎樣畫出這條直線的平行線?學(xué)生先試畫一組平行線。3. 師演示過(guò)程，并敘述方法。 4.生試著畫，師巡視指導(dǎo)。（畫完的同學(xué)，同桌互相檢查。）5.出示平行線的畫法方法。合用三角板的一條直角邊與已知直線重合。靠用直尺緊靠三角板的另一條直角邊。移沿著直尺平移三角板，使與已知直線重合的直角邊通過(guò)已知點(diǎn)。畫沿著這條直角邊畫一條直線，所畫的直線與已知直線平行。生齊讀。（

3、2） 垂線的畫法。1.畫垂線要用到三角板，下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它。（出示幻燈6）。2.過(guò)直線上一點(diǎn)作這條直線的垂線。（1）（出示幻燈712），師邊操作邊敘述方法。 （2）出示：過(guò)直線上一點(diǎn)作這條直線的垂線的方法。（出示幻燈13）。靠線把三角板的一條直角邊與已知直線重合。移動(dòng)找點(diǎn)沿著已知直線移動(dòng)三角板，使三角板的直角頂點(diǎn)與直線上的已知點(diǎn)重合。畫垂線沿另一條直角邊畫一條經(jīng)過(guò)已知點(diǎn)的直線，所畫直線與已知直線垂直。（3）生自己在練習(xí)本上試著畫一畫，師巡視指導(dǎo)。3、 匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑過(guò)直線外一點(diǎn)作這條直線的垂線。我們剛學(xué)了過(guò)直線上一點(diǎn)，作這條直線的垂線，利用這種方法，你們?cè)囍鲞@個(gè)題。1.（出示幻燈14

4、）。2.生試畫，師巡視。3.（出示幻燈1520），師邊演示邊敘述方法。4.引導(dǎo)生自己總結(jié)方法。4、 抽象概括，總結(jié)提升同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了平行線和垂直線的畫法，你們還能記住操作順序了嗎？只要掌握了這種方法，什么樣的平行線和垂直線都能迎刃而解！希望大家能記住這個(gè)步驟，熟練運(yùn)用尺子和三角板！談?wù)勀銈兊氖斋@吧！5、 鞏固應(yīng)用，拓展提高（出示幻燈21）怎樣畫一個(gè)長(zhǎng)5厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形？全班匯報(bào)組內(nèi)研究的畫法： 先畫一條長(zhǎng)5厘米的線段，再過(guò)兩個(gè)端點(diǎn)在線段的同側(cè)分別畫兩條與它垂直的3厘米長(zhǎng)的線段，最后把兩條線段的端點(diǎn)用線連接起來(lái)。板書設(shè)計(jì)：平行線、垂直線的畫法 平行線的畫法： 垂直線的畫法： 一合 靠 二靠 移 三移 畫 四畫使用說(shuō)明： 1.教學(xué)反思： 把握住了學(xué)生的認(rèn)識(shí)起點(diǎn)、學(xué)習(xí)起點(diǎn)，平行線的畫法就不再是模仿了，學(xué)生能根據(jù)不同的要求選擇適合的方法畫：比如如果只是單純的畫平行線，沒(méi)有其它的要求，學(xué)生可以隨意采用身邊現(xiàn)成的學(xué)具，利用學(xué)具中的平行現(xiàn)象畫平行線，這種方法雖然有局限性，但在沒(méi)有特殊要求的情況下，它卻是既快又好的方法。2.使用建議。在教學(xué)中我們要充分估計(jì)了學(xué)生可能產(chǎn)生的疑惑，讓學(xué)生主動(dòng)提出“移”的方法。之后，提示學(xué)生重點(diǎn)解決怎樣移才